Citiți on-line cum să învețe limbi străine autor Lev Scherba Vladimirovich - rulit - Pagina 1

§ 1. Poate părea ciudat este întrebarea care face obiectul acestei broșuri.

De fapt, răspunsul pare prea evident: pentru a vedea un specialist - un profesor de limba, și vă va învăța. Și, desigur, acest lucru este adevărat, dar problema este că nu este întotdeauna la profesori de specialitate de mână, nu întotdeauna să-l, puteți aplica din motive pur financiare, și în cele din urmă - acest lucru poate fi cel mai important lucru - nu orice profesor poate orice date în găsiți cazul potrivit pentru a găsi cel mai bun mod de a atinge obiectivul de cotitură la el pentru ajutor omului. Aceasta din urmă poate părea puțin probabil, dar cu toate acestea, este destul de adevărat, dar în cele din urmă, chiar destul de clar: de fapt, pentru că, în scopul de a ști cum să învețe o limbă, trebuie să știți ce limbă este necesar să se cunoască proprietățile și legile într-un cuvânt, este necesar să aibă o bună cunoaștere teoretică în domeniul lingvisticii. Și cât de multe se pot lăuda că avem o astfel de formare? Unitate. Majoritatea profesorilor, fiind foarte bune practici în domeniul lor, versat în materie de tehnica numai bâjbâind cât mai puțin familiarizați cu știința limbajului (așa-numitele „lingvistică generală“), una dintre aplicarea tehnică, care este metodologia de predare languages.2 străine.

Prin urmare, unele considerații cu privire la subiectul lingvist, implicat și probleme de predare, vor veni la îndemână, nu numai pentru cei care caută cunoașterea limbilor, ci și pentru profesorii acestor limbi.

§ 2. Primul lucru pentru a afla exact aceste obiective diferite, care se pot stabili care caută cunoașterea limbii. Acest lucru este important în sine, deoarece nu este fiecare om care caută să învețe limbi străine, dă în mod clar conștient de faptul că el de fapt nevoie; este important din punct de vedere al metodelor de învățare a limbilor pentru obiective diferite și sunt drumuri diferite.

§ 3. Să încercăm să organizeze și să listeze obiectivele care apar in viata.

a) Capacitatea de a înțelege și pronunță fraze simple, din domeniul vieții de zi cu zi, deplasarea necesară și ședere pe termen scurt într-o țară străină.

b) mai mult sau mai puțin fluent în limba vorbită, aveți nevoie pentru a menține un interviu personal; îndeplinește o nevoie, atunci când aveți o lungă perioadă de timp pentru a comunica cu străini și să vorbească cu ei despre diferite teme și în diferite condiții. competență lingvistică în același timp, ar trebui să fie suficient de largi, astfel încât să nu afecteze timpul interlocutorului, dar poate să nu fie ireproșabil în ceea ce privește proiznosheniya3. nu infailibil. companion indulgent ierta atât, deoarece nu va fi dificil de înțeles.

.. A) și anume, posesia limbaj complet, inconfundabil și versatil vorbit (este de la sine înțeles că această capacitate poate fi de multe grade); o astfel de proprietate este absolut necesară la toate aparitiile publice: limba de rău poate ruina cea mai doar cauza.

g) Capacitatea de a face față cu dicționarul în text, care poate fi extins în mod arbitrar (a se vedea. de mai jos, dacă se dorește și practică).

h) Deținerea cele mai simple forme de scriere:. corespondenta de afaceri, lucrari de cercetare, etc;. chiar și acest control limitat este posibilă numai cu o bună cunoaștere a limbii, dar aceasta nu înseamnă etapa următoare.

i) cunoașterea completă a tuturor formelor de scriere (și această capacitate poate fi de multe grade).

Tot ce vor fi rostite aici, se referă exclusiv la învățarea limbilor străine de către adulți. Desigur, o parte dintr-un lot este valabil și pentru școli. Cu toate acestea, în Școala de limbi străine nu sunt doar practice, ci și învățământ general. Acest lucru asigură că toate școală predarea limbilor străine ar trebui să se bazeze pe alte motive.

La o valoare educațională generală a limbilor străine vezi. Articolul meu sub acest titlu în revista „Probleme de pedagogie“, în. I. Publicarea statului. Inst. Scien. ped. Leningrad 1926.

Se poate afirma că, odată cu progresul lingvistică generală dezvoltă și îmbunătățește echipamente și predarea limbilor. De asemenea, trebuie remarcat faptul că un număr de teoreticieni majore în domeniul lingvisticii și implicat în problemele de tehnici de predare a limbilor: este suficient să menționăm nume precum Breal, dulce, Vietor, Jespersen, P. Passy și altele.

Acest lucru nu înseamnă că pronunția poate fi orice: fiecare limbă are propriile sale cerințe minime, care nu trebuie să rupă astfel încât să nu irita interlocutorul, dar pe acest lucru, a se vedea mai jos, în § 28 ..