Rezumate de sesiuni „de ce Duck nu se scufunda“

Ekaterina Alforova
Rezumate de sesiuni, „De ce o rață nu se scufunda“

clase Sinopsis GCD în grupul principal pe

„De ce nu inec rață?“ (Păsări de curte).

tutor Preparată GBOU SOSH № SP 4 d / s "Firefly"

Alferova Ekaterina Nikolaevna

Vezi de activitate pentru copii: cercetare cognitivă (studiul obiectelor lumii și experimentarea cu ei, comunicare, joc, mișcare.

Obiectiv: Îmbunătățirea cunoștințelor copiilor de păsări de curte, proprietăți stilou păsări de curte.

1. Crearea condițiilor de familiarizare a copiilor cu caracteristicile vieții de păsări de curte.

2. Promovarea dezvoltării de interes cognitiv, îmbogăți vocabularul, îmbunătățirea structurii gramaticale a vorbirii.

3. Încurajați copiii la capacitatea de a se organiza în diverse activități.

Forma de GCD: joc poveste cu elemente de cercetare cognitive.

- gramzapis păsări de curte de voce;

- pene de pui și rață; poze de păsări de curte care fac obiectul de familie, parti ale corpului de diferite păsări de curte, familii de păsări de curte în imagini separate pentru;

- observație №1: pene de zbor pene, coadă și în jos;

- observație №2: pui și rață pene bazin cu apă;

- joc de mobilitate redusă „voce ghici“, „zboară - nu zboară“;

- jocuri educative „Ce lipsește?“, „A cui copil?“.

Forme de activități comune ale organizației

forme și metode de organizare a activității comune de activitate pentru copii

mobilitate redusă Jocuri cu motor „Ghici vocea“

„Zboara - nu zboară.“

Joc D / și „Ce lipsește?“, „A cui copil?“

Introducere Cunoașterea preșcolarii cu structura și proprietățile diferitelor tipuri de păsări cu pene.

Poznavatelsko de cercetare: Experimentele cu pene de păsări de apă și păsările de apă.

Comunicativ voturi păsări de curte de ascultare, ghicitori ghicitul despre păsări de curte, conversația în timpul experimentelor și jocuri didactice.

lucru elementar-acasă: Ajuta tutore în curs de pregătire pentru experiența și pentru a restabili ordinea după GCD.

Logica activității educaționale.

Rezultatele activității elevilor număr Activități educator așteptate

1 pune recordul cu vocile de păsări în curtea din spate, pune întrebări:

- Ce ai auzit?

- Vocile auziți păsări? le desena, și eu încă o dată, inclusiv înregistrarea voturile lor.

Seturi puzzle-uri despre păsări:

- În sat, în casa de găină, trăiesc familia pasăre: tată, mamă și copii. Ghici ghicitori despre ele:

Eu locuiesc în curte, cântând în zori,

Pe pieptene cap, am ... gură mare (Rooster).

Mama și copiii să umble pe stradă

cocoloașe galbene mama prinde din urmă.

Ei merg pe stradă într-o grabă pentru mama mea ... (pui)

- Să ghicesc care grăbește pentru mama mea-găină? (Pui)

- Ceea ce astăzi vorbim cu tine? Așa e. Astăzi vorbim despre păsările care trăiesc alături de noi - despre păsări de curte. Copiii care stau în colțul din grupul de recreere va auzi o înregistrare cu voci de păsări din curte păsări de curte; „Convertit“ la păsări domestice, le imită.

Apoi, ghici ce spectacol pasăre ceilalți copii. După aceea, ghicitori ghici păsări ajuns la concluzia că ceea ce tema lecția de astăzi. Personaliza pe ocuparea forței de muncă.

Activare: atenție, percepția auditivă, gândirea logică.

2 Pune o intrebare:

-Stiati ca pasarile au diferite penaj și cu ajutorul păsările zboară și să se adapteze la diferite condiții meteorologice?

3 joc de mobilitate scăzută „Ghici vocea.“ Educator explică regulile de conducere și selectează, monitorizează respectarea normelor și reglementărilor pe terenul în timpul jocului.

Copiii stau într-un cerc. În centru - de conducere, spune el, „Ha-ha,“ joc ghici vocea. Potrivit echipei de profesor rula pe site-ul, și apoi se adună într-un cerc. Oricine este în centru, devine maestru. Activați activitatea auditiv și motorie; a crea o schimbare de activitate.

4 Experiența cu pene de pasari de apa si pasari de apa.

El oferă să vină la masa pentru a ridica pene și le examina. Apoi, el propune o două experiențe. Rezumă răspunsurile copiilor efectuate de Experiență:

- Pene de la coada unei păsări mai grele - cade mai repede și puful din piept și un pic mai usor. El cade mai mult timp.

- pene de rață sunt acoperite cu o grăsime specială care respinge apa și nu permite pen-ul să se ude. Cu această rață nu se scufunda. Și penele de pui de obicei nu sunt protejate de grăsime. Prin urmare, ele trec apa si pene, obtinerea umed, acesta devine mai greu. chiuvete de pui în apă.

Ei vin la masă, luând în considerare și pene. Smulsă palma transformă două stilou - pene și centrifuge. Încheiați ce pene care se încadrează în diferite moduri. Cine știe, vorbește așa cum a numit aceste pene și care este rolul lor în viața păsării.

Atragerea de copii să efectueze o expertiză independentă. Activați atenția și gândirea logică, independența atunci când se realizează experimentele, capacitatea de a lucra armonios într-o echipă, capacitatea de a asculta opinia camarazii săