Cum de a începe o patrie "

„Cum de a începe o patrie“.

Dezvoltarea lecție de istorie locală geografică

geografie și profesor de istorie locală.

Subiect: „Cum să înceapă o patrie“.

Tipul lecției: o generalizare lecție, sistematizare și aplicarea practică a cunoștințelor și abilităților.

1) Pentru a aprofunda cunoștințele cu privire la subiectele de-a lungul istoriei geografice, locale și geografia regiunii Chelyabinsk (geografie, geologie, topografie, zonă naturală, animale și plante).

2) Adu sentimentele patriotice de mândrie și dragoste pentru țara lor, la locul unde te-ai născut și trăiesc.

3) Pentru a îmbunătăți abilitățile de a lucra cu hărți, kartosistemami, documente și mass-media.

O colecție de roci

Stand "district Relief Varna."

I. etapă organizațională.

Profesor: Buna baieti!

Am învățat multe în studiul regiunii economice Ural și regiunea Chelyabinsk. Există încă o mulțime de noi descoperiri și lecția vreau să încep cu cuvintele lui Konstantin Balmont: „Și nu este nimic mai de dorit decât imaginea țării mele.“

2.Urok poate începe epigraf. Edge esti preferata mea, țara minunat!

-Cum de a începe o patrie?

Ea începe cu o atitudine reverențioasă naturii, la prima floare care nu îndrăznesc să perturbe, resortul pe care ați curățat mâinile. Ea începe cu mândria strămoșilor lor, care vspoila și hrănit acest pământ ... începe cu o memorie, cu lucrurile pe care le-ați găsit și adus la muzeu școală ...

Deci, să mergem la marginea mea ...

II. Partea principală.

Etapa de o analiză cuprinzătoare a cunoștințelor și abilităților

Profesor: Această lecție este neobișnuit de construit, sperăm că vom ajunge la țintă cu succes, să fie atent. Mult noroc!

Noi lucrăm în grupuri. Fiecare grup a fost dat sarcina de a avansa o varietate de subiecte.

-Contextul istoric al educației sat

- Separarea fermei „Zaozerny“

- Natura regiunii noastre: de relief, apă, climă, plante și animale, monumente unice ale naturii și culturii.

1.Posmotrite la harta și răspunsul, o parte din regiunea noastră, iar satul nostru face parte din regiune?

2. Locul de amplasare geografică.

Lucrări practice. Stadiul pregătirii pentru asimilarea de noi materiale

Urmați lucrările practice pe hartă contur:

- marchează zonele de graniță învecinate;

- determina coordonatele de decontare.

3. Grupuri performante. Etapa de asimilare de noi cunoștințe.

Grupul 1. Contextul istoric al educației satului. (Lucrarea cu vechi și enciclopedia regiunea Chelyabinsk)

Grupul 2. Separarea fermei „Zaozerny“

Profesor: Acum, evaluate în mod unic în acest mare epic. Astăzi, mulți politicieni și economiști susțin că ridicarea teren virgin - aceasta este o mare aventura. a cerut costuri uriașe de ineficiente și a dat nimic, dar degradarea solului, pierderea fertilității solului. Desigur, ar fi mai bine să exploreze noi terenuri treptat, odată cu introducerea de noi tehnologii. dar ar avea zeci de ani luate. O țară epuizată și sângerat uscată de război nevoie de o pâine imediat. Pe eficacitatea solului Virgin prin faptul intors amorul ca un an mai târziu - în 1956, avem atât de multe cereale că a început să vândă în alte țări. Asta un feat de terenuri virgine!

Natura regiunii noastre unice.

Profesor: Cine dintre voi nu a visat ca un copil să aibă o mașină a timpului. Noi încercăm să trecem de la o perioadă la alta și de a vedea ce a fost o dată pe site-ul satului nostru, în trecutul îndepărtat geologic. Și să ne ajute în această știință a geologiei care studiază istoria evoluției Pământului.

Am auzit povestea dezvoltării geologice și să învețe despre cele mai vechi timpuri regiunea noastră. Uită-te în trecut poate fi localizat numai pe malul râului.

- Sunt în mâinile o colecție de roci prelevate de pe mal râu Archagly Ayat.

Ce roci se găsesc în zona noastră?

- Rezolva problemele geografice:

- Care este baza suprafeței?

- În ce interval de timp geologic acum trăim?

- Arată principalele forme de relief.

- Ce ușurare, și motivele pentru formarea sa?

(Teren plat Plain Cauză: istoria geologică a dezvoltării, forțe externe - apă, vânt.).

Grupul 4. apele interioare

- Băieți, cum să includă bazinele din regiunea Chelyabinsk a râului.

- Cum se numește un râu care curge prin teritoriul zonei noastre

Versiunea numele râului.

Grupul 5. teritoriul nostru într-un climat mai continental și uscat, caracterizat prin stepele pene-păiuș cu mesteacăn rare și plantații de plop tremurător

malogumusovyh pe cernoziomuri din sud. Din păcate, zona de stepă peisaje supuse impactului antropic intens. Ca rezultat al terenurilor arat, pășune, fân cosit de stepă aproape nu au supraviețuit. Am suferit de defrișări și de mesteacăn și plantații Aspen.

Grupul 6. Plante și animale.

7gruppa. Cele unice monumente naturale și culturale.

Whitely: știm foarte multe despre această regiune, mândru de el, de măreția lui, frumusețe și bogăție, dar cât de mult mai intime secrete rămân obscure, neexplorate. Și sarcina noastră este de a trăi în așa fel încât să nu vină adevărate poeme R. Crăciun.

Pădure și stepă țepi cluburi,

plăgile de căldură și Stralucesc zăpadă.

Dar puține păsări zboară deasupra livezile de citire.

Tremurând stuf pentru a citi lacuri

Și câțiva pești trăiesc în râu

Și ceară câteva boabe

Liniștit de maturare în spikelets mici.

Noi, oamenii rămâne prea puțin.

8 grup. Populația.

Satul trăiește și astăzi

4.Voprosy să-și consolideze cunoștințele și abilitățile.

1. Ce este reprezentată pe emblema districtului Varna?

Muzica „pentru a începe o patrie ...“

Pe fondul studentului de muzică citește un poem despre Patrie N. Druzhkova.

„Orice persoană are propria lor patrie,

Homeland pentru fiecare sfânt. "

- De unde știi aceste cuvinte?

- Băieți, spune-mi dacă poți apela satul nostru țara sa natală?

Profesor: Ce este patria noastră?

Sun, terenuri forestiere, vânt,

Grădină în floare, în cazul în care nici un albine molknut

Și casa ta și luminile din școala ta ...

Patriei noastre - locul de muncă și de vacanță.

O sută de drumuri pentru tine cele mai diferite,

și să iubești pe tatăl tău și pe mama,

și tu le nu unul prieteni asul ...

Asta e ceea ce Patriei!

- Ce este nou pentru tine a fost?

- Ce întrebări rămân neclare.

În notebook-ul său a scrie un comentariu acestei lecții.

Toți participanții la procesul educațional a pus evaluare. Lecția peste.