Socio - tehnologie educațională, un site pentru profesori și studenți

Un mijloc de rezolvare a acestei probleme este abordarea tehnologică. aplicarea conceptului de „tehnologie“, în domeniul educației, procesul pedagogic.

În înțelegerea științifică și utilizarea „tehnologii pedagogice“, există un număr de poziții diferite.

2. Tehnologia educațională - un proces de comunicare (metoda, modelul, efectuați de învățare tehnica sarcini), pe baza unui anumit algoritm, programul, sistemul de interacțiune a participanților la procesul pedagogic (M.A.Choshanov, S.Gibson, V.A.Slastonin și altele. ).

4. A patra poziție este o abordare multidimensională oferă considerată tehnologie pedagogică (educațională) ca un proces multidimensional (M.V.Klarin, Davydov, G.K.Selevko, D.Finn și colab.), Și mijloace de funcționare a tuturor componentelor sistemului proces pedagogic, construit pe o bază științifică, programată în timp și în spațiu și duce la obiectivele lor.

calitatea generală majoră a tehnologiei educaționale:

1. Coerența (complexitate și integritate).

2. științifică (conceptual și natura de dezvoltare).

3. Nivelul structurii (ierarhic, logic, algoritmică, continuitate, variabilitate și procesualitate flexibilitate).

4. Manageability (diagnosticity, predictibilitatea, eficiența, reproductibilitate optimă).

proces de socializare are loc sub acțiunea unei varietăți de factori:

1. Megafaktorov (spațiu, planeta, lumea)

2. Factorii macro (țară, etnie, societate, stat)

3. Mezofaktorov (regiune, sat, oraș, oraș)

4. microfactors (familie, școală, vecini, grupuri de colegi, angajați ai instituțiilor de învățământ și de formare)

· Familie Tehnologie Educație:

1. Acasă Educație

2. educație Acasă de BP și L.A.Nikitinym

3. educație Acasă pentru P.V.Tyulenevu

· Tehnologie Educație preșcolară

1. pedagogie Mantessori-, „un mediu în continuă schimbare“

2. Waldorf gradinita "Prirodosoobraznost"

3. Sistemul bp și L.A.Nikitinyh

4. Educație pentru Spock

6. "Rainbow" (T.N.Doronova, g.Buharest)

7. Programul de dezvoltare (L.A.Vegner, O.M.Dyachenko, București)

8. „Eu merg în lume în sine“ (G.K.Selevko, Yaroslavl)

9. Programul E.E.Shuleshko

2. model de „școli și producția comunitară“

4. Model „SEC ca un mediu special concepute“

· Tehnologia educație suplimentară

1. Educația și formarea copiilor capabili și talentați

2. Clubul pentru copii, un adăpost zi pentru venirea copiilor, culturale - societate educațională „Setlement“ (S.T.Shatsky, A.U.Zelonko)

3. Teatrul Tineretului Creativitate

· Tehnologii de muncă și educația și formarea profesională

1. Tehnologia educației forței de muncă și de formare în școală modernă de masă

context profesional 2. Tehnologie - învățarea bazată pe

- Model „Profil Educație“

- Formare în producție

- Muncii Școala Politehnică cu formare de producție

- educația muncii în școlile din SUA

· Stabilirea de relații publice de tehnologie (PR-tehnologie)

· Includerea influenței pedagogice asupra tuturor participanților procesului educațional, dezvoltarea de obiective comune, obiective, criterii de performanță ale interacțiunilor educaționale;

· Selectarea căi și mijloace de efecte coordonate asupra individuale specifice, pe baza diagnosticului său adecvat;

· Definirea conținutului și programarea procesului de corecție educațional la nivel individual, cât și la nivelul grupurilor de copii individuale (de clasă, de grup, club, cerc, etc.)

parametrii de clasificare tehnologiei SEC:

Baza filosofică. dialectic

Abordarea metodologică. socioculturală, orientată spre practică, centrată pe elev

Metodele predominante. în curs de dezvoltare

Abordarea copilului și orientarea educațională. orientată spre personalitate, cooperare, auto

· Școală chelovekoorientirovannoy Clădire

· Asociația școlilor pedagogice și influențe de mediu.

· Crearea de mediu educativ. mediu pedagogisation.

· Formarea unui impact pozitiv asupra unei persoane prin intermediul familiei, prin îmbunătățirea relațiilor de familie, un exemplu pozitiv al părinților.

· Corecție psiho-pedagogică a comportamentului copiilor dificile, relația lor cu lumea exterioară

În funcție de condițiile locale ale tehnicii SEC pot avea mai multe modele variantov-.

· - un sistem de diverse activități desfășurate pentru diferențierea de interese, înclinații, aspirații și de viață care vizează detectarea și sprijinul lor.

· Ajutorul Familiei în rezolvarea problemelor legate de formarea, educația, îngrijirea pentru copil;

· Ajută-ți copilul să abordeze cauzele care afectează negativ performanțele sale și vizita stabilirea

· Recunoașterea, diagnosticarea și rezolvarea conflictelor, probleme, situații dificile în viață, care afectează interesele copilului, în primele etape, pentru a evita consecințele grave

· Identificarea interogările, nevoile copiilor și dezvoltarea unor măsuri specifice pentru a ajuta studenții cu implicarea instituțiilor și organizațiilor relevante

· Advocacy și clarificarea drepturilor copiilor, familiilor, profesori

· Soluția problemelor practice de predare și activităților educaționale în afara calendarului de sesiuni de formare.

Scopul tuturor instituțiilor de învățământ ale societății - forma umană, da anumite calități ale complexului, ceea ce ar permite ca el să existe în siguranță în lumea de astăzi, pentru a fi protejat de vicisitudinile vieții.

Pentru a face acest lucru, profesorul ar trebui să fie conștienți de personalitatea copilului, de a utiliza tehnologia de învățământ, în mod constant să dezvolte și să îmbunătățească.