definiție autism și diagnostic

Bogdashina O. Autism: identificarea si diagnostic

De ce a fost această carte?

Există mai multe motive care au făcut-mi scrie această carte.

În primul rând, avem copii cu autism în Ucraina, deși mulți experți ucraineni nu recunosc acest fapt. În inima mea sper că acest lucru se datorează faptului că nu există nici o informație cu privire la această problemă, mai degrabă decât o miopi, îngustime, și chiar pro-o sută de „ignoranță militant“, care se transformă mii de de-dren în „fără speranță“.

Aș dori să-și împărtășească cunoștințele cu privire la problema de experiență cu copii cu autism, dintre care unul este fiul meu. Sper că, după primirea acestor informații, mulți experți se uita la acești copii cu ochi diferiți și schimbe atitudinea față de ei. Sper că va ajuta să recunoască și să înțeleagă autismul pro-Bloem și nevoile copiilor cu autism. Chiar vreau să văd unii specialiști au dat seama că, în cazul în care nu sunt diagnosticati cu autism, aceasta nu înseamnă că nu există copii cu autism din Ucraina.

Aș dori cu adevărat să văd dna Moshensky (fostul șef al psihiatru-TION Gorlovka), dl Samohvalov și dl Treshchev (muncitori-răspuns guvernamental Donețk și Gorlovka departamentele de educație) și alte „experți“ citește această carte și să înțeleagă, fie că autismul - nu o invenție a părinților copiilor, și că, într-un gât-ke, din păcate, mai mult de 4 (recunoscute de acestea) cu autism.

Al doilea motiv pentru care am decis să scrie despre problema autismului - este marea mea dorinta de a ajuta parintii copiilor cu autism, care și-a pierdut speranța de a ajuta copiii lor, după ce copiii lor să fie etichetate „rele“ și „unteachable“. Știu ce simți și doriți să vă brațul cu informații pe care sper că vă va ajuta să înțelegeți copiii și să-i ajute.

Aceasta este prima dintre cele 4 parti ale problemei autismului. Acesta este dedicat istoriei, identificarea și diagnosticarea autismului probleme. În partea II analizează aspectele psihologice ale autismului și examinarea psihologică Meto-dy și corectare. Partea a III este dedicată problemelor de educație a copiilor cu autism. Partea a IV - pentru a da naștere-lei, frați și surori ale unui copil autist.

Pentru a face mai ușor pentru părinți și persoane care nu au nici o educație specială-TION, citind această carte, în cele din urmă este un punct de vedere Slo-var utilizate în text.

Aflați și să învețe pe alții. Mult noroc!