Capacitatea de a lua în considerare punctele forte și punctele slabe ale abilităților lor atunci când aleg o profesie, ocupație 5
Deschiderea celei de a patra (I) În ceea ce privește referitoare la identitatea materialului uman care este recunoscut și omul însuși, și anturajul său. Trimestrul Blind (II) este alcătuit din ceea ce văd în cealaltă persoană, dar că el nu se cunoaște pe sine. trimestru ascunse (III) prevede că subiectul este conștient, dar nu-și dau seama de restul. Necunoscut un sfert (IV) este compus dintr-un material care se află în afara conștiinței atât a individului cât și oamenii cu care interacționează.
Sferturi din valoarea de persoane diferite, nu sunt aceleași. Cu cât zona deschisă, cu atât mai ușor este de om din lume. Un om care nu se teme să întreb cum se arată în ochii altora, sau este capabil de cel puțin o persoană să-și mărturisească toate gândurile și acțiunile lor, întotdeauna mai liberă și independentă. El se simte mai puțin teamă în comunicare și acțiuni.
Acest lucru nu înseamnă că ar trebui să vorbim despre ei înșiși pentru toată lumea te cunosc. Și nu este necesar să-și îndeplinească toate dorințele altora în ceea ce privește propriul lor comportament. Scopul grupului - o creștere a deschis sferturi în detrimentul altora. Cu cât mai mult încearcă să se ascundă (cu atat mai larg al activităților sale, care este văzut de alții, dar că nu este conștient de sine), cu atât mai mult devine un sfert orb. Preocupările trebuie să fie protejate, ascunde propriile sale sentimente și motive - toate acestea reduc suprafața deschisă în favoarea ascunse. Dar, în același timp crește și un sfert de necunoscut. Metode de extindere a zonei deschise. - dezvăluirea de sine, auto-feedback-ul "
Apoi, ceea ce duce să răspundă la întrebări și să dea explicații.
Tehnica „abilitățile mele“ (1,5 ore)
Obiective: Pentru a testa în practică una dintre cele mai eficiente tehnici de auto-examinare; capabilități de discuție ca unul dintre factorii de alegere a profesiei.
Introducere „Astăzi vorbim un pic despre psihicul uman, structura sa, și mai mult, a uneia dintre părțile sale componente. Atunci când alocă psihologia într-o știință, nimeni nu a crezut despre partajarea-l pe industriile legate de diferitele sfere ale vieții umane. Viața era o singură știință, Aflați toate manifestările psihicului uman și animal, ci ca complexitatea, precum și în orice altă știință, psihologie merge cu privire la alocarea de sectoare corespunzătoare diferitelor fenomene psihologice ale psihicului uman - .. foarte complex și fenomen multidimensional adică, să-l descrie într-o varietate de imposibil îi lipsește limba și mijloacele de clasificare este, prin urmare, în funcție de stabilitatea aleasă clasificarea unei proprietăți în timp pentru viața umană din primul grup au fost proprietățile stabile, inerente în om de-a lungul vieții în al doilea - cele ... că omul are câteva luni sau ani, în al treilea - mai scurt.
- procese mentale. Aceste aspecte individuale ale psihicului nostru - umane senzație, percepție, memorie, gândire, vorbire, imaginație, sentiment, voință.
2. Fiecare dintre noi este diferite caracteristici personale stabile, mai mult sau mai puțin un caracter permanent (unul preferă pescuitul, celălalt - un calator pasionat, care este angajat în muzică, cineva este interesat de arta). Deci, avem interese diferite, abilități diferite. Și, în general, toți suntem foarte diferite: unul vesel, celălalt calm, al treilea scurt temperat. Interese, abilități, temperamentul, caracterul - este mentale calitățile omului.
3. Cu toate acestea, prezența unor proprietăți mentale stabile nu înseamnă că o persoană este întotdeauna în aceeași stare. Uneori mergem morocănos, iritabil, anxietate, uneori - vesel, sociabil și, uneori, chinuitoare experiență discordie cu ea însăși. Ea - condiții mentale.
