Zdorovesberegajushchie spațiu Dhow, Mado - grădiniță № 69 - gura

Primii pași pentru sănătate, dorința de un stil de viață sănătos, la auto-cunoaștere, formarea culturii de sănătate făcute în grădiniță. sănătate catastrofică copiilor necesită o muncă sistematică cu privire la păstrarea sănătății, utilizarea optimă a resurselor materiale, intelectuale și creative ale preșcolar. Necesitatea unei abordări cuprinzătoare a organizării de sănătate în spațiu preșcolar nu provoacă nici o îndoială. Prin urmare, înțelegerea importanței stării de lucru privind formarea și consolidarea, menținerea sănătății elevilor personalului grădiniței lucrează în mod special pe un spațiu de sănătate prietenos, care caută noi metode și tehnici adecvate vârstei copiilor preșcolari moderne, folosind cele mai bune practici. Noi încercăm să combine organic împreună cu toate elementele complexului:

Din direcțiile principale menționate mai sus ale fluxului de zdorovesberegajushchego crearea unui spațiu într-o grădiniță:

- Organizarea regimului sanitar-epidemiologice și stabilirea condițiilor de igienă de viață a copiilor.

- Educația fizică.

- Organizarea muncii terapeutice și preventive cu copii.

- Furnizarea de siguranță psihologică a copiilor în timpul șederii lor la grădiniță.

Organizarea regimului sanitar-epidemiologice și stabilirea condițiilor de igienă sunt reglementate printr-o serie de documente de reglementare și de orientare care trebuie să cunoască nu numai capul, dar, de asemenea, lucrătorii obișnuiți ai instituțiilor preșcolare, iar unele extrase din acestea trebuie să se întâlnească oameni și părinții de copii preșcolari. Documentele de bază pentru noi sunt SanPiN și „cerințele de igienă la sarcina maximă de predare în clasă cu copii de vârstă preșcolară.“

Lucrul cu reglementările reflectate în planul anual și planurile de lucru lunare ale grădiniței noastre. Regulat la reuniuni de producție a avut loc pentru a studia instrucțiunile și SanPiN. La recepția fiecărui grup are un „colț de sănătate“, în cazul în care profesorii sunt plasate nu numai în recomandări pentru îmbunătățirea stării de sănătate a copiilor, dar, de asemenea, extracția SRN și liniile directoare.

În domeniul sănătății grădiniță ocupă un loc special în activități recreative și organizarea corespunzătoare a activității motorii a elevilor ținând cont de vârsta și de caracteristicile psiho-fiziologice individuale ale copiilor, timpul anului și modul de operare al grădiniței.

Se acordă o mare atenție organizării de activități sportive și de recreere în aer curat.

Organizat sub formă de automobilism sunt fizice clase de instruire. În efectuarea de studii cadrele didactice utilizează ambele forme tradiționale și non-tradiționale de studiu sunt: ​​poveste, de formare, de control, releu-jocuri. Procesul de învățare în clasă este o diferențiată, variabilitatea în natură. Principiul alternanței de activitate viguroasa, cu exerciții de respirație, de relaxare.

Înnobilarea si tonusului muscular, gimnastică de dimineață, fizkultminutki, gimnastica înviorătoare după un pui de somn combinat cu procedurile de temperare a devenit naturală și necesară în grădinița noastră.

Și cât de multe emoții pozitive, și, în consecință, de sănătate, copiii primesc pe sport și vacanța de petrecere a timpului liber. În mod tradițional a avut loc Sanatate Week, în cazul în care copiii participă la „start fericit“, și alte evenimente.

În timpul dimineață copiii se află cel mai puternic sarcină în acest moment se desfășoară activități educative. Clasele de copii necesită o tensiune de mult timp asociat cu menținerea unei postura specifice și sarcini vizuale mari. În acest sens, în procesul educațional, vom include activități de agrement: gimnastică pentru ochi, fizminutki care sunt necesare pentru a elimina stresul psiho-emoțional.

