Sfat Predarea „integrarea educației generale și suplimentare pentru spirituală și morală
„Principala gimnaziul cu. câmp "
„Integrarea educației generale și suplimentare de educație spirituală și morală“
Preparat prin: director adjunct pe activitatea educativă
Integrarea - procesul de combinare a eforturilor diferitelor cadre didactice într-o singură unitate pentru a atinge acest obiectiv.
Sarcina noastră. să dezvolte un interes studenților la o înțelegere a culturii naționale și artelor ca parte integrantă a societății moderne și a individului, care este unul dintre principiile de educație patriotică a studenților.
În știința și practica pedagogică a format destul de clar conceptul de „clase sau clase integrate“, iar noțiunea de „integrare a învățământului și educației suplimentare“ este încă foarte vagi și generale. În prezent, în conformitate cu acest concept poate ascunde ambele liste sunt comune instituției de învățământ și instituția de educație suplimentară a copiilor de diferite tipuri de evenimente, precum și sistem complex de interacțiune a acestora la nivelul procesului educațional.
Unul dintre rezultatele așteptate - crearea utilizării cu succes și eficientă a mediului educațional unitar al școlii. Ce este - un singur mediu educațional școlar. Componentele mediului educațional unitar al școlii:
Pentru fiecare parte a mijloacelor utilizate. Constituantă mediu cu o singură școală nu există în afară de unul de altul și să interacționeze să se intersecteze, integrate. Rezultatele acestei integrări - grupuri de hobby, cluburi sportive, activități extracurriculare. Produsul final al activității comune a tuturor componentelor mediului școlar sunt festivaluri, evenimente sportive, proiecte pentru copii, activități extrașcolare, târguri, expoziții.
În prezent, școala noastră funcționează într-o astfel de direcție că există o combinație armonioasă a învățământului primar și de bază, educație și de muncă de formare continuă. Integrarea lor oferă următoarele beneficii:
1. Există o tendință pozitivă în schimbarea calității cunoștințelor studenților (de exemplu, la subiecții ciclului estetic).
2. Nu reduce numărul de absolvenți care trec cu succes atestarea finală în formă de DPA. Acest lucru se datorează în mare parte faptului că copiii noștri sunt bine adaptate la orice situație, capabil să depășească disconfortul psihologic.
3. Pentru a reduce numărul de studenți care sunt în contabilitate intra și înregistrate în KDN.
4. Reduce numărul de copii „dificili“ și adolescenți, în timp ce încearcă să atragă studiile în grupuri și secțiuni.
5. Numărul de câștigători vserumynskih, concursuri artistice regionale și raionale. În profesorii școlii noastre de a lucra în mod creativ contribuie la dezvoltarea creativității elevilor.
6. Numărul de studenți implicați în cluburi sportive și grupuri de hobby (inclusiv studenții SMG)
La ocuparea forței de muncă de educație suplimentară, nu numai pentru a dezvolta memoria, atenția, gândirea, dar, de asemenea, creativitatea copiilor, există o formațiune de personalitate creatoare (cu numere de concert elevii efectua la festivaluri regionale, în zilele de sărbătoare și în casele de cultură în școală).
Interesul studenților pentru clasele următoarele fapte:
numărul de studenți acoperite de educație suplimentară la școală, este în continuă creștere, din varietatea de cluburi de copii aleg la discreția sa (24 cupa);
a crescut numărul de elevi ai școlii, și sa angajat în instituțiile de învățământ suplimentare District (CDT - două grupuri de dans, secțiunea „Volei“).
După cum puteți vedea, școala nu constrânge impulsurile creative ale copiilor, este important pentru noi ca acestea sunt dezvoltate și îmbunătățite. Mai ales trebuie subliniat faptul că prin implicarea studenților în cluburi, profesori - pluraliști educație suplimentară nu are ca scop de a educa artiști profesioniști, sportivi, dansatori, cântăreți, etc.
Dezvoltarea eficientă a acestei zone nu este posibilă fără integrarea învățământului general și suplimentare a copiilor. Școala are o experiență pozitivă în acest domeniu - este interacțiunea cu zona CDT:
Cercul "Debut" - coregrafie;
Secțiunea „Volei“ - o zonă de sport.
