Articolul privind tehnologia master-class, free download, rețea socială lucrătorilor

Tehnologia de master-class.

Tren - apoi să învețe de două ori. - J. Joubert

Master class - una dintre formele de pregătire profesională eficientă a cadrelor didactice.

În explicativ dicționar SI Ozhegova pot găsi mai multe sensuri ale cuvântului „maestru“:

- Muncitori calificați în orice zonă industrială;

- O persoană care este bun la, face abil nimic;

- Specialist care a ajuns la mare arta în lucrarea sa.

Cel mai aproape de profesorul ultimele două definiții.

În literatura pedagogică modernă în caracterizarea conceptului de „competențe pedagogice“ includ următoarele componente:

- cunoștințele psihologice și etice și pedagogice;

- trăsăturile de personalitate necesare Anumite pentru exercitarea activităților profesionale.

Fundație (bază) de competențe pedagogice acoperă următoarele componente principale:

pot fi împărțite în patru de calificare a profesorului de elemente relativ independente:

- organizator de îndemânare de activități pentru copii colective și a individului;

- transferul de aptitudini de cunoștințe și experiență a activităților de formare;

- Stăpânirea tehnologiei educaționale; (Capacitatea de a alege stilul de dreapta și tonul de comunicare, capacitatea de a controla atentia, tact, abilități de management, etc.).

Pentru a deveni un adevarat maestru al profesorului său de artă trebuie să învețe în mod constant, să învețe unii de la alții. Și cea mai bună forță de conducere în acest scop, ar trebui să fie schimbul de experiență profesională, învățarea reciprocă, vzaimosovershenstvovanie activitățile lor educaționale și de predare. Forma optimă pentru ziua de azi este tocmai, în opinia noastră, o clasă de master. Factorul „interacțiune“ este deosebit de important. La urma urmei, reproducerea directă, repetarea mecanică a realizărilor profesionale astăzi aproape fără speranță, ea nu da efectul dorit.

Profesor important să fie în măsură să prezinte în mod eficient experiența lor, să-l difuzeze ca mulți colegi, profesional, astfel în curs de dezvoltare.

În consecință, clasa de master este unic în forma sa de tip de profesionalism a cadrelor didactice în acumularea unui anumit domeniu al „reproducerii pedagogice.“

există zeci de definiții ale „master-class“ în literatura pedagogică.

Master class - este o formă eficientă de transfer de cunoștințe și competențe, schimb de experiențe de formare și educație, elementul central al care este de a demonstra dezvoltarea de metode originale de un anumit conținut cu rolul activ al tuturor participanților într-o clasă.

Master class - o formă specială de sesiuni de instruire, care se bazează pe acțiuni de afișare „practice“ și demonstrarea de soluții creative la o anumită problemă și sarcini cognitive pedagogice.

Master class este diferit de seminarul pe care, în master-class discuțiile de specialitate de conducere și, mai important, arată cum să aplice o nouă tehnologie sau tehnică în practică.

Scopul clasei de master - pentru a crea condiții pentru autoperfecționarea profesională a profesorului.

- mixt de lucru din abordări metodice maestru profesor și tehnici în soluția programului de master-class a problemei;

-asistă participanții la atelier în stabilirea sarcinilor de auto-dezvoltare și formarea unui program individual de auto-educație și auto-îmbunătățire.

Structura „Master Class“:

1. Prezentarea experienței didactice a profesorilor-maestru

descrie pe scurt ideile de bază ale tehnologiei;
descrie realizările;
Sa dovedit eficiența activităților studenților, care indică eficiența tehnologiei;
probleme definite și perspective în profesor de master.

2. Prezentarea studiilor sistemului:

Acesta descrie un sistem de sesiuni de formare în modul tehnologiilor prezentate;
identifică principalele metode de lucru pe care profesorul va arăta studenților.

Scopul unei lecții special (clasa) profesor sunt determinate în funcție de ceea ce se va arăta.

1) Afișează lecția, activități extracurriculare, electivă, etc.

2) Afișarea formelor individuale de muncă, care sunt utilizate în activitatea de profesor

3) Afișarea unor metode de lucru individuale

4) Spectacolul scoate în evidență activitățile inovatoare

Integrate (prelegeri și practice) Activitate

3. joc de simulare

profesor-maestru conduce o sesiune de instruire cu publicul, demonstrand tehnicile de lucru efectiv cu elevii;

Discuții privind rezultatele societăți mixte și masteranzilor

Observații finale ale profesorilor-maestru al tuturor comentarii și sugestii.

Deci, rezumând cele de mai sus, putem identifica cele mai importante caracteristici ale clasei de master, după cum urmează:

1. O nouă abordare a predării filosofiei, stereotipiile;

2. Metoda de muncă independentă în grupuri mici, care să permită un schimb de opinii;

3. Crearea condițiilor pentru includerea în toate active;

4. Declarația problemei problemei și soluția ei prin jocul de situații diferite;

5. forme, metode și tehnologii de lucru trebuie să li se ofere, nu impusă participanților;

6. o nouă formă de cooperare - cooperare, co-creație, căutarea în comun.

Forma clasei de master depinde de stilul de profesor acumulat de activitatea sa profesională, care, în cele din urmă, și definește un master-class de punctul de plecare inițial în construcția schemei generale a acestei activități organizatorice și pedagogice interesante.