După ore, este timpul să meargă, există o schimbare dinamică a activității. Prin urmare, plimbarea este format din jocuri mobile și sportive, curse releu și concursuri.

„Copii în exact același mod ca și un adult, vreau să fiu sănătos și puternic, dar copiii nu știu că, pentru ca acest lucru să fie făcut. Explicați-le, și ei vor fi atent. " Janusz Korczak a scris în cartea sa „Pedagogia inimii.“

În grădinița noastră profesorii fac toate eforturile pentru a crea elevilor atitudine conștientă față de sănătatea lor.

Pentru a familiariza copiii cu regulile unui stil de viață sănătos și formarea unor obiceiuri bune într-un curs de educație ecologică a inclus ciclul de formare pentru valeology. Munca se desfășoară în două direcții: familiarizarea cu propriul comportament corp și siguranță în societate și natură.

Este extrem de important și este necesar să se formeze copii din fiecare grupă de vârstă obiceiuri de igienă de producție motivați, aptitudini, obiceiuri relaxat, ceea ce duce la păstrarea sănătății, promovarea modului de viață sănătos. O astfel de problemă poate fi rezolvată numai prin eforturi comune de medici, educatori, profesioniști și părinți.

La grădiniță, complexul de activități de agrement:

- Respectarea temperaturii în funcție de SanPiN.

- organizarea corectă a călătorii și durata acestora (net al activității de învățământ ia în considerare durata de mers pe jos).

- Respectarea îmbrăcăminte de sezon (lucru individual cu părinții).

- Exercitarea după somn.

- proceduri de călire (ținând cont de sezon, vârsta copiilor).

Furnizarea de siguranță psihologică a copiilor în timpul șederii lor la grădiniță se bazează pe cooperarea profesorilor și a angajaților instituției. Personalul atent și receptiv la copii, care să respecte fiecare copil. Profesorii încerca să proiecteze punct de vedere estetic interiorul grupului, vestiar si dormitoare, astfel încât copilul se simte confortabil într-o atmosferă confortabilă. mare rol în profesori de lucru psiho-corecțional atribuie activități teatrale. Pentru a face acest lucru, în fiecare grup de grădiniță decorate zone de teatru cu diferite tipuri de teatre, un set de gimnastica deget.

Dezvoltarea mediului, echipamente didactice și de joacă modern, da o mulțime de emoții pozitive, echilibrul emoțional.

Noi încercăm să respecte cu strictețe prin porunca învățământului principal preșcolar - „nu face rău“. Lucrul cu personalul - una dintre cele mai importante zone pentru a consolida și de a menține sănătatea fizică, psihică și fizică a copiilor. În sistemul nostru de grădiniță elaborat de lucru metodologice cuprinzătoare pentru a îmbunătăți abilitățile de educatori. Acesta are ca scop adaptarea profesională, formarea, dezvoltarea și auto-dezvoltare a profesorilor. metodică de lucru a sistemului de grădiniță include o varietate de activități care vizează realizarea și testarea de integrare creativă a programelor și tehnologii inovatoare: realizarea de sfaturi educaționale forme, seminarii, ateliere de lucru, consultații, orientări, concursuri, jocuri neconventionale de afaceri.

O activitate importantă a formării unui copil sănătos fizic și mental este de a lucra cu familia.

Pentru noi, am identificat următoarele probleme cu părinții:

- Creșterea culturii pedagogice a părinților.

- Stabilirea de a lucra împreună pentru a aborda problemele de sanatate-.

- Implicarea părinților în procesul educațional.

- părinți cu cunoștințe psihologice și pedagogice prin consultări, interviuri (individuale și de grup), activități comune și de divertisment.

Astfel, una dintre principalele condiții de consolidare a sănătății copiilor preșcolari este cooperarea strânsă dintre profesori, lucrători în domeniul sănătății, părinți și elevi.