Accesând „fiecare Smith fericirea lui,“ un mediu de învățare de succes pentru elevii cu diferite
Proiectul II.Struktura.
relevanța 1.Obosnovanie a temei proiectului.
educație modern se află în proces de schimbări fundamentale a provocat schimbări dramatice în mediul său: structura politică și economică, ideologie, filozofie, moralei publice, starea internă a conținutului mass-media subiect și formează obiectul - relațiile subiect, sfera de informații.
Starea educației nu satisface sistemul de învățământ general în sine, nici de stat. Acest lucru este menționat în documente, cum ar fi „doctrina securității Român de Informații“, „Strategia de dezvoltare a societății informaționale în România“, „Concepția programului țintă federal de dezvoltare a educației pentru 20gody“.
Conceptul de modernizare a învățământului românesc se concentrează pe ideea trecerii la societatea informațională, ceea ce duce la crearea unor condiții de acces la surse de informații, dezvoltarea abilităților asociate cu căutarea, prelucrarea, percepția, înțelegerea și utilizarea, formarea competenței de informații.
Sub spațiul de informații, am înțeles - un set de resurse informaționale interne și externe. Acesta include: colectarea de informații; stocarea și prelucrarea informațiilor; furnizarea de informații de la proprietar la utilizator pentru adoptarea unei decizii.
elevi de azi se vor pensiona în 50-60 de ani. Ceea ce la acel moment va fi lumea, noi nu știm. Astăzi este dificil să se prevadă chiar și ceea ce va fi în 10-15 ani. Categoric unul - copiii de azi în viitor adult lor vor trebui să învețe o meserie, care nu sunt încă astăzi, să trăiască în lume, spre deosebire de lumea de astăzi.
România este vitală pentru sistemul de învățământ, poate satisface în mod adecvat provocărilor civilizației secolului XXI, să mențină și să consolideze competitivitatea noastră ca fiind una dintre cele mai importante state.
Lumea modernă, inclusiv România, au intrat deja în epoca atunci când cea mai mare parte a bogăției economice create în afara mediului de producție materiale. În mod repetat o importanță crescândă și valoarea muncii intelectuale, rolul tehnologiei informației și a informațiilor. și economia cunoașterii devine cel mai important sector al economiei.
Care este principala condiție pentru inovare a dezvoltării durabile - capacitatea de a rămâne pe marginea de taiere a progresului științific și tehnologic, pentru a stabili tonul în cele mai noi tehnologii. afectează lumea puterea de idei, exemple, cultura, asigură în mod fiabil securitatea statului și a cetățenilor. Inteligența este din ce în ce un important avantaj competitiv.
Declarația Președintelui România Scoala Noua Romana are ca scop realizarea obiectivelor de dezvoltare avansarea ca fiecare individ, și dezvoltarea pe termen lung a țării.
În școală ar trebui să fie distractiv și interesant. Școala trebuie să devină centrul nu numai învățământul obligatoriu, dar, de asemenea, auto, artele creative și sportive. Fii la școală copilul ar trebui să fie confortabil atât psihologic, cât și fizic. Fiecare elev trebuie să se aplice o abordare individuală, minimizarea riscurilor de sănătate în procesul de învățare.
Noua școală românească necesită personal independent, creativ, încrezător în forțele proprii de predare, a cărui profesionalism este adecvat la cerințele învățământului general moderne.
Este evident că învățământul românesc nu poate să nu contribuie la:
· Punerea în aplicare a Constituției prevăzute drepturile, libertățile și interesele legitime;
· Păstrarea sănătății națiunii;
· Stabilirea unui echilibru armonios între progresul științific, tehnologic și materiale, precum și dezvoltarea intelectuală, spirituală, culturală și morală a societății;
· Eliminarea tuturor formelor de discriminare, exploatare și toate celelalte practici și ideologii contrare scopurilor și principiilor umanismului;
· Reconstrucție, conservarea și dezvoltarea culturilor naționale, ieșirea României la nivel intercultural;
· Creșterea nivelului de trai;
· Eliminarea tuturor tipurilor și formelor de analfabetism;
· Consolidarea bazelor democratice ale societății;
· Utilizarea științei și tehnologiei în beneficiul indivizilor, societății și statului;
· Dezvoltarea de informații critice;
· Reabilitarea profesională a persoanelor cu dizabilități mintale sau fizice, în special a copiilor și tinerilor, pentru a le ajuta pe deplin pot deveni membri folositori ai societății;
Și acest lucru înseamnă că educația modernă ar trebui să aibă condițiile necesare pentru aceasta.
