Sistemul de învățământ și procesul de predare în SKD
Pervushina OV Kiseleva, TG YD Krasilnikov ..
Procesul de predare în ACS are propria specificitate, o serie de caracteristici distinctive.
procesul pedagogic ca o entitate poate fi considerată o abordare sistem care ne permite să-l văd în primul rând, sistemul de învățământ. În cadrul sistemului educațional trebuie să înțeleagă mai multe componente structurale interconectate, schimbul de un obiectiv comun de dezvoltare spirituală și creativă a persoanei.
Sistemul educațional SKD în urma componentelor structurale interconectate pot fi identificate:
1. Scop - (langa - o sarcina de a atrage, atrage, iar media - o sarcină de a atrage, atrage + scop znach totală; .. Viitorul - obiective semnificative social). problemă pedagogică - unitatea procesului educațional. problemă pedagogică - este o situație pedagogică, caracterizată prin interacțiunea dintre profesori și studenți cu un scop.
2. Un program sau o tehnică de influență pedagogică - un set de instrumente, forme și metode, combinate scop pedagogic.
· O modalitate de a organiza cota de audiență
· Beton ped.aktsiya (concerte, spectacole, expoziții)
4. Metode de influență pedagogică - modalități de influență pedagogică. Metode (căile și mijloacele de realizare a obiectivului) -Metodika - un set de forme, metode și mijloace
Metodele SKD pot fi clasificate după cum urmează:
2) metode educaționale. exemplu convingere, încurajare, mustrarea, sugestie, infecție, cerință.
4) Obiectul metodelor sociologice de cercetare: chestionare de observare, interviuri, analiza documentației, experiment.
6. Subiectul procesului educațional - este liderii grupurilor creative petrecere a timpului liber și asociațiile de amatori, lideri de grup, personal profesionist.
8. Rezultatul Subtotal procesului pedagogic.
Structureze procesului pedagogic. Structura Subiectul pedagogic-cer este procesul: familia; școli (grădinițe, creșe, grădinițe, centre de dezvoltare, de fapt Liceul, malokomplekt Nye școlile din mediul rural, etc.); instituții extrașcolare (artă, sport și școli de muzică, tineri naturaliști stații, case și palate mo-lodozhi, cluburi, etc.); instituții culturale și educaționale (o bibliotecă, cheie, muzee, centre culturale și, teatre, etc.); mass-media în formarea (televiziune, periodice, radio); natura; limba și obiceiurile oamenilor. Subiectul principal al procesului educațional - de auto-PLAY tannik.
interacțiune Structura subiecții procesului pedagogic (structură procedurală). Componentele sale sunt: conținut-țintă; organizatorico-activitate; emoțional și motivațional; control și evaluare.
Clase de arte și meserii, studiu și renaștere a artei populare și meserii pot stimula educația tinerilor a valorilor spirituale, morale, patriotice și estetice.
Baza pentru punerea în aplicare a majorității tehnologiilor kulturoohrannyh la nivel federal și regional este generată și ambalate în mod sistematic registrul federal al valorilor culturale. Este o bază de date electronică a organizației pentru a accesa prin intermediul rețelei de informații la nivel mondial. Ca urmare a căutării osteneală și de cercetare în arhivele țărilor române și străine, Registrul federal și o serie de cataloage ale Uniunii speciale de stat conțin informații unice privind pierderile culturale românești în timpul al doilea război mondial, valorile culturale strămutate la nivel internațional furate, exportate ilegal, sunt dorite, precum și valorile culturale care sunt interzise să fie exportate în afara România.
Activitățile kulturoohrannoy de bază tehnologică includ crearea și sprijin la nivel de sistem obscherumynskaya federal pentru monitorizarea siguranței și utilizarea monumentelor istorice și culturale. Datorită controlului efectuat un scop efectuarea unei situații de urgență complexe, de restaurare și conservare în următoarele domenii: monumente istorice și culturale obscherumynskogo valori (federale) pentru următoarele tehnologii: monumentele monumente de arhitectură din lemn de scop religios, a predat organizațiilor religioase, istorice, culturale și rezerve de muzeu .
Regiune: Numărul total de obiecte de patrimoniu cultural, situat în proprietatea orașului municipalitatea Perm este 67. Una dintre principalele probleme ale conservării patrimoniului cultural în orașul Perm este lipsa proprietarilor, ceea ce face dificilă fonduri bugetare pentru reparații și restaurare lucrările necesare. În prezent, numărul total de obiecte fără stăpân de patrimoniu cultural, situat în orașul Perm - 60. Într-o stare satisfăcătoare, nu necesită reparații și restaurare de lucru, este de aproximativ 5% din obiectele de patrimoniu cultural, situat în orașul Perm. Toate celelalte obiecte necesită reparații și restaurare de lucru. Pentru a rezolva aceste probleme se presupune utilizarea abordării programului-țintă. Renuntarea utilizării metodei de program-țintă poate duce la consecințe negative, printre care se numără: amenințarea pierderii patrimoniului cultural, ca urmare a avansarea ratei de creștere a pierderii sale asupra ritmului de recuperare și de conservare a acestuia; utilizarea ineficientă a fondurilor bugetare; încălcarea cetățenilor români au acces egal la valorile culturale. Pentru astăzi în orașul Perm nici un IPO-uri de importanță locală (municipală), cu toate că un număr de clădiri arhitecturale și obiecte de artă monumentală are caracteristicile IPO-urilor, ceea ce implică necesitatea de a le atribui un statut oficial IPO-urilor IPO-urilor și crearea registrului de semnificație municipale a orașului Perm. Pentru formarea atitudinii pozitive a locuitorilor orașului Perm la patrimoniul cultural și istoric este necesar să se efectueze o politică de drepturi depline de promovare a IPO-urilor, oferind acces liber cetățenilor la informații cu privire la IPO-uri și desfășurarea unor activități culturale sistematice, promovând necesitatea unui tratament uman al istoriei orașului și a țării în ansamblu Unul dintre obiectivele Departamentului de activități Cultură Perm și politica de tineret este: păstrarea, utilizarea și promovarea patrimoniului cultural (monumente de istorie și și cultură), deținută de orașul Perm, protejarea patrimoniului cultural (monumente de istorie și cultură) de importanță locală (municipală), situat în orașul Perm;
Departamentul de Cultură și politica de tineret îndeplinește următoarele activități în acest domeniu:
desfășurate în cadrul Departamentului de probleme rezolvate păstrarea obiectelor de patrimoniu cultural, monitorizarea persoanelor fizice și juridice stabilite de legile de ordin contabil România, protecția, restaurarea și utilizarea patrimoniului istoric și cultural de importanță locală; în conformitate cu procedura stabilită de inspecție efectuează, conservarea, repararea și restaurarea siturilor de patrimoniu cultural de importanță locală; Ea poartă popularizare a patrimoniului cultural, prin crearea și dezvoltarea sistemelor de informare și alte mijloace.