Studiul unui nou subiect

Cum știm despre grecii antici.

La bord: tema lecției, cuvinte noi: Peninsula Balcanică,

Creta, Micene, Tirint, Pylos, Atena - oraș, Minos, Mi-notavr Ariadne, Dedal.

în urmă cu mai mult de trei și jumătate de mii de ani în Europa, în partea de sud a Peninsulei Balcanice, a trăit triburi grecești. Grecii antici au numit țara lor Hellas și ei înșiși - greci. (Grecii le-au numit romani, a caror istorie vom studia mai târziu). Prin urmare, lecția de astăzi ne vom uita la starea naturală-viyami Grecia antica.

harta, lucra cu. Vigasina 115, p. 127 Michael.

Cum familiar harta arată limitele teritoriului locuit de triburi grecești la sfârșitul anilor II mii. BC. e. (Linia Brown.)

Ce mările limitrofe Grecia? (mările ionici și Ege.)

Cât de familiare sunt marcate pe harta orașului Grecia antică? Telefonic. (Albastru cerc. Micene, Tirint, Pylos, Teba, Atena.)

Care sunt cea mai mare insulă, o fostă parte a Greciei. (Aceasta este insula Creta.)

Care oras este capitala Greciei moderne? (City of Athens).

Coasta peninsulei muntoase, puternic disecat; multe cereale TION și insule mici, golfuri protejate. Într-o mare de diversitate se găsește Nye pește și scoici. Teren potrivit pentru cultivare în Grecia un pic. Verile sunt calde și uscate, iar iernile sunt pro-Glacială, fără zăpadă, dar cu furtuni frecvente. Nu există râuri majore. Aproape toate orașele grecești sunt de mare.

La fel ca egiptenii și babilonienii, grecii antici credeau în timp TION de zei, ci le portretizat ca oameni. Grecii au inventat multe mituri interesante (legende) cu privire la zeii lor, că ei se comportă la fel ca oamenii: simt la fel, să procedeze la fel. Studiind miturile, încercăm să înțelegem ce este ficțiune și ceea ce este - o realitate, care este, încercați să le utilizeze ca sursă istorică.

Munca independentă a elevilor cu manual de text.

Sarcină. citește mitul lui Tezeu și Minotaur.

Ce basm în mitul lui Tezeu? (Monster Minotaurul, după ce a avut un cap de taur, gât și corp de om, originea numelui Mării Egee.)

- Ceea ce ar putea corespunde realității istorice? (Prezența statului în acel moment, deoarece există o mențiune a cuvintelor „regi“, „tribut.“ Existența orașe, palate, plasarea în spatele este-maestru, dezvoltarea navigației, construcția de nave.)

5. Mesajul studentului despre modul în care învățăm despre viața grecilor antici (de exemplu, săpăturile de la aproximativ. Creta).

Opțiunea 2. Gaming Lecții

Pentru a efectua lecția de joc, profesorul ucenici cu amabilitate MSG-Schit despre joc, regulile sale, rolurile și cereți-le să se pregătească pentru joc, după ce a citit paragraful. Clasa ar trebui să fie împărțite în două grupe: „egipteni“ și „greci“. Unul trebuie să susțină avantajele condițiilor climatice din Egipt, alții - Grecia.

Profesorul se bazează pe masa de bord.