Competența interculturală și principalele sale componente sunt tipuri de competențe de comunicare și culturale

Rezultatele comunicării inter-culturale

Competența interculturală în unicații com interculturale. Scopul principal al oricărui proces de comunicare - dorinta de a fi înțeles de către partenerul lor, ceea ce implică QS-gența cea mai mare și cu acuratețe transmite informațiile, cunoștințele și experiența interlocutorului. Pentru a înțelege setul necesar de cunoștințe, competențe și abilități care sunt comune tuturor comunicanți, precum și o atitudine pozitivă față de prezența diferitelor grupuri etnice și culturale - competențe interculturale (MC).

Se crede că MC poate fi învățate în procesul de comunicare interculturală. Cunoștințele necesare sunt împărțite în specifice (cunoașterea unei anumite culturi) și generale (toleranță, empatie, cunoașterea universalii culturale generale). Principalele caracteristici și opționale sunt MK-suflare urmează:

• atitudine mentală față de cooperarea cu reprezentanții altor culturi;

• capacitatea de a distinge între colective și individuale în comportamentul cuiva munikativnom altor culturi;

• posesia unui set de instrumente de comunicare și de a corecta alegerile lor în funcție de situația de comunicare;

• Respectarea regulilor de etichetă în procesul de comunicare.

Acesta poate fi împărțită în elemente constitutive ale MK pe:

# 10004; afectivă (toleranță, empatie);

# 10004; cognitivă (cunoștințe cultural-specifice, care să faciliteze înțelegerea);

# 10004; procedurale (strategii de comunicare - începutul conversației, clișee verbale etc. specifice unei culturi diferite.).

Distinge următoarele moduri de formare MC:

# 10004; înțelegerea particularităților proprii și a altor lor culturi

# 10004; realimentarea cunoașterea altor culturi

# 10004; dobândesc cunoașterea formelor socio-culturale de interacțiune într-o cultură străină.

În MC izolat nivel lingvistic, comunicativ și cultural.

competență lingvistică - alegerea corectă a resurselor lingvistice, care sunt adecvate situației de comunicare, capacitatea de a aplica ultima experiență de comunicare în situații noi. competență lingvistică este întotdeauna mai mare în limba maternă, decât într-o limbă străină. Lipsa mijloacelor verbale, dacă este necesar, să comunice într-o limbă străină este un stimulent puternic pentru a îmbunătăți abilitățile lingvistice. Factorul de competență lingvistică în eco-cultural comunicativ-TION este relativă, deoarece:

• să evalueze cunoștințele de limbă depune Lei culturi diferite utilizate criterii inegale;

• în diferite culturi pot fi diferite reprezentări împăcării, care este utilizarea corectă sau incorectă a-urlând limbă;

• evaluarea nivelului de competență diferă în funcție-ing pe obiectivele de comunicare - într-o limbă străină o persoană este capabilă să comunice la un nivel de zi cu zi, dar nu are competențe suficiente pentru a comunica cu colegii la un nivel profesional.

competență comunicativă - metode și strategii necesare pentru o comunicare eficientă. Elementele constitutive sunt următoarele competențe:

• interpretarea specifică acestui interlocutor semnale cul-tururi disponibilitatea de a începe comunicarea sau refuzul de a comunica;

• determina proporția de vorbire și ascultare, în funcție de situația și normele culturale de comunicare TION a mediului;

• exprimă în mod adecvat gândurile sale și să înțeleagă ideea interlocutorului;

• conduce conversația înapoi pe drumul cel bun;

• alimentare și interpretează semnalele de schimbare-nikativnyh roluri și comutator semnalează finalizarea comunicării;

• stocarea distanței de comunicare cultural primit;

• Folosiți mijloace verbale și non-verbale, pentru această cultură mye-obiect;

• se adapteze propriul lor comportament comunicativ.

Toleranța, ca urmare a commun katsii eco-culturale

Cele mai multe domenii științifice considerate „toleranță“, ca un sentiment de toleranță și de respect pentru cultura și opiniile altor persoane, disponibilitatea de a accepta pe alții așa cum sunt și să interacționeze cu ei pe baza consimțământului, dar fără a aduce atingere propriilor interese.

Baza - o imagine pozitivă a grupului cultural atitudinea lor valoare Posi tive față de alte gruppam.T etnice. Acesta permite unei persoane dreptul de a face ceea ce vrea, dar nu în detrimentul altora.

