Socializarea, ca o categorie socio-pedagogic

IS Cohn a identificat o serie de abordări la studiul de socializare:

1. Obiectiv, care determină ce tip de persoană tinde să formeze o societate particulară.

2. Subiectiv care definește modul în care persoana arată activitatea sa în procesul de socializare în măsura în care satisface și stimulează societatea.

3. Mediu care caracterizează factorii obiectivi și circumstanțe care influențează socializarea.

4. Procedură ce arată căi și metode de socializare efectuate.

5. instituțională dezvăluie ce instituții și grupuri de socializare desfășurate uman [6].

Noi pornim de la faptul. Ceea ce oamenii în procesul de socializare trece prin următoarele etape:

1. Copilăria (naștere până la 1 an);

2. copilăria timpurie (1-3 ani);

3. copilăria timpurie (3-6 ani);

4. vârstă școlară primară (6-10 ani);

5. adolescenta Junior (10-12 ani);

6. adolescenta Senior (12-14 ani);

7. adolescenta timpurie (15-17 ani);

8. adolescenta (18-23 ani);

9. Tineret (23-30 de ani);

10. maturitate timpurie (30-40 ani);

11. Regretatul maturitatea (40-55 ani);

12. Vârsta mai în vârstă (55-65 ani);

13. vârstă (65-70);

14. longevitate (peste 70 de ani).

Socializarea persoanei este un proces complicat și are loc la trei niveluri:

2) impactul asupra persoanelor fizice în domeniul comunicării de masă prin intermediul mass-media;

3) expunerea persoanei în interiorul grupurilor mici, cu o comunicare de contact.

Unul dintre motivele pentru această ambiguitate a termenului este că noțiunea de „socializare“ este interpretată în mod diferit în funcție de orientările teoretice ale cercetătorilor [12].