Activitatea de muncă a copiilor preșcolari în dhow grup mai în vârstă

Natalya Kuznetsova
Activitatea de muncă a copiilor preșcolari în grupul de vârstă DOW

educația muncii este una dintre cele mai importante aspecte ale educarea tinerei generații. În învățământul muncii grădiniță este de a familiariza copiii cu munca pentru adulți în introducerea copiilor să lucreze la dispoziția acestora.

Principalele tipuri de muncă în grădiniță - o auto-service, munca în gospodărie, de muncă în natură, de muncă manuală, și forme de organizare - ordine, de serviciu și colective de muncă a copiilor.

Self-service - este opera copilului care vizează menținerea propriei sale de sine (pansament - dezechipare, mâncatul, sanitare - proceduri de igienă).

Pentru copiii de vârstă preșcolară fixă ​​numărul de taxe mai complexe de viață de zi cu zi.

Mentor continuă să învețe pe copii să efectueze operațiuni de auto-service. Dar acum, el îi ajută să se apropie de realizarea unor sarcini complexe, arată cât de ușor și mai bine să-l îndeplinească. Se continuă monitorizarea pentru a se asigura că fiecare lucru a fost pus pe un anumit loc, după joc pentru copii jucării curat. Acest lucru se realizează prin depunerea cerințe regulate. La grădiniță, copiii continuă să învețe că pentru a proteja lucruri: haine curate, pantofi, jucării, cărți de reparații. Se educă copii precizie.

forței de muncă de uz casnic - economic. Acest lucru are ca scop menținerea în incinta și pe suport site-ul pentru a adulților în organizarea proceselor regimului curățenie și ordine.

Dintre copiii de vârstă de muncă în gospodării este mult mai semnificativ, pentru a deveni colective. Acest lucru permite mai larg de a folosi ca mijloc de educație morală a copiilor: formarea de scop și organizare.

În lucrul cu el este foarte important să se implice copiii în vârstă grup de copii în grija adulților. În procesul de muncă în sine este un model de adult. Este important să se construiască activitatea, astfel încât copiii nu au fost pur și simplu executanți pasivi de la orice loc de muncă, dar, de asemenea, a văzut cazurile organizator bona, hărnicia sa.

Implicarea grupului de senior al copiilor în gospodărie - internă a muncii sunt importante misiune comună atunci când profesorul oferă mai multe copii, efectua unele - ceva de lucru. Deoarece abilitățile de auto-organizare la copii a formulat suficient, profesorul discută cu ei performanța generală a sarcinii: în cazul în care vor lucra, că ceea ce au nevoie, cum să organizeze munca astfel încât să nu se murdărească-te, nu gunoi, și nu turnați pe podea. Mentor îi ajută pe toți sunt de acord cu privire la cine unele dintre lucrurile comune, se va efectua.

Forma principală de organizare a economice - gospodărie grup în vârstă de muncă a copiilor - includerea acestora în activitatea de muncă colectivă a conținut semnificativ social.

În cazul în care se introduce taxa pentru prima dată, apoi imediat înainte de introducerea acesteia ar trebui să organizeze o sesiune specială de formare. Necesare pentru a elibera zona de taxe. Este mai bine să-l execute cu copiii. Pentru a înregistra pot fi diferite în funcție de imaginația și abilitățile de profesor și copiii. Împreună cu copiii ar trebui să fie sărbătorită în fiecare zi, care, în cazul în care și atunci când pe datorie. fotografii copii folosit, poze, buzunare și așa mai departe. N. în colțul taxei trebuie să fie halate, fulare, șepci, aveți, de asemenea, o pânză, o stropitoare, pentru slăbirea bețele de pământ, și așa mai departe. D. Durata taxelor poate fi diferit în funcție de tipul de muncă , vârstă, scop educativ. La sfârșitul taxei este util să se discute cu copiii lor calitatea muncii prestate. În cazul în care au fost făcute greșeli, este mai bine să le discutăm numai la datorie. Numirea taxei efectuate de zi cu zi, în grupuri mai mari posibila numire timp de 2-3 zile. În timpul obligația de a respecta condițiile sanitare și de igienă. Atribuțiile de taxe devin treptat mai complexe. Astfel, în ciuda rezultatul aparent nesemnificative ale taxei de muncă sunt de o mare importanță în educația copiilor.

muncă variate în natură oferă copiilor o mulțime de bucurie și facilitează dezvoltarea lor deplină. În procesul de muncă sunt aduse dragoste pentru natură, respect pentru ea. Copiii dezvolta un interes în muncă, atitudine conștientă, responsabilă pentru ea. Munca în natura are o valoare educațională mare. Aceasta se extinde orizonturile copiilor, creează condiții favorabile pentru rezolvarea problemelor educației atingere. Lucrând în natură, ei devin familiarizați cu proprietățile și calitatea, starea obiectelor naturale, să asimileze modalități de stabilire a acestor proprietăți. Educator îi învață pe copii să se concentreze pe proprietățile obiectelor naturale pentru a efectua activități de muncă. Astfel, pentru a determina dacă udarea plantelor, este necesar să se ia în considerare nevoile de stat (elasticitatea, densitatea de frunze și tulpină). Ca urmare, copiii au realizat o imagine de referință a proprietăților, calitatea, starea obiectelor naturale.

Datoria pe colțul naturii, copiii încep să fie de serviciu în grupul de vârstă. Această formă de organizare a muncii permite îmbunătățirea abilităților de lucru, să construiască motive de muncă sociale.

colectiv de muncă, face posibilă formarea unei abilități de muncă în același timp, în toate grupurile de copii. Sunt necesare aceste forme de lucru pentru a stabili relații în echipă. Sunt formate abilitatea de a face obiectivul general al muncii, să negocieze, să își coordoneze acțiunile împreună pentru a planifica munca, pentru a ajuta pe cineva, pentru a evalua activitatea sa; Acesta a adus o responsabilitate colectivă pentru îndeplinirea sarcinilor.

La organizarea muncii colective față, atunci când locul de muncă implică toți copiii din grupa de vârstă, ei pot lucra împreună pentru a face o orice sarcină, cum ar fi plivit grădină. Când curățarea colțul naturii singur spală plante, altele cuști pentru animale, altele se spală tăvi și ștergeți pervaz. În acest caz, copiii sunt împărțiți în subgrupuri. Lucrarea colectivă poate fi organizat pentru un subset mic (H p, 5-6 copii de udare flori sau fructe recoltate).

Cele mai multe dintre observațiile și activitatea într-un colț al naturii se efectuează în dimineața înainte de micul dejun sau dupa un pui de somn.

Munca ar trebui să fie un mod regulat. Educator este important să se atașeze la ea in fiecare copil. Munca copiilor în natură ar trebui să fie fezabilă. Efortul fizic implicat un copil, nu ar trebui să provoace oboseală. În caz contrar, el are o atitudine negativă față de sarcinile de muncă.

muncă variate în natură oferă copiilor o mulțime de bucurie și facilitează dezvoltarea lor deplină.

Prezentarea „educația muncii în preșcolar“ „Oferiți-le copiilor bucuria de a muncii. Această bucurie i succes, conștientizarea de priceperea lor și importanța activității transporta, capacitatea de a livra.