Ce ar trebui să fac în cazul în care este dificil cu copilul, rețeaua socială de educatori

Ce se întâmplă dacă este dificil, cu un copil?

Profesor-psiholog Zaitseva MA

Și asta într-adevăr? Probabil că fiecare părinte apare o întrebare. De ce copilul meu se comportă în acest fel și nu în modul dorit. Sunt un bun părinte, face totul pentru el, și hrănească și să îmbrace, educe. de ce el este încăpățânat, capricios, auzit destul, face exact opusul? Sau poate că sunt un părinte rău?

Și cu apariția acestei idei se naște un sentiment de vinovăție pentru fiecare cuvânt din fiecare acțiune, unul dintre părinți începe să vă rugăm să copilul în jurul valorii de, cineva începe chiar mai supărat.

Cum să fie cu el? Răspunsul oferit de mulți psihologi, și este clar în opinia noastră, pentru că vinul este o evaluare negativă a activității dumneavoastră ca părinte din mediul real sau imaginar. Nu mai asculta un terț (bunica pe stradă care doresc să învețe pe mama cum să se comporte cu ea „nu ridica un copil“, rudele să-și crească copiii în urmă cu patruzeci de ani, și cu siguranță mai bine știu cum să) învețe să aibă încredere în tine, instinctele parentale, mai bine aveți copilul, nimeni nu știe. Pe scurt, nu se așteaptă să evalueze eforturile dumneavoastră de părinți prin cifre externe. Crede pentru copilul tau este cel mai bine și iubit de părinți.

Cu un sentiment de vinovăție, ne-am dat seama, și acum încercăm să înțelegem de ce un copil nu se comportă așa cum ne-am dori?

În primul rând copilul nu este clona ta, iar el nu a apărut să-și îndeplinească dorințele tale, el poate avea gândurile sale, înclinații, temperament diferit (care este, de asemenea, important, de exemplu, părinte sangvină va exploda de fiecare dată când încercați undeva colecta lui copil.) este necesar să se ia în considerare caracteristicile copilului, respect dorința.

Părinții încearcă să impună punctele de vedere cu forța a unui copil va începe în mod inevitabil să lupte cu el, forțat, țipând, etc. și el, la rândul său, chiar mai rezistente, de ce?

În cartea lui L. Petranovskaya scrierilor menționat mai sus: Relația ta cu un părinte pentru un copil este cel mai important. El vrea să fie bun cu părinții săi. Este important pentru parinti sa dragoste a fost de nezdruncinat ca o stâncă, astfel încât această relație nu poate fi întreruptă de nimic, nici eroare, nici nonsens, nici desăvârșirea caracterului sau aspect sau abilități. Încercarea de a stabili un copil „bara de așteptări“ pentru cea mai adâncă stres copilului, provoacă un protest puternic. Și în loc de așteptat, efectul „pedagogic“ notațiilor și admonestare sale, obținem sabotarea explicite sau ascunse, iar reacția, uneori, paradoxal, și anume întărirea comportamentului negativ.

De ce? Când un copil intră în discuție în puterea de atașament, începe să tragă sforile. El verifică și dacă îmi place, chiar dacă fac acest lucru? Dacă în acest moment părintele nu reușește să arate că el îl iubește oricum - copilul se calmeaza.

Cum de a ajuta copilul cum să arate că îl iubim? cum să ajute la dificultățile sale? La urma urmei, fiecare copil vrea să fie bun, dar la un moment dat, se verifică rezistența de atașament, iar unii nu știu cum să se povestea.

Ross W. Greene copil exploziv. O nouă abordare a educației și înțelegerea ușor iritabilă copiilor cronic necooperanti. El a descris trei etape de modul de a ajuta un copil în această situație:

Explozie (acces de furie), precum și orice alte forme de comportament maladaptiv care apare atunci când o persoană care cere să fie îndeplinite de către mai mare decât capacitatea sa de a răspunde în mod adecvat acestora.

Planul de a lucra cu copilul exploziv este după cum urmează: implicarea copilului în discuție, în care problema sau manifestările nesatisfăcătoare eliminate cu o soluție acceptabilă pentru ambele părți. Acest plan este un proactiv, deoarece modul cel mai bun pentru a rezolva problema în avans. (De exemplu, știind că un copil se poate întâmpla isterici, deoarece nici o dorință de a merge cu o plimbare)

Lucrarea cuprinde trei etape:

1. Empatia (și confirmă)

2. Identificarea problemei

3. Invitație pentru a vorbi

1. Empatia - prima etapă dintr-o varietate de motive. Cu sinceritate simpatie expresă se întâmplă numai dacă încercați să vă puneți în această situație, și a obține un sentiment pe care le-ar simți a fi în ea. A) compasiune îi ajută pe oameni să tacă, și pentru că este o modalitate buna de a păstra copilul dumneavoastră într-o stare în care este în măsură să gândească rațional și să poarte un dialog cu tine. B) Empatia vă arăta copilul care aparțin nevoilor și preocupărilor cu înțelegerea lor.

2. Identificarea problemei - Adulții precum și copiii tind să înceapă cu deciziile, uitând mai întâi să identifice motivele lor, sau, cu alte cuvinte, să precizeze motivele pe care se insistă pe o anumită cerere. Această abordare trebuie să fie ascultat ambele părți (tu și copilul). Se aude, este necesar să se dea copilului o oportunitate de a vorbi, de a explica motivul, dar nu face scuze, pentru această conversație ar trebui să aibă loc într-o atmosferă calmă, copilul nu ar trebui să se teamă că va fi pedepsit, în caz contrar el va fi frică să spună câteva detalii.

3. Invitația la conversație - este discuția comună a adulților și copiilor de diverse soluții la această problemă, ținând cont de nevoile identificate ale ambelor participanților la dialog. Această etapă se numește „invitația de a vorbi“, deoarece copilul adult invită să caute împreună soluții la problema, spunând ceva de genul: „Să ne gândim la modul în care vom rezolva această problemă“ sau „Să ne gândim la modul în care avem de a face cu ea.“ Invitație de a vorbi ajută copilul să înțeleagă că căutarea de soluții pentru probleme - un proces în care sunt implicate cu ea, și nu un indiciu pe care îl forțându-l să efectueze.