Cercetarea de caracteristici de socializare a școlari mai mici în condiții moderne

Descrierea bibliografică a cita:

articolul complet

În școala modernă, cu introducerea și punerea în aplicare a standardelor educaționale de stat federale, cu accent pe socializare de socializare mai tinere shkolnikov.Ponyatie este adesea menționată în secțiunile importante ale standardului, ca și în multe alte documente educaționale.

Studiul a fost realizat pe baza de clasa 3 școală MOBY № 31 din orașul Yakutsk, în scopul de a identifica nivelul de adaptare și socializare în studiul shkolnikov.Vsego a implicat 27 de elevi, inclusiv 15 băieți și 12 fete.

Interpretarea rezultatelor a fost realizată utilizând un formular special pregătit. Acesta a fost dezvoltat pe baza experienței de aplicare în practică a tehnicilor și compararea rezultatelor sale cu observațiile comportamentului elevilor, datele obținute de la părinți și profesorul de clasă, dintr-o conversație cu studenții. Rezultatele sunt prezentate în Tabelul 1.

În total, procedura Există 10 nivele de socializare, ci în munca noastră, am dori să menționăm acele niveluri, care au transformat în mare parte atenția respondenților:

1. Stabilirea pentru depășirea obstacolelor:

Într-o situație reală, acest nivel a fost detectat la 26% dintre elevi. Ideal - 11%. Din aceste rezultate și observații sugerează că mulți copii se confruntă cu dificultăți de învățare și cu colegii.

2.Motivatsiya pe divertisment

elev de școală elementară ar trebui să poată pune în prim-plan în poziția de student, pentru a fi în măsură să satisfacă nevoile lor nu este în joc, și de învățare în școală. Trebuie remarcat faptul că locația ideală a fost ales în 19% din totalul respondenților. Această opțiune poate fi explicată prin faptul că această poziție a copiilor selectați care poziția lor reală este setat pentru a depăși obstacolele. Potrivit lui LI Bozhovich atitudine pozitivă elevii mai mici la învățăturile slăbește treptat. Punctul de cotitură, este de obicei de 3 clasa. Mulți copii scade diligența de învățare, responsabilitățile școlare încep să cântărească pe ele, există noi nevoi și motivații. [2]

3.Zavyshennaya de auto-instalare pentru conducere

Acest nivel este respondenții de conducere. Observând clasa poate fi remarcat faptul că are un număr suficient de lideri de studenți puternici. De regulă, acești alți copii sunt trase, care se copiază adesea inconștient comportamentul lor. Prin urmare, noi credem, nu este surprinzător, că locația ideală a fost aleasă de 30% dintre respondenți care au o stare reală corespunde acestor niveluri :. Instalarea pentru a depăși obstacolele, un stat confortabil, starea de criză, etc sprijin Mulți lideri, dimpotrivă, situația ideală este considerată altă detașare, izolare și starea confortabilă.

În sfârșit, aș dori să menționez nivelul condițiilor de confort. Spre surprinderea noastră, răspunsul ales nu mulți respondenți cum era de așteptat (în ciuda faptului că studiul a fost efectuat în gradul 3). Este de remarcat faptul că jumătate dintre studenții care sunt la acest nivel, s-au mutat în clasa recent.

socializarea cu succes a școlarul mai tineri este o componentă importantă în procesul de învățare, este doar datorită acestui copil poate dezvălui pe deplin abilitățile, abilitățile de comunicare și de a intra cu succes în procesul de învățare. Dar nu este întotdeauna posibil să-l păstrați pentru întreaga perioadă de studiu. Din rezultatele noastre putem concluziona că problema socializarea elevilor este urgentă și nu poate fi împins în fundal. Prin urmare, noi credem că este necesar pentru a diagnostica în mod sistematic și a detecta diverse tehnici (cum ar fi stima de sine, sociometrie, motivația școlară, etc.), starea elevilor, pentru a face caracteristicile psiho-pedagogice pentru fiecare copil. Problema este deosebit de acută în condiții moderne, ca urmare a înlocuirii din ce în ce relații reale de copii unul cu celălalt - virtuale. Prin urmare, considerăm că este necesar să se identifice în mod intenționat și prompt nivelul de socializare studenților, pentru a evita problemele cu formarea și dezvoltarea ulterioară a copilului.