Și inițiativa, dorința și dorința de profesor-maestru să prezinte experiența sa în forma organizatorică și pedagogică a plăti cu generozitate off posibilitatea de a obține mult-nevoie de fiecare material de profesionist adevărat pentru gândirea creativă, pentru alinierea secvențială în continuare a mișcării sale înainte de a înălțimilor adevărate profesionalism educaționale și de învățământ, ascensiune activă a mod de creștere profesională continuă și de auto-îmbunătățire.

Legende pentru slide-uri:

Tehnologia de elevi de clasa de master -, prin urmare, să învețe de două ori. J. Joubert

Master class - una dintre formele de pregătire profesională eficientă a cadrelor didactice.

Maestrul: - muncitori calificați în orice domeniu industrial; - Un specialist care a ajuns la mare arta în lucrarea sa. - Un om care știe cât de bine, a face ceva abil;

Componentele abilităților pedagogice: - psihologice și etice și cunoștințele pedagogice; - competențe profesionale; - material didactic; - trăsăturile de personalitate necesare Anumite pentru exercitarea activităților profesionale.

Bazele de competențe pedagogice: profesor -lichnost - experiență de predare -Cunoasterea

Elemente de aptitudini pedagogice: - Stăpânirea de organizatorul de activități pentru copii colective și a individului; - Stăpânirea de convingere; - Stăpânirea de transferul de cunoștințe și experiență a activităților de formare; - Stăpânirea tehnologiei educaționale;

Master class - (din limba engleza Masterclass: maestru - cel mai bun în orice domeniu + clasă - lecție, lecția) - o formă modernă de training pentru dezvoltarea abilităților practice privind diversele metode și tehnologii în vederea creșterii nivelului profesional și a împărtăși cele mai bune practici ale participanților, extinderea orizonturi și familiarizarea cu cele mai noi domenii ale cunoașterii. Master class - este o formă eficientă de transfer de cunoștințe și competențe, schimb de experiențe de formare și educație, elementul central al care este de a demonstra dezvoltarea de metode originale de un anumit conținut cu rolul activ al tuturor participanților într-o clasă. Master class - o formă specială de sesiuni de instruire, care se bazează pe acțiuni de afișare „practice“ și demonstrarea de soluții creative la o anumită problemă și sarcini cognitive pedagogice.

Structura „Master Class“: 1. Prezentarea experienței didactice a profesorilor-maestru

Structura „Master Class“: 2. Prezentarea lecțiilor sistemului

Structura „Master Class“: 3. joc de simulare

Structura „Master Class“: 5. reflecție 4. Modelarea

Caracteristici ale clasei de master: 1. o nouă abordare a predării filosofiei, stereotipiile; 2. Metoda de muncă independentă în grupuri mici, care să permită un schimb de opinii; 3. Crearea condițiilor pentru includerea în toate active; 4. Declarația problemei problemei și soluția ei prin jocul de situații diferite; 5. forme, metode și tehnologii de lucru cu discount și participanții care nu sunt impuse; 6. Forma de cooperare - cooperare, co-crearea, căutarea în comun.

Concluzie Forma clasei de master depinde de stilul de profesor acumulat de activitatea sa profesională, care, în cele din urmă, și definește un master-class de punctul de plecare inițial în construcția schemei generale a acestei activități organizatorice și pedagogice interesante. Și inițiativa, dorința și dorința de profesor-maestru să prezinte experiența sa în forma organizatorică și pedagogică a plăti cu generozitate off posibilitatea de a obține mult-nevoie de fiecare material de profesionist adevărat pentru gândirea creativă, pentru alinierea secvențială în continuare a mișcării sale înainte de a înălțimilor adevărate profesionalism educaționale și de învățământ, ascensiune activă a mod de creștere profesională continuă și de auto-îmbunătățire.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Această prezentare este destinat să demonstreze profesorilor și studenților. Scopul: de a ajuta profesorii și elevii în pregătirea și desfășurarea cursuri de master. Obiective: Pentru a introduce procedura efectuată.

Maestrul klass- o formă de profesionist pedagogov.masterstvo eficace a profesorilor de învățare - ca o sinteză a calităților personale, de afaceri și trăsături de personalitate, determinarea pedagogic de înaltă eficiență.

Tehnologia de master - clasa

Ce este un maestru - clasa? Cum să efectueze un maestru - clasa.

Tehnologia modernă de învățământ (caz - metoda) pe lecții de chimie (din experiența unui maestru - clasa)

Experiența unui maestru - clasă într-una dintre tehnologiile educaționale moderne în cursurile de formare a profesorilor de chimie regiunea Kursk.

Materiale de Master - class de pe „Tehnologia funcționează cu text într-un liceu“

Materialul include un plan de master - clase, prezentări și tehnologie cartela lecție.

„Tehnologie în cadrul artei torsiune-papier“ Toolkit pentru clasa de master

Manualul este destinat profesorilor, pentru a dezvolta această activitate și copiii implicați în tehnica papier-torsiune. Manualul oferă diagramă detaliată se face.

Tehnologie de formare și de profesorul de clasă de master, un logoped pentru părinți.