Serviciul Școala de reconciliere, care este

„Nu invata, nu pentru a vindeca, nu de a judeca“
(Unul dintre mediatorul postulează)

Se spune că un proiect de a introduce există servicii de reconciliere școală în această țară încă de la începutul anilor '90. Plumb personalul și experții săi de la Centrul reformei judiciare și juridice.

Școala Reconcilierea Serviciul - este mișcarea de voluntariat. Pentru a organiza serviciul de la aceeași școală, ai nevoie de zece (uneori, un pic mai mult), copiii care au de formare în rezolvarea conflictelor în rândul adolescenților în conformitate cu procedura de mediere de restaurare. Gestionează echipa, scrie rapoarte despre procedura, conduce activitatea băieții care dețin ore suplimentare cu ei - curator al serviciului, a fost numit director. Curatorul, de asemenea, întotdeauna merge de formare în mediere de restaurare.

Serviciul Școala de reconciliere - este un alt mod de rezolvare a conflictelor în mediul școlar. Fundamentală a serviciului sunt următoarele:

- decizia privind modul în care va arăta ca „lume“, luând în conflict părțile însele,
- responsabil pentru prevenirea și comportamentul în situații de conflict în viitor din nou, sunt suportate de părțile implicate în conflict;
- copiii învață să se și altora, ce stiluri și moduri de comportament într-o situație de conflict pentru a comunica mai bine, mai ușoare (competente și eficiente ca s-ar spune adulți) arată;
- mod în care profesorii și părinții să învețe metode și modele de constructive și reciproc interacționează, pentru că dacă te uiți, scopul și cei și altul - că copiii studiu bine, cu interes a aparținut școlii și a educației, în general, ele însele fericit și mulțumit profesorii și părinții lor.

Deci, se dovedește că serviciul de reconciliere - aceasta este o modalitate bună, deși un străin. Acesta este modul în care ne învață respectul pentru ei înșiși și de alții și să își asume responsabilitatea pentru acțiunile lor și consecințele acestora. O cale care nu toți adulții (care sunt, în esență, aceeași copii) sunt dispuși să meargă fără îndoială sau ezitare.

Medierea: alegerea strategiei de dreapta

Indiferent dacă sunt sau nu să accepte serviciul de reconciliere în serios? La școală grupul meu fiica părinților activi ușor schimbat nu sunt mulțumiți de profesor de limbi străine copiilor lor, având o conversație cu Zouch. Conversația, cu toate acestea, a fost mai mult ca o negociere dură cu tactici bine gândite și sistem de motivare, dar, de asemenea, au fost atinse obiectivele. Scopul a fost de a nu face pace. Medierea nu ar fi abordată aici.

Din clasa fiica mea a fost depunerea unei așa-numitul program de „Cercuri de reconciliere“ - care este una dintre modalitățile și instrumentele de soluționare alternativă a conflictelor, împreună cu o conversație de mediere și conferințe de familie. Noi nu sunt perfecte, avem în clasă are propria situație, puteți încerca să rezolve cu ajutorul unor programe comunitare. Încercăm.

Părinții moderni nu sunt doar în măsură să se adapteze cadrele didactice ale copiilor lor, ei sunt sub puterea de implementare în procesul educațional de proiecte noi si interesante. M-am simțit părinții pot fi o forță foarte puternică, iar rolul lor nu vor fi limitate pentru a se asigura că școala să fie o sursă suplimentară de finanțare. Părinții de colegii fiicei mele vin în diferite comunități școlare. Am realizat că opinia noastră este obligat să asculte, și ascultă-l.

În opinia mea, ideea introducerii tehnologiei în școala de soluționare a conflictelor constructiv ar putea fi de interes special pentru părinți. Conflictele din școală o mulțime, uneori, se pare că o mulțime. Și este firesc, și într-o oarecare măsură adevărat, pentru că orice creștere, schimbare, toate însoțite de un nou conflict de ceva vechi cu ceva nou. Trite, evident, dar este adevărat.

În formarea noastră ne învață pe copii să vadă conflictul nu este ceva teribil și înfricoșător, ca o sursă de creștere, noi oportunități. Conflict - ca sursă de dezvoltare. Sună frumos, dar principalul lucru pe care totul depinde de modul de a face acest lucru (conflictul este și ce stadiu de dezvoltare). Este mai bine pentru a rezolva problema imediat, fără a le pune în dulap prea. Din propria mea experiență, am vedea că copiii sunt stabilite pe lume, ei găsesc o cale de ieșire din situații dificile, chiar mai repede și mai ușor decât adulții. Ele sunt mult mai ușor să ierte, este suficient pentru câteva zile pentru a explora printr-o comunicare de mediere. Adulții după cum urmează, conform aprobat PravitelstvomRumyniyanormam preda 120 de ore (și minimum). Cred că acest lucru se datorează faptului că adulții uneori dificil să accepte faptul că punctul lor de vedere nu este adevărul suprem. Este dificil să se ia opus, diferite din punctul nostru de vedere. La copii, aceste probleme, ca o regulă, nr. Ele sunt mai ușor să creadă și să accepte lucruri noi. Personal, îmi place faptul că apare treptat o generație pentru care dialogul și discuțiile de comunicare devine norma.

Ceea ce copiii participă la programe de servicii de reconciliere școală? Selectăm cei care se bucură de încrederea clasa sa, iar cei care și-ar dori să participe la acest program și pentru a primi instruire. Copiii de la formarea spun adesea că au fost cu adevărat surprinși când au aflat că au fost să se aplice, pentru că au avut încredere în clasă. Se spune cu surprindere și mândrie.

În sistemul nostru de învățământ, practic orice programe, training-uri publice sau voluntari și ateliere de lucru pentru copii cere ca acordul părinților sau al reprezentanților legali ai copilului. De aceea, în curând că copilul va lua parte la instruirea privind crearea serviciilor de reconciliere școală, să învețe și părinții. Că adulții trebuie să sprijine copiii pentru care este important să se simtă responsabilitatea pe care noua taxa.

În cazul în care părinții au întrebări sau îndoieli cu privire la calificarea expertului, care va efectua de formare cu copii pot fi la telefon sau să se întâlnească cu curatorul programului. De obicei, în buletinul informativ-rezoluție enumerate contactele responsabile de proiect la școală specialist. Am subliniat, de asemenea, dispozițiile principale din care sunt în valoare de știind. Școala de mediere:

- Ea are limite destul de clare de aplicare. Nu toate conflictele pot fi rezolvate prin această metodă. În practică, de multe ori se confruntă mediatori școlari sau lipsa de conflict sau de a le oferi pentru a rezolva problemele care nu intră în sfera de competență a acestora (de exemplu, atunci când este vorba de conflict, care permit doar spălări Departamentul de Educație).

- Este nevoie de o poziție activă, interesat și responsabil pentru adulți, care va sprijini copiii, pentru a le ghida celor care au căzut;

- de multe ori se execută în neînțelegere din partea profesorilor, care este teribil de a încredința copiilor soluționarea conflictelor.

Material pregătit Yulia Yurkevich
Mediator, psiholog, angajat al "TSMPSS" Butovo "

Olga Vasilyeva a spus, cât de mulți sunt profesor de română

Ksenia Sobchak făcut de rușine persoanele care iau clandestin poze cu fiul ei

capul copilului nu este corect