T. caracterizat pe larg de persoane diferite, dar la diferite grade. Rus „răbdare“ nu este un sinonim adecvat - capacitatea de a îndura greutățile vieții fără să se plângă. Americanii sunt considerate a fi mai tolerant. Bazele minciunile lor de toleranță în faptul STI că un număr mare de imigranți cu diferite tradiții culturale, obiceiuri, credințe religioase trebuie să trăiască în pace și armonie. De multe ori aparent - indiferenta.

TV nu este trasaturile de personalitate înnăscute se dezvolta in procesul de comunicare interculturală, presupune un rezonabil raft-tate, pregătire constantă pentru dialog, egalitatea de interacțiune recunoașterea vuyuschih parte a unui aviz diferit, unic și valoros stimul o altă persoană.

Manifestare de toleranță în comunicare, dar mezhkulturpoy-FNF relativă. De exemplu, americanii nu au mo-gut pentru a înțelege de ce română suporte condiții de viață precare, încălcarea drepturilor consumatorilor, eșecul legii din partea unei persoane trebuie să-nostnyh, acte de vandalism interne, încălcarea drepturilor omului. Rus-skie, la rândul său, se întreabă de ce americanii manifestă-ing un grad ridicat de toleranță față de minoritățile sexuale sau o manifestare a urii religioase, nu permit Al-a modifica punctul nativ de vedere cu privire la drepturile femeilor, politicieni, rolul Statelor Unite în lume, etc.

La polul opus - intoleranță, sau intoleranță, care se bazează pe convingerea că trupa ta, sistemul de credinta, modul tau de viata sunt superioare tuturor celorlalte. Ea se manifestă într-o gamă largă de comportamente - de la nepoliticoase-a, neglijarea STI purificare etnică și genocid, intenționată și distrugerea deliberată. Principalele forme de fenomene pro-intoleranță sunt:

• insulte, ridicol, neglijarea de exprimare;

• stereotipurile negative, prejudecăți, prejudecăți, Bas-to extractoare trăsături negative și calități;

• discriminarea pe diferite motive de privare de socio-bunuri, restrângerea drepturilor omului, izolarea artificială în societate;

• rasismul, naționalismul, exploatarea, fascismul;

• profanarea monumentelor religioase și culturale;

• expulzare, segregare, represiune;

În contextul diversității culturale și a numărului tot mai mare de contacte este o problemă foarte urgentă a educației scop al toleranței. Principiul de bază de învățământ este principiul dialogului, care permite gândirea co-unificatoare și care acționează în diferite persoane, păstrarea culturii-mye împreună, forme de activitate, valoare-entatsii și ori comportamente. Un scop al acestei formațiuni este de a crea condiții de integrare în alte culturi (burse, Erasmus) și formarea abilităților de interacțiune eficientă cu alte culturi (tineret Opt Parlamentul European).

Formarea atitudinii tolerante față de cultură străină implică mai multe etape.

I. familiarizarea generală cu cultura țării-sau:

• gradul de conștientizare a caracteristicilor străinului și cultura lor, care pot afecta comunicarea cu succes;

• Căutați oportunități de a dobândi experiență interculturală, Interac-interacțiune într-un mediu familiar, să se simtă într-adevăr caracteristicile acestui Interac-interacțiune, și diferențele culturale.

II. Limba de instruire:

• obligatorie învățarea limbii de comunicare introductivă Presupusa mea cultură;

• acumularea vocabularului individuale, al doilea este necesar pentru faza inițială a adaptării culturale într-un cul-rotund străine;

• utilizarea competențelor lingvistice obținute la fiecare ocazie.

III. formare culturală de specialitate:

• să colecteze și să studieze informații cu privire la unicitatea culturale de funingine, țara în cauză:

• Pregătirea pentru șocul de cultură inevitabilă;

• obținerea de sfaturi practice necesare de la oameni ZNA-komyh cu cultura țării;

• obținerea de informații suplimentare din ghidurile pentru turiști.

Cercetatorii americani K. Sitaram și R. Kogdell a dezvoltat un set de recomandări care contribuie la dezvoltarea unei relații tolerante la depozitele de cultură străină. Unele dintre ele sunt:

  1. Corespondențe la o cultură străină, cu același respect ca și a lui.
  2. Încercați să ponei mama și să respecte religia.
  3. Ceea ce privește obiceiurile de gătit și mănâncă, cum să se îmbrace, nu pentru a arăta dezgust pentru mirosuri necunoscute.
  4. Nu judeca oamenii după culoarea și accent.
  5. Înțelege că fiecare cultură, indiferent cât de mic ar fi, are ceva de oferit lumii.