Urgența proiectului nostru este de a crea un mediu educațional în care utilizarea spațiului informațional ar putea acoperi spațiul care există în prezent într-o instituție de învățământ de orice tip.
Asigurarea egalității de șanse a copiilor să primească o educație de calitate astăzi este tendința reală a politicii educației.
În condițiile moderne ale fiecărei instituții funcționează cu un număr de elevi, care înconjoară cartiere desemnate. În această parte a studenților cu privire la o serie de motive obiective stapanit nu este pe deplin curriculum.
Obstacole la un început de succes în educația timpurie și conexe
cu dificultățile de realizare a potențialului intelectual al copiilor sunt:
2. Schimbarea stării familiei, reducerea importanței instituției familiei în societate.
3. Ca urmare a extinderii gamei de procese de migrație, copiii de la noul loc de reședință sunt într-un mediu strain.
4. Aprofundarea populație heterogenă de copii și părinți.
6. Creșterea numărului de copii cu diferite puncte de plecare.
7. Redus / stima de sine a copiilor, format de către părinți și asociate cu acest set robust de diverse complexe negative.
8. Lipsa unui sistem eficient care să țină cont de specificitatea fiecărui copil, ținând seama de caracteristicile lor diferite și oportunități de pornire, și personal instruit capabil să rezolve această problemă.
9. Creșterea ratei de incidență în rândul copiilor, abateri
în dezvoltarea, deteriorarea situației psihologice, nașterea copiilor cu handicap, ca urmare a problemelor de mediu câștig bolnav.
10. rețele inadecvate, nedorința de a lucra împreună non-profit și organizații publice cu școala.
2.Tsel și obiectivele proiectului.
Obiectiv: Pentru a construi un mediu educațional propice pentru succesul elevilor începe în viață, prin includerea acestora în spațiul informațional al școlii.
· Definirea posibilităților de pornire ale studenților.
· Să demonstreze elevilor beneficiile și oportunitățile de mediu de învățare școlar.
· Pentru a crește nivelul motivației elevilor de a învăța, prin includerea acestora în spațiul informațional al școlii.
· Folosiți informațiile spațiul școlar pentru integrarea tuturor participanților în procesul educațional.
· Asigurați-vă că condițiile de spațiu informațional școlar în rețea cu mediul extern.
3. Analiza situației și rezultatele dorite.
Societatea modernă se caracterizează prin dezvoltarea rapidă a științei și tehnologiei, dezvoltarea de noi tehnologii informaționale, transformând radical viața oamenilor. Rata de reînnoire a cunoștințelor este atât de mare încât în timpul vieții unei persoane a fost în mod repetat, re-învețe, să dobândească noi cunoștințe. Educația continuă devine o realitate și o necesitate în viața umană. Elementary School - cea mai importantă etapă în procesul de învățământ general de student. Timp de patru ani, el nu trebuie să învețe numai materialul de program discipline, dar, de asemenea, să învețe cum să învețe - să devină un „ucenic profesionist“. Astfel, este clar că educația primară necesită noi abordări, care sunt încorporate în standardele de stat din a doua generație. Aceasta este o parte.
· Componenta educațională vă permite să aducă educația pentru viața de zi cu zi a copilului, face mai eficient și eficace, să se bazeze pe o gamă largă de procese care contribuie la eficiența socializării socializare, și de a folosi resursele comunitare pentru funcționarea și dezvoltarea școlii.
Analiza diferitelor concepte succes relevă următoarele abordări definiția acestuia. Primele utilizări, cum ar fi tratamentul acțiunii de succes, rezultatul eforturilor pentru a atinge acest obiectiv, punerea în aplicare a șanselor dat viață, gradul de conștientizare a obiectivelor, controlul minții, planificarea vieții (). A doua abordare utilizează următoarele semnificații: o stare de spirit, valori, credința în succesul, plinătatea de experiențe de viață, încredere, bucurie, realizarea de valori, valori proprii ale avionului, satisfacerea dorințelor, prosperitate, pentru a atinge dorit (-Slavskaya).
Datorită volumului mare de material este plasat pe mai multe pagini:
1 2 3 4 5 6