Toate procesele, statutul, trasaturi de personalitate legate de un nod strâns, și face ca lumea noastră interioară, viața noastră spirituală, t. E. Psihicul.
Astăzi vom vorbi mai mult despre abilitățile. condiții mentale înțelegem de obicei prin abilitățile noastre caracteristicile individuale, pentru a asigura executarea cu succes a unei activități specifice.
Astfel de condiții și caracteristici ale fiecărui set individual. Diferite persoane nu pot fi la fel. Prin urmare, există o chestiune de o anumită descriere, ordonare, clasificare a acestor caracteristici. În plus, mai devreme sau mai târziu, există o nevoie pentru a compara succesul indivizilor, determinarea cauzelor, de impact, de exemplu, succesul unei anumite activități, prin urmare, capacitățile de măsurare.
Să încercăm să înțelegem toate astea. Aproximativ, cât de multe activități, atât de multe abilități. Din această mare majoritate pot fi distinse abilități generale, și anume, necesare pentru multe activități, cum ar fi capacitatea de a rezolva probleme intelectuale (inteligenta) ..; capacitatea de a învăța, reține și aminti informații sau experiență (strat de memorie); empatie, într-o altă vchustvovaniyu (empatie), ceea ce face procesul de comunicare eficientă; capacitatea de concentrare, distribuție atenție; capacitatea de imaginație, prezentare și așa mai departe. d.
are propria sa clasificare, de exemplu, clasificarea proceselor mentale în cadrul abilităților generale: gândire, memorie, reprezentare (formă, culoare, spațiu). Până în momentul în care omul a început să funcționeze, nu putem spune mai multe despre capacitățile și sarcinile. Capacitatea de a forma și de a dezvolta numai în activitățile. Fiecare caracteristică poate fi dezvoltată, dacă este necesar. Principalul lucru pe care a fost făcut în mod intenționat și în mod regulat.
Capacitatea de a detecta numai activitate. Despre omul care, în aceleași condiții de educație și formare să stăpânească rapid problema și face o treabă mai bună cu el, spunând că el a fost capabil.
Pe lângă comun, de obicei, de asemenea, vorbesc despre abilitățile speciale - caracteristicile psihologice ale unei persoane care vă pot ajuta să-l pentru a efectua cu succes o anumită activitate (muzicale, teatrale, literar, tehnic, etc.). Dezvoltarea lor se bazează pe anumite înclinații, cum ar fi o ureche muzicală și de memorie.
Un anumit nivel de abilități speciale pot fi formate prin orice ființă umană, chiar și în absența unor înclinații mari. Decisiv în acest caz este sistemul de compensare. Acesta este legat de faptul că baza acelorași realizări în îndeplinirea anumitor activități pot minți abilități diferite. De exemplu, în funcție de capacitatea de a aminti munca buna de literatură se poate stabili o memorie mecanică bună, celălalt - forma de memorie, care rezultă pe baza unor reprezentări.
Pe de altă parte, una și aceeași capacitate poate fi o condiție de succes a punerii în aplicare a diferitelor activități. Aceeași memorare a formei poate sta la baza atât abilitățile artistice și tehnice - citirea desenelor și a diagramelor. teste speciale sunt concepute pentru a măsura capacitatea. Se întâmplă că percepția noastră despre propria lor capacitate de a distinge între rezultatele testelor obiective. De exemplu, noi credem că avem o memorie bună, dar, de fapt, se dovedește că rezultatele sunt destul de scăzute. Se întâmplă, și vice-versa, ne subestimăm realizările noastre reale. În acest caz, vorbim despre abilitatile de auto-evaluare. Desigur, cel mai eficient este o adevărată stima de sine.
În plus, fiecare dintre noi există o anumită imagine ideală a unui set de abilități pe care le-ar dori să aibă. Discrepanța dintre real și imaginea ideală, și inadecvate de sine - o sursă de dezvoltare umană și de îmbunătățire a acesteia.
