Dacă ești bun (lecție deschisă pe povestea Paustovskogo - cald pâine -) - lecții de limba română

Lecția Subiect :. Dacă ești bun ... (bazat pe povestea K, G, Paustovskogo „pâinea caldă“

Echipament: prezentare, handout.

Pe ecranul unui fragment din desenul animat „Cat Leopold.“

Sună cântec din desene animate „Daca esti bun.“

Care sunt aceste linii? „Dacă ești bun, este întotdeauna ușor, dar atunci când pe contrar -Hard ,,“

- Băieți, au finalizat sarcina, da-l la petrecerea unui vecin. Verificați funcționarea unui coleg de clasa. Da o nota, se uită la slide.

- Pune o marcă în fișa de evaluare.

- Dragi copii! Uită-te în ochii celuilalt, zâmbet, da o bucată de bună starea lor următoare. Ochii noștri sunt un fel, blând, mijloacele și oamenii din jurul nostru fel și atent. Noi devine imediat cald la inimă, vreau să fac bine. Ați observat modul în care doar începe bun îndeplini misiunea nobilă de durată, pe drum, o mulțime de bare negre. Nu este rău.

- Imaginați-vă viața a două concepte - bune și rele.

Pe mese aveți diferite carduri tsveta.Kakimi pe care ar fi reprezentat bine și rău?

- Ce genuri literare „bun“ se luptă mereu cu „rău“?

- Băieți, ați ghicit, despre care vom vorbi în clasa de astăzi? (Slide tema lecției)

- K. Paustovskiy cuvinte minunate va servi ca un epigraf la lecția. „Bunatatea - calitate umană prețioasă, nu poate trăi fără ea și nu poate viața însăși.“ (Slide)

- Rezolva puzzle-uri de cuvinte încrucișate, care lucrează în perechi cu frunze roz.

- Băieți, dacă ați completat corect sarcina, atunci aveți cuvinte cheie în verticală. Citiți-le. (Slide)

- Deci, din nou, ne-am delimitat noțiunea de „bun“ și „rău“.

- Și acum să vedem cum unii dintre personaje oferă pentru a face față cu răul. (Slide). Pentru a face acest lucru, ne-am împărțit în grupuri: Grupul 1 - care oferă Filkov bunica? Grupul 2 - că Consiliul face Pancrate? Grupul 3 - Ce fac băieții? Găsiți răspunsurile în text (citate).

Cine este transportatorul principal al răului în poveste? Care a fost rezultatul Filka răului?

Am citit un fragment din text, care descrie o furtună de zăpadă și viscol -voy de înregistrare stuzha.V.

- Pe măsură ce lupta cu rele personaje de poveste?

- Deci, aveți nevoie pentru a lupta cu lumea rea. Împreună, ei au oprit la rece, apa a fost eliberat, a făcut posibilă Pankrat făină toace pentru săteni și coace pâine.

Jocul „Găsiți de potrivire.“

- Să coreleze cuvinte și expresii din textul cu conceptele de „bine - rău“. (Foaie galben)

- Verificați răspunsurile pe tablă.

- marca expozant în fișa de evaluare.

- De la rău la bine pentru a merge cu căldură în duș. Pentru lecția de azi mama ta coaptă o pâine „cald“ de pâine. Ce frumos, parfumat, gătite cu dragoste.

- Și cine știe cum să trateze Rusia pe pâine?

- Putem distinge în această poveste este o altă imagine - imaginea de pâine. Astăzi, lecția ai ales proverbe despre pâine. Ceea ce spune proverbul? Să ascultăm.

- Și K. Paustovskiy a subliniat importanța pâinii în titlul lucrării sale - „pâinea caldă“

- Uită-te la slide. Aceasta este, de asemenea, o pâine „cald“, el este special. Această bucată de pâine blocadei - pâinea vieții.

- Și acum pe ecran. (A se vedea fragmentul de desene animate de o basm „pâine caldă“). - Calul iertat Filka, primavara a venit.

- Noi trebuie să fim în stare să ierte greșelile, pentru că toată lumea poate face o greșeală ...

