sensul terminologic al conceptelor și obiective ale educației ethnoart

CONCEPTE Semnificație terminologică și OBIECTIVELE ethnoart EDUCAȚIE

AI de așteptat să galop, S.A.Zholdasbekova

Principiile politicii de educație publică a țării noastre, în ton cu tendințele predominante în ultimii ani, în spațiul educațional mondial. Adoptarea programului de stat a Republicii Kazahstan „Patrimoniul cultural“, care vizează păstrarea și transmiterea generațiilor viitoare o bogăție neprețuită a culturii naționale a persoanelor din Kazahstan ethnoart consolidează rolul educației tinerilor ca cel mai important canal de difuzare valorile culturii populare în comunitatea mondială modernă pentru a schimba situația păcii și progresului omenirii.

Discursul președintelui NA Nazarbaiev, la o reuniune a Consiliului Public privind rezultatele punerii în aplicare a programului menționat, a avut loc sub sloganul: „Fără trecut, nu există nici un prezent și nici un prezent - viitor“, a sugerat: „Restaurarea naslediya- istorice și culturale este, de asemenea, o re-crearea unui astfel de ori conexiune, care are o clară proiecție în viitor. Solicitarea întrebări cu privire la conținutul real al trecutului nostru, vom îmbogăți înțelegerea imaginilor prezente și de inspirație pot proiecta viitorul nostru „/ 1 /.

Înțeles educație ethnoart în formarea spirituală și morală a persoanei și urmărite în studiile de oameni de știință ruși. Esența valorilor exprimate în următoarele idei: cunoașterea culturii tradiționale, pe de o parte, poartă în sine o estetică, morală, de îmbogățire, și cu un alt - a crescut gradul de conștientizare în rândul tinerilor de apartenența la un singur stat, ea instills un sentiment de mândrie și patriotism (Seidimbek A., J. J. Nauryzbai); creează premise pentru formarea conștiinței naționale a componentelor (Mukhtarov Sh); Identitatea națională, prezentarea individului despre sine si comunitatea sa, atitudinea emoțională și psihologică a individului, adoptarea valorilor naționale, atitudinea conștientă a acestora, acțiunile individului în relațiile intra cu grup etnic (GS Oralova); identitatea culturală a popoarelor împuternicește umanității pentru dezvoltarea globală susținută, mobilizarea fiecărei națiuni de a căuta originile forțelor în trecut istoric (ME Erzhanov).

Pornind de la cele de mai sus, pentru noi este esențial este necesitatea de a determina sensul terminologic al termenului „educație ethnoart.“

Noi credem componentele esențiale ale conceptului de „educație ethnoart“ (ECM) sunt termenii „etnie“ (E), „Arta“ (X) „educație“ (G) și „educație artistică“ (CW). Astfel, ECHO + E = X + O sau ECHO + EH = O.

Termenul "artistic" (X) pe estetica Dicþionar / 5, s. 189 / definește ca fiind unul dintre cele mai importante concepte ale esteticii și artei, sens, în primul rând, o caracteristică specifică a artei ca formă de reflecție și percepția realității (spre deosebire de știință, de exemplu) și în al doilea rând gradul de îmbunătățire estetică a operei de artă (în acest sens poate fi mai mult sau mai puțin artistice).

În mod similar, două valori, numit termenul este definit în dicționar de Arte Plastice / 6, p.144 / - larg și un sens restrâns. Într-un sens larg, termenul „artistic“, la fel ca în sursa de vocabular de mai sus, ceea ce înseamnă caracteristica specifică a realității reflectarea în artă, care îl diferențiază de alte forme de conștiință socială (știință, religie, etc.). Într-un sens larg, implică originalitatea artistică a conținutului artei, formele sale și unitatea lor. Acesta este caracterizat prin originalitatea conceptului imaginii artistice ca o unitate de generalizare și individualizare, rațională și emoțională, abstract și senzoriale specifice.

Într-un alt sens mai îngust, „Arta“, precum și în Dicționarul esteticii, înseamnă un grad de îmbunătățire a artei estetice. În conformitate cu sensul îngust al termenului se înțelege un criteriu de opere de artă de calitate, echivalent în arta plastică. În acest sens, putem vorbi despre lucrările foarte artistice (sau cu adevărat artistice) malohudozhestvennyh (sau slab, gri) și mai non-ficțiune (rău, nefericită), „cu toate că acesta din urmă nu încetează să mai fie fenomene ale acestei arte, se referă la sfera ei. Măiestrie în acest sens depinde de gradul de unitate, care fuzionează conținut profund și sincer și întruchipând forma lui de artă perfectă, unitatea de scop și execuție »/ acolo /.

Termenul „educație“ într-o valoare recunoscută este un proces continuu de educație și formare, care are ca scop atingerea unui nivel ridicat de dezvoltare morală, intelectuală, culturală și fizică și competența profesională a membrilor societății.

Pe baza pozițiilor declarate și luându-i pentru un substrat de bază, urme, alte abordări pentru definirea esenței studenților de colegiu de educație ethnoart.

de cercetare terminologică în continuare conduce la noțiunea de „educație de artă“ (CW). Dicționar de Arte Plastice

/ 10, p.144 / acest concept este definit ca procesul de învățare a cunoștințelor de specialitate și competențe în domeniul artei într-un anumit sistem. Rezultatul este de a pregăti studenții pentru a se angaja în creația artistică profesională. Numele conceptului este, de asemenea, definit ca un sistem de pregătire a specialiștilor calificați în toate tipurile de arte plastice și artă. Acesta oferă instruire pentru artiști de calificări superioare și secundare. Sistemul XO include universități (academii, universități, institute), profesional secundar (colegii de artă, licee, gimnazii și alte arte.), Precum și școlile de artă pentru copii și școli de artă.

Definit prin luarea în considerare a conceptului, vom merge direct la clarificarea conceptului de „educație ethnoart.“

educație Ethnoart în determinarea GS Oralovoy servește ca spațiu de educație, care vizează, pe de o parte, pe dezvoltarea componentei ethnoart unice studenților a culturii umane ca o sferă separată de percepție a realității, dezvoltarea potențialului artistic și activitatea creatoare a persoanei; Pe de altă parte, păstrarea și dezvoltarea societății culturii ethnoart prin utilizarea celor mai noi realizări ale științei / 11, p. 12 /.

Pe baza unui studiu realizat de terminologia, am ajuns la propria lor înțelegere a conceptelor studiate și de a formula o în următoarea definiție.

educație Ethnoart - procesul și rezultatul de formare a studentului de a se angaja în creație artistică profesională pentru a asigura conștientizarea necesității individuale unei identități naționale prin dezvoltarea cunoștințelor de specialitate și competențe într-un anumit domeniu de artă și păstrarea particularităților naționale ale culturii artistice în combinația optimă a suveranității și integrării educaționale în sistemul de învățământ internațional .

2. Dicționar de cuvinte străine. 12 - ed. - M. Eng. lang., 1985.- 608 p.

4.Sovetsky enciclopedica slovar.- M. SE, 1989.- 1632 p.

5. Concis dicționar de estetike.M :. Educație, 1983.- 224 p.

În articolul dat a fost considerată o valoare terminologică a conceptelor separate pentru a face caracteristicile intrinseci ale formării artei etno și problema ei. Nu sunt date «formarea etno artă» definiția autorului conceptului investigat.