Acum, diferența de abilități și de formare. Orice muncă calificată face față mai bine cu munca lor decât cel mai capabil nou-venit, cel mai talentat. Dar va fi, mai degrabă, rezultatul formării, mai degrabă decât capacitățile corespunzătoare. Abilitatea - este un potențial care, cu un caz, aceeași pregătire dă un rezultat mai bun. Aceste condiții congenitale interne pentru a efectua mai eficient aceste sau alte activități.
oamenii mediocri nu. Cel mai teribil Reproșul care poate fi aruncat un om - aceasta este acuzația lui mediocră. Există oameni absolut universale, la fel de talentați care desfășoară orice lucrare. Fiecare dintre noi este mai capabil într-un caz și mai puțin capabile, în unele de altele. Este important să se identifice pur și simplu acele domenii de activitate în care suntem mai capabili. Fiecare persoană trebuie să fie în loc. Pe aceasta depinde de nivelul de dezvoltare a statului, și sănătatea mintală.
Evaluarea corectă a abilităților lor - cheia sănătății mintale și soluțiile corecte la problemele lor, precum și succesul subiective a omului în viață.
Astfel, capacitatea de a - este caracteristicile individuale ale unei persoane care îl ajută să se angajeze cu succes într-o formă de activitate. Din păcate, atunci când descrie noi înșine, rareori ne gândim la abilitățile. Este mult mai probabil pentru a vorbi despre trăsături de caracter, mai ales în relațiile lor cu alte persoane.
Tehnica pe auto-descriere
Sarcină. Fiecare lucrare trebuie să fie scris pe foaia:
a) 5 abilitati care sa dezvoltat cel mai puternic; 5 activități (cazuri), care sunt mai susceptibile de a primi;
b) 5 abilități care sunt cel mai puțin dezvoltate; 5 activități, care sunt obținute prin cele mai rele;
c) 5 abilități care ar avea în mod ideal; 5 activități pe care aș dori să le îndeplinească calitativ.
Evaluarea abilităților
Abilitatea, a dezvoltat cel mai puternic
Răspunsuri la elementele „a“ și „b“ - este o reprezentare subiectivă a persoanei despre real „I“, punctul „c“ - ideal „I“.
Este necesar să se asigure că fiecare participant efectuat sarcina până la capăt. Leading îndeplini sarcina, împreună cu toți și în mod egal să participe la discuție.
Discuție. În timpul discuției fiecăruia dintre participanți, inclusiv prezentatori, citit de auto-descriere. De fapt, lucrarea merge cu fiecare individual. Prezentatori și participanții adresa întrebări reciproc. Este necesar să se afle:
• Pentru a face mai ușor pentru a răspunde la paragraful „o“?
• Cine - paragraful "b" sau "c"?
• Ce este mai aproape de ceea ce este scris în paragraful „în“ g - la punctul „și >> sau“ b „?
• Cine nu a fost în stare să facă treaba până la final? Care este motivul? După cum sa dovedit a fi omul în întâlnirile anterioare?
• Dacă pentru a alege un pas profesie la idealul?
• Cum este legată de profesia în care include o auto-descriere?
Conexiune ideală cu ceea ce este scris în paragraful „b“, spune stima de sine scazuta, auto-îndoială. În acest caz, este necesar pentru a ajuta o persoană să identifice măsuri concrete pentru a atinge idealul, un fel de „program de acțiune“.
• Ia-o bazat pe alegerea profesiei ceea ce omul a obținut unele rezultate? Dacă nu, atunci de ce o persoană care face acest lucru ineficient? Pe scurt, puteți repeta încă o dată că, fără a lua în considerare atunci când se decide abilitățile lor, vom restrânge brusc fereastra. În plus, în cadrul acestei reuniuni membrii grupului vor fi în măsură să se simtă greul complet al procesului de feedback. Este greu de a da și a lua. Dar acest lucru ar trebui să fie făcut, deoarece numai în acest caz, persoana este de a se percepe.
- Compara autocaracterizăm cu o masă plină cu prima lecție. Pentru a completa ambele liste, la cererea participantului.
- Scrieți o listă de măsuri concrete pentru atingerea idealului (punctul „b“).