- Înregistrarea d / s, alegeți dumneavoastră preferat și urmați scris: 1), că respectivele patruzeci de vânt? 2) Ce ar Filkov calul când a venit la pus să-l? 3) Tutorial: a. 78, problema №6.

- Băieți, să recapitulăm. Faceti o concluzie sub forma de elaborare a cinquain pe „pâine“.

- Eu, de asemenea, a fost cinquain lui. Uite (slide).

- Tot ce auzim nu avem timp, așa că propun să plaseze activitatea lor pe bord, astfel încât toată lumea să le poată citi.

Sună Song „Dragă bunătate“ k / f „Micul Muck“

- Acum, umplerea completă a tabelului cu date și foaia-reflecție. Pune un semn pentru munca lor în clasă.

(Continuă să sune piesa „Dragă bunătate“

profesorul de clasă și realizarea cadrelor didactice

tava cu felii de pâine de secară. Băieți, oaspeții, toată lumea în afară pâinea).

Lecția Subiect :. Dacă ești bun ... (bazat pe povestea K, G, Paustovskogo „pâinea caldă“

Echipament: prezentare, handout.

Dezvoltarea unui nivel personal semnificativ de activități interne de formare de pregătire de conformitate de reglementare.

Pe ecranul unui fragment din desenul animat „Cat Leopold.“

Sună cântec din desene animate „Daca esti bun.“

Care sunt aceste linii? „Dacă ești bun, este întotdeauna ușor, dar atunci când pe contrar -Hard ,,“

Studenții sunt pregătite pentru lecție.

Aruncati o privire la slide-uri №1, 2

exerciții de motivare: Personal

Comunicare: cooperare proactivă în căutarea și colectarea de informații.

Cognitive: căutare și selecție de informații, construirea unui lanț logic de raționament.

De reglementare: capacitatea de a mobiliza forțele și energia.

2. Actualizarea și testare acțiuni educative

- Băieți, au finalizat sarcina, da-l la petrecerea unui vecin. Verificați funcționarea unui coleg de clasa. Da o nota, se uită la slide.

- Pune o marcă în fișa de evaluare.

- Imaginați-vă viața a două concepte - bune și rele.

Pe mese aveți diferite carduri tsveta.Kakimi pe care ar fi reprezentat bine și rău?

- Ce genuri literare „bun“ se luptă mereu cu „rău“?

- Băieți, ați ghicit, despre care vom vorbi în clasa de astăzi? (Slide tema lecției)

- K. Paustovskiy cuvinte minunate va servi ca un epigraf la lecția. „Bunatatea - calitate umană prețioasă, nu poate trăi fără ea și nu poate viața însăși.“ (Slide)

Lucrul cu aluatul.

Personalitate: formarea fundamentelor civile ale identității personale

Comunicare: cooperare proactivă în căutarea și colectarea de informații.

Cognitive: Informații de căutare și selecție;

Sinteza ca întregul desen al pieselor care compun componentele care lipsesc; ipoteze și justificarea lor; formularea problemei; creație independentă de moduri creative de a rezolva problemele și natura exploratorie.

De reglementare: stabilirea obiectivelor, planificare, prognoză, evaluare.

3.4 Identificarea locului și cauza probleme. Producția de planificarea situației.

Conștientizarea cauzelor dificultăților de identificare și chiuveta verigă în lanțul de acțiuni.

- Rezolva puzzle-uri de cuvinte încrucișate, care lucrează în perechi cu frunze roz.

- Băieți, dacă ați completat corect sarcina, atunci aveți cuvinte cheie în verticală. Citiți-le. (Slide)

- Deci, din nou, ne-am delimitat noțiunea de „bun“ și „rău“.

Gasirea unor modalitati de a rezolva problema și varietatea de moduri de a le pune în aplicare.

Cine este transportatorul principal al răului în poveste? Care a fost rezultatul Filka răului?

Am citit un fragment din text, care descrie un viscol și îngheț .żn înregistrare viscol -voy.

- Pe măsură ce lupta cu rele personaje de poveste?

- Deci, aveți nevoie pentru a lupta cu lumea rea. Împreună, ei au oprit la rece, apa a fost eliberat, a făcut posibilă Pankrat făină toace pentru săteni și coace pâine.

Lucrul în grupuri.

Lucrul cu text.