Interacțiunea educație generală și suplimentar este de mare importanță în dezvoltarea de cadouri pentru copii. Nivelul de talent poate fi văzut în copilărie interesele și înclinațiile. Am dăruit copii sunt adesea foarte largă și, în același timp, stabil și înțeles. Acest lucru se manifestă într-o perseverență specială și lățimea de interese. Ei gestiona o mulțime, o mulțime de inimă, și astfel încât să doriți să vă încercați în diferite sfere. Dar talent natural - este doar un potențial. Pentru un rezultat de succes trebuie să fie dezvoltarea consecventă și sistematică a abilităților elevilor, care necesită atât munca independentă și munca în echipă.
O formă de astfel de lucrări este participarea studenților la concursuri de creație, concursuri, în scopul de a crește nivelul de educație, formare, cercetare, formarea unor deprinderi de lucru independente, să dezvolte abilitățile creative și de a furniza materialele didactice necesare. Unii elevi ai școlii noastre sunt câștigători ai concursurilor internaționale, regionale și municipale, precum și trecerea cu succes testul de admitere în colegiu.
Un alt motiv pentru integrarea învățământului general și suplimentar este trecerea la o nouă generație de standarde educaționale de stat federal (în continuare - GEF), care implică interacțiunea procesului de învățare și activități extracurriculare. Orele alocate activităților extracurriculare utilizate la solicitarea elevilor și părinților lor (reprezentanților legali) și au ca scop punerea în aplicare a diferitelor forme de organizare, altele decât sistemul de formare desemnat. Clasele sunt deținute în formă de excursii, sport, corespondență de călătorie, mese rotunde, conferințe, dezbateri, KVNov, teste, concursuri, explorare și cercetare științifică, etc.
Pentru o implementare reală a integrării ar trebui să ia în considerare următoarele principii:
consistență;
complexitate;
pe termen lung;
Pe două nivele,
menținând în același timp accentul pe integrarea zonelor educaționale (grupuri de subiecți) ale școlii de bază (educație) pentru planul DU RF.
Arte și meserii, tradiții, amenajare a teritoriului acasă
lipsa de pregătire suplimentară a personalului;
nici o practică de compilarea și diseminarea celor mai bune experiențe a instituțiilor și cadrelor didactice pe tema integrării învățământului general și în continuare;
există o problemă de implicare a studenților în cadrul proiectului și activități sociale importante;
Este nevoie de îmbunătățirea sistemului de organizare și gestionare a acestui proces.
Integrarea reală a modelului de selecție asigură rezultate reale. Rezultate Integrare pentru studenți:
mărește spațiul de activitate creatoare și cognitive;
Acesta permite învățarea individuală traiectoria educațională;
extinde subiecții studiați materialul;
Aceasta demonstrează forma principală nerevendicat capacitatea;
mărește gama de subiecte;
Acesta consolidează rolul muncii independente;
Acesta vă permite să atinge succesul;
Se vinde cele mai bune calități personale.
Adecvarea cerințelor actuale de educație și formare;
Combinând eforturile depuse de diverși experți în rezolvarea problemelor comune;
O gamă largă de activități;
Apariția unor noi perspective;
Obținerea rezultat de predare de înaltă calitate.
Vorbim despre integrarea spirituală - educația morală. Conceptul de educație spirituală și morală cuprinzătoare. Ea pătrunde în toate aspectele vieții umane. Acesta este motivul pentru care profesorul remarcabil al timpului nostru V. A. Suhomlinsky prin dezvoltarea unui sistem educațional pentru dezvoltarea globală a individului, a considerat pe bună dreptate, că sistemul său de conectare - spiritual - educația morală. Prin „educația morală“ se referă la procesul de promovare a formării spirituale și morale ale persoanei, formarea lui:
Sentimentelor morale (conștiință, datorie, credință, responsabilitate, cetățenie, patriotism)
caracterul moral (de răbdare, milă, blândețe)
Poziția morală (capacitatea de a discerne binele și răul, manifestarea iubirii de sacrificiu de sine, gata pentru a depăși încercările vieții)
comportament moral (disponibilitatea serviciului oamenilor și Patriei, manifestările de discernământ spiritual, ascultare, bună-credință).
