Conducerea examinarea unui copil cu subdezvoltarea generală de vorbire (de la 4 la 7 ani), autorul Dl.

Nume, prenume al copilului _______________________________________________________

Data nașterii, vârsta ______________________________________________________

Naționalitate (notați, dacă aveți un document) _________________________________

Din ceea ce D / s intrat ______________________________________________________

Data într-un grup voce ___________________________________________

Decizia comisiei medicale și pedagogică a ___________________________________

Protocolul № _____ aprobat pentru până ____________________________________________

Concluzia comisiei medico-pedagogic __________________________________

Data de finalizare a cardului de voce _______________________________________________

Decizia RMPK din _________________________________________________________

Acesta este dotat cu vorbire ______________________

în __________________________________________ (tipul de școală, d / gradina)

Responsabil pentru eliberarea ____________________________________________________

Membrii RMPK __________________________________________

(Vârsta la naștere)

boli ereditare _________________________________________________

Că părinții au neuropsihiatrice, boli somatice cronice inainte de nastere

Datele cu privire la tulburările de voce la părinți și rude ______________________

Din care copilul din cauza sarcinii _____________________________________

Sarcina ____________________________________________________

(Toxicoză - prima jumătate a 2-a jumatate a sarcinii, toamna prejudiciu, psihoza, boli somatice cronice, infecții)

Nașterea (pre și la termen, rapid, rapid, deshidratate) _______________

Stimularea (mecanice, chimice, electrice) ______________________

Când copilul a strigat ______________________________________________________

Do asfixia observat (alb, albastru) _______________________________________

Rh (negativ, pozitiv, compatibil) _____________________

Greutatea la naștere și creștere _____________________________________________________

Când au adus hrana _____________________________________________________

Așa cum am fixat _____________________________________________________________

Ca supt _________________________________________________________________

Fie regurgitare observat, sugrumare

Alaptarea înainte de ___________________________________________________

Atunci când externat din spital ________________________________________________

dacă este întârziată, de ce _________________________________________________

precocitate

Când am început să țină capul ______________________ (în mod normal de 1,5 luni).

Când am devenit o ședere ______________________________ (în mod normal 6 luni).

Când a mers ______________________________ (în mod normal 11-12 luni.)

Când primul dinții _____________________ (normal 6-8 luni).

boala amânat

(Tulburări somatice severe, infecții, leziuni, traumatisme, convulsii la temperaturi ridicate)

3 ani _____________________________________________________________________

după 3 ani __________________________________________________________________

Datele privind starea neuro-psihice, somatice și starea copilului audiere în acest moment (conform datelor de inregistrare medicala)

Dezvoltarea timpurie a limbilor străine

Rumoare _________________________________ (OK - 4-8 luni.)

Primele cuvinte ___________________________ (normal - aproximativ 1 g)

Prima frază __________________________ (OK - de la 1,5 la 2 ani)

- denaturarea brută a structurii de sunet-silabica cuvânt după 3 ani __________________

- agrammatism brute după 3 ani ___________________________________________

Ce sunete incorect pronunțat lung __________________________________

Utilizarea gesturilor _______________________________________________________

Fie ca angajat cu un logoped, la ce varsta ___________________________________

Rezultatele muncii logopedice ____________________________________________

Studiul funcțiilor mentale non-verbale

1. atenția auditivi:

a) diferențierea sondare jucării ( „Arată-mi ce jucărie sunat:? tambur, zuruitoare, flaut, muzicuță“)

b) determinarea direcțiilor sursă de sunet (jucărie de sondare) __________________

2. Percepția și reproducerea ratei: (- un lung sunet scurt.)

4 la 5 ani (4 articole): -. -..-. -, -. - _________________________________

5 la 7 ani (din 5): -.-..- „-: -, -. . „- _________________________________

3. Percepția vizuală:

a) selectarea imaginilor la o culoare de fundal dată:

4 la 5 ani: alb, negru, roșu, galben, verde, albastru ____________________

5 până la 7 ani: în plus față de culorile primare, roz, albastru, violet, portocaliu, maro

b) prezintă principalele culori ____________________________________________________

4. gnoza visuospatial și praxis:

a) 4-7 ani - arată dreapta și mâna stângă, mâna dreaptă și piciorul stâng ________________

5-7 ani - arată dreapta și ochiul stâng, dreapta și stânga ureche _____________________

6-7 ani - mâna dreaptă pentru a arăta ochiul stâng, mâna stângă - urechea dreapta ___________

b) arată elementele care sunt stânga, dreapta, sus, de jos, din față, din spate

c) plierea imaginile tăiate 2-4 părți (în vârstă de 4 până la 5 ani), 5-8 părți (5 până la 7 ani)

forme g) pliere tije ______________________________________________

5. Starea motorului totală:

- puterea mișcărilor ___________________________________________________________

- precizia mișcărilor _______________________________________________________

- rata de circulație

- coordonarea mișcărilor ____________________________________________________

- trecerea de la o mișcare la alta

6. Starea motorului manual:

- precizia mișcărilor _______________________________________________________

- mișcări ritm __________________________________________________________

- mișcare sincronă a mâinii drepte și stânga _________________________________

- trecerea de la o mișcare la alta _________________________________

Alocări. De la 4 la 5 ani, „salut degetele dreapta și mâna stângă“, „salut degetele doar dreptul, doar mâna stângă,“ Mozaic, siret, nasturilor butoane, vopsire, tăiere.

De la 5 la 7 ani, în plus: - "cântând la pian" (degetele 1-5, 2-4, 5-1, 4-2, 1-2-3-4-5, 5-4-3-2-1 );

- pumn - de palmier - margine (dreapta, apoi brațul stâng);

- mișcare alternativă: mâna dreaptă - palma mâinii stângi - pumn, apoi - dimpotrivă.