Rolul, locul și misiunea universității în formarea unei economii inovatoare în România

Raportul președintei al Academiei Internaționale de Învățământ Superior, profesorul VE Shukshunova la conferința științifico-practică internațională XI „Probleme actuale ale economiei și a noilor tehnologii de predare (lecturi Smirnov).“

Sarcina principală acum este de a muta economia românească pe o cale inovatoare de dezvoltare. Desigur, se pune întrebarea: care este punctul principal, care poate juca un rol major în procesul de transformare a economiei? Nu există nici o îndoială că această educație și, mai presus de toate, - universități.

Raportul meu se concentrează asupra doar că, un loc este dat universităților în dezvoltarea țării, misiunea acestora este în proces.

Lumea a ajuns să realizeze că în succesul economic al unei țări joacă un rol de educație importantă a națiunii, și anume, - o forță de muncă calificată. Acest lucru a dus la o reevaluare a rolului educației în general și universitățile, în special, pentru economie.

Această conștientizare se datorează faptului că cea mai mare factor obiectiv de producție este capitalul uman. Factorii tradiționali de producție: terenuri, materii prime, capital financiar și industrial - joacă un rol important, dar ele sunt epuizabile. capitalul uman practic inepuizabilă este exprimată numai în cunoaștere, aptitudini, spiritualitatea, moralitatea umană.

Factorul cel mai obiectiv de producție este capitalul uman.

New Age devine un triumf pentru universități. De ce? Pentru că nu a existat niciodată o astfel de legătură strânsă între cunoaștere și putere a țării, economia și apărare.

Universitatea din secolul XXI - ce este?

În opinia mea, este o universitate care absolvenții îndeplinesc cerințele în același timp și în societate și angajatori. El este capabil să ridice educația națiunii, potențialul său intelectual, creativ, spiritual și cultural. Această universitate este capabil de a instrui specialiști pentru economia de inovare.

Universitatea din secolul XXI este capabil de a instrui specialiști pentru economia de inovare.

Această problemă trebuie abordată acum dacă dorim să creăm o universitate pentru a rezolva problemele economiei de inovare. Universității moderne - este o instituție de acțiune activă, cu multiple fațete și eficientă a societății.

Prin instituțiile și consumatorii produsele activității lor, la rândul lor, afectează activitățile Universității, efectuat „feedback-ul“ și să contribuie la dezvoltarea universităților care satisfac nevoile societății și țării.

Întreaga activitate universitară modernă cu mai multe fațete și mai multe fațete se bazează pe cea mai solidă a universității - este cercetarea de bază, care sângele hrăni toate departamentele universitare. Cu toate acestea, în condiții moderne de la universitate ar trebui să fie efectuată nu numai inovațiile științifice și educaționale, dar, de asemenea, în domeniul științei și tehnologiei, și anume producția de inovații și punerea lor în aplicare.

În condiții moderne, universitatea ar trebui să fie efectuată nu numai științific și educațional, dar, de asemenea, inovarea.

În același timp, universitatea absolvenți cu bună fundamentală, dar slabă pregătire practică, și nu îndeplinesc cerințele moderne.

formare de specialitate sidedness cu studii superioare nu este acceptabilă în condițiile actuale. Unilateralitate în sistemul de evaluare a învățământului superior, precum este neproductivă.

Există un grup mare de rectori, care crede că sistemul de formare internă nu satisface cerințele moderne, cerințele de randament ale sistemelor de învățământ superior străine în mai mulți indicatori-cheie. Potrivit angajatorilor, formarea actuală nu îndeplinește cerințele economiei: în absolvenți este o bună pregătire teoretică, dar aspectele practice care nu le cunosc.

formare fundamentală în mod tradițional, este o prioritate a universităților românești, dar fără a se limita la acest lucru. Mai ales în ceea ce privește universitățile tehnice.

Ce lipsește din absolvenții universităților tehnice? În primul rând, cunoștințele economice fundamentale. Crearea universităților tehnice ale facultăților economice, umanitare nu au rezolvat această problemă. Lipsa de cunoștințe în domeniul de marketing și management, psihologie, limbi străine. lipsa catastrofică de pregătire practică, abilități de management de proces în toate disciplinele complexe întreprinderi industriale de înaltă tehnologie, în special, pentru organizarea de afaceri high-tech.

formare de specialitate sidedness cu studii superioare nu este acceptabilă în condițiile actuale.

O abordare integrată a formării ar trebui să fie furnizate printr-o strânsă cooperare a universității cu instituțiile academice, industrie și guverne. Unitatea de Inovare este o infrastructură pentru a sprijini activitățile de inovare ale universității și a regiunii în ansamblu: acestea sunt parcuri industriale și incubatoare de afaceri și centre de tehnologie de comercializare.

Desigur, acum în România a slăbit școlile oportunități economice sunt foarte mici, așa că trebuie să pună în comun resursele. Creat de universitățile de cercetare federale și naționale. Trebuie să existe o interuniversitară complexe antreprenoriale, cum ar tehnoinkubator preliminare în cazul în care pentru a instrui viitorii antreprenori domenii tehnice, urmată de protejarea unor proiecte reale, care pot fi puse în practică.

Puterea inovatoare a companiei noastre este determinată de formarea unei culturi a inovării, gândirea inovatoare, mediul de inovare în țară.

Dacă nu vom face cu acest proces de la vârsta preșcolară și nu vor avea copii formeze o mentalitate națională de inovare, așa cum se face în Japonia, nu avem nimic. Numai implicarea întregii populații în acest proces și ne va permite să facă o dezvoltare economică reală stabilă.

Dezvoltarea societății și a economiei de astăzi, rezolvă probleme urgente: dezvoltarea durabilă a țării și de securitate, superioritatea economică, cultura, spiritualitatea și moralitatea.