Spiritual - este capitalul uman care te face să simți orice implicare în viața la un nivel superior. Viețile personalității bogat spiritual - sarcina noastră comună.
Cultura și spiritualitatea sunt vaccinate persoana de la copilărie la traditiile romanesti seculare, asupra omenirii, în literatura clasică și muzică, credința - în familie, instituțiile de învățământ la ora stabilită și după școală.
În școala secundară pentru a ajunge la adâncimea psihicului copilului, poate, studiind literatura rusă și străină, artele plastice, cultura ortodoxă, MCC (familiaritatea cu lucrări ale unor artiști români și străini, scriitori, muzicieni) - excelent câmp de activitate la profesori numiți și activități extrașcolare.
Experiența arată că o abordare integrată a studiului culturii ortodoxe și artelor plastice într-un plin de viață studenților ot interes ra în cazul în care iau parte la orice acțiune.
De exemplu.
- Tema culturii ortodoxe „Cartea Rus Antice (gradul 5), elevii se familiarizeze cu faptul că cărțile vechi nu au fost publicate, și să scrie și desena, și vă puteți cere să încerce să prezinte titlul“ capacul drop „;
- cunoașterea povestiri biblice oferă o oportunitate de a înțelege opere de artă (picturi renascentiste).
La lecțiile de Arte Plastice, studenții MCC dobândesc cunoștințe despre Iconografie rus, simbolistică culoare in icoana detaliu ortodoxe avand in vedere picturi ale marilor artiști români Ivanov „Apariția lui Hristos poporului“, I. Kramskoy, „Hristos în deșertul“ și altele.
Dezvăluind tema culturii ortodoxe „Lay - cel mai vechi monument al literaturii ruse vechi“ (clasa 8) pot fi predate în afara orelor de școală pentru a oferi locul de muncă pentru a crea ilustrații pentru produs.
Mulți studenți (clasele 5 la 9) sunt implicate în regionale, raionale, concursuri școlare de lucrări de creație: „Pentru stil de viață sănătos“, „Holocaust“, și altele.
Efectul benefic asupra studenților au un tur în muzeu școlar.
Evenimente spirituală și morală și patriotică atunci când copiii se participă direct la ei (a se citi poezie, pregătește o expoziție de desene, angajate în proiectarea, alege fragmente muzicale) joacă, de asemenea, un rol imens în educarea calităților spirituale și morale ale copiilor.
O abordare integrată a culturii ortodoxe, artele plastice la activitățile numit și extrașcolare, ca o condiție de formare a calităților spiritual-morale ale studenților, necesită o mulțime de muncă: a integrat lecțiile acestei lucrări pe script-ul pentru evenimente, o compilație de serii poetice, lucru pe acompaniament muzical în timpul preparării. Această reclamă lucrări, proiecte, prezentări de studenți, desene și postere. Cu formare în timpul evenimentelor anului școlar așteptare :. „carte de Crăciun“ - o expoziție de desene, „Crăciun Bradul de Crăciun“, „Patrie Defenders“ Ziua Victoriei, etc. Elevii dezvăluie posibilitățile lor spirituale și creative, sunt atașate la lumea frumuseții, gândiți-vă acțiunile lor .
Experiența arată că pentru a introduce copilul la cunoașterea spirituală și morală ar trebui să fie treptat, și cel mai important, la formele și metodele de lecții care desfășoară și activități extra-curriculare au fost interesante, emoționale, ușor de înțeles. Profesorii noștri încearcă să-i învețe pe copii, prin care le sunt familiare imagini ale lumii din afara pentru a vedea bine și frumos. Ce este arta - asta e frumusețea lumii lucrurilor, frumusețea naturală a țării sale natale, frumusețea terenului. Aceasta este frumusetea meșteșugurile populare, obiceiuri și tradiții, este frumusețea lumii tuturor lui Dumnezeu ca un întreg! Este o lume de creativitate și inspirație.
Profesori Arte, OMRK, MCC și alte discipline umaniste, misiune înaltă. Profesorul nu este numai necesară pentru a da cunoștințe, dar, de asemenea, pentru a rezolva probleme educaționale, în plus, atașarea studenților în lumea frumuseții, a culturii ortodoxe, crearea unor condiții pedagogice pentru studenți, în scopul de a dezvălui potențialul spiritual, dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
O abordare integrată la ora stabilită și vă permite să organizați munca extrașcolară în acest fel. Principalul lucru pe care spiritual - educația morală a trecut prin sufletul copilului. Și este - un angajament sigur că el nu va primi de pe drum și să crească un om real: educat, creativ, cu miezul spiritual și moral și viziunea lor asupra lumii.
O abordare integrată a culturii ortodoxe, artele plastice la activitățile numit și extrașcolare, ca o condiție de formare a calităților spiritual-morale ale studenților, crearea condițiilor pedagogice pentru formarea de calități spirituale și morale a copiilor, promovează educația generației tinere de patriotism, un sentiment de mândrie în patria lor. Dar, cel mai important, că copilul descoperă a doua natura sa, spiritual și cunoaște lumea vasta a propriului său suflet viu!
În concluzie, vreau să spun că integrarea educației generale și suplimentare se extinde gama de servicii educaționale, oferind sistemul lucrează cu studenții un nou nivel, permițându-le să aleagă căi de învățare individuale, educația și dezvoltarea creativă.
Chestionar pentru părinți
1. În ce cercuri și secțiuni ale copilului tau face?
2. Formarea în ajutor suplimentar de educație:
A) găsi un limbaj comun cu colegii și profesorii lor;
B) extinde cercul social al copilului;
B) să se umple cu noi cunoștințe și abilități;
D) pentru a dezvolta capacitatea copilului;
D) în dezvoltarea curriculumului;
E) stabilirea orientării profesionale;
3. Ce cerc doriți să vedeți copilul face?
Chestionar pentru părinți
1. În ce cercuri și secțiuni ale copilului tau face?
2. Formarea în ajutor suplimentar de educație:
A) găsi un limbaj comun cu colegii și profesorii lor;
B) extinde cercul social al copilului;
B) să se umple cu noi cunoștințe și abilități;
D) pentru a dezvolta capacitatea copilului;
D) în dezvoltarea curriculumului;
E) stabilirea orientării profesionale;
3. Ce cerc doriți să vedeți copilul face?
4. Cum apreciați activitatea profesorilor de educație suplimentară?
B) dificil de răspuns.
5. Știați despre succesul copilului dumneavoastră într-o educație suplimentară?
B) dificil de răspuns.
6. Lista de copilul dumneavoastră este în continuare în educație
4. Cum apreciați activitatea profesorilor de educație suplimentară?
B) dificil de răspuns;
5. Știați despre succesul copilului dumneavoastră într-o educație suplimentară?
B) dificil de răspuns.
6. Lista de copilul dumneavoastră este în continuare în educație
Consiliul Profesoral „Integrarea educației generale și suplimentare de educație spirituală și morală“
Programul de educație morală spirituală a școlari tineri „Bird of Happiness“
Experiența în educația spirituală și morală. Scopul educației spirituale și morale în școală este de a crea condiții pentru formarea culturii spirituale și morale ale școlii. Punerea în aplicare de lucru privind educația spirituală și morală
Raportul activităților profesorului de clasă în materie de educație morală spirituală
Programul de lucru pentru dezvoltarea spirituală și morală și educația copiilor preșcolari „puțin cetățean de origine română sus»
„Integrarea educației generale și suplimentare a asistenței medicale primare într-o politică educațională modernă.“ Acesta a fost urmat de către profesori mkou „școală №2 Olonets“ ipedagogi mkou DOD
activități extra-curriculare de educație morală spirituală a studenților de director „Carnavalul“ Vlasova Natalya Pavlovna adjunct privind activitatea educativă
p n. Conceptul Yazykovo de educație suplimentară a copiilor în Memorandumul de înțelegere DOD „pentru copii Art House“
Structura Mado „Gradinita №82“ Kid „structura instituției autonome constituie Fondator, Consiliul de Supraveghere, șeful instituției, adunarea generală a personalului, ai consiliului profesoral, instituțiile consiliului