Curs de management al educației 1 haraeteristika totală

Baza legislativa pentru funcționarea sectorului educației în România. Direcții de dezvoltare a cadrului legislativ al educației

Sistemul românesc de învățământ, precum și orice alt domeniu sau sector al vieții publice, care funcționează în cadrul legal specific. În contextul unei baze juridice pentru economie redistributivă sfera neproductivă, care include educația și fără dis-

lo la fel de important ca și în tranziția către o economie de piață. Baza legislativa pentru funcționarea sectorului educației, următoarele instrumente principale. În ordinea importanței pentru sistemul de învățământ este:

• Constituția România;

• Legea română „în materie de educație“;

• Codul civil din România;

• Alte legi și reglementări.

1. Orice persoană are dreptul la educație.

2. Accesibilitatea și gratuitatea preșcolar, învățământul profesional de bază și secundar în instituțiile de învățământ și întreprinderi de stat sau municipale.

3. Orice persoană are dreptul, pe bază de concurs, gratuit de învățământ superior în instituțiile de învățământ și întreprinderi de stat sau municipale.

4. Educația generală de bază este obligatorie. Părinții sau persoanele care le înlocuiesc, oferă o educație generală a copiilor.

5. România va stabili standarde educaționale de stat federal și să sprijine diverse forme de educație și autoeducație.

De ce sunt aceste prevederi ale Constituției citate textual? Ele stabilesc principiile cele mai generale ale sistemului de învățământ. Toate relațiile în educație sunt construite pe baza lor. În viața practică este adesea trecute cu vederea sau se bazează pe lipsa unei definiții clare a garanțiilor constituționale în domeniul educației. În viitor, vom putea vedea acest lucru atunci când se analizează

probleme economice specifice. La nivelul Constituției, este important să ne amintim următoarele.

educație. În consecință, sistemul de învățământ public trebuie să fie construite astfel încât să permită disponibilitatea constituțională garantată de învățământ gratuit.

2. Nu toate educație accesibile în mod egal tuturor cetățenilor. Învățământ superior pot fi obținute pe bază de concurs, și anume Numărul estimat de locuri în învățământul superior este mai mic decât numărul de persoane care doresc să ia. Formal vorbind, această prevedere a Constituției se va efectua, în cazul în care toată lumea va veni în același loc. Desigur, această ipoteză este absurdă, dar esența relației contestabile ilustrează foarte clar.

3. În domeniul învățământului superior gratuit sunt locurile în care formarea este asigurată de către stat a resurselor publice (bugetul de stat) și la care elevii au intrat în competiție. Uneori, există probleme de proprietate privată asociate cu intrarea de formare fără concurență (locația țintă, admiterea fără examene, etc.), acesta poate fi privit ca o excepție de la regula generală nu încalcă prevederile constituționale. În acest caz, reclamantele nu sunt limitate la dreapta, și nu sunt rupte, doar o competiție pentru scaunele rămase crește (amintiți-vă - toate vin la un loc). În plus, o astfel de excludere este în general legată de extremă sau

aproape de el situația.

4. Rețineți că garanțiile de stat în domeniul educației sunt limitate. Statul se angajează să asigure un anumit nivel de educație și pentru toți. Celelalte niveluri de învățământ de stat este acceptată numai.

este important următoarele dispoziții:

• Introducerea unui număr de definiții esențiale pentru funcționarea sistemului de învățământ - procesul de învățământ, instituțiile de învățământ, etc.;

• stabilirea unor limite ale nivelului de competență a managementului și termenii funcțiilor și a sarcinilor puse în aplicare la fiecare nivel;

• introducerea clasificării organizațiilor care activează în domeniul educației;

• definirea relațiilor economice în domeniul educației - introducerea conceptului de „activitate non-întreprinzător“ în domeniul educației, definiția autonomiei economice a instituțiilor de învățământ, definirea relațiilor de proprietate în sistemul de învățământ, desemnarea beneficiilor fiscale pentru instituțiile de învățământ.

• reglementări privind instituțiile de învățământ de tipuri și tipuri corespunzătoare, aprobate de Guvernul România. Pentru instituțiile de învățământ private prevederile cu privire la instituțiile de învățământ servesc drept exemplare;

• dezvoltat pe baza statutul lor instituțiilor de învățământ;

• alte documente de reglementare care stabilește procedura pentru punerea în aplicare a problemelor specifice în domeniul educației.

Noi ar trebui să evidențieze, de asemenea, legile și reglementările care nu fac parte în mod direct la sistemul de învățământ, dar determinarea condițiilor pentru funcționarea instituțiilor și organizațiilor educaționale. Acestea includ, în primul rând, documentele privind impozitarea, organizarea finanțării bugetului, contabilitate și raportare, etc. Pe unele dintre ele ne vom opri atunci când se analizează

probleme individuale. Totalitatea legilor și reglementărilor în vigoare stabilesc condițiile de funcționare a educației. Și ei vor fi cu siguranță luate în considerare în practică. Rezumând revizuirea cadrului legislativ al funcționării sistemului de învățământ, este permis să facă următoarele concluzii:

• modalități de formare a legii și astfel identificate, ele se pot schimba, de asemenea, numai în mod legal;

• rezolvarea unei probleme specifice în domeniul economia educației, acesta trebuie să fie luate în considerare în lumina tuturor cadrului legislativ, inclusiv legi, care nu sunt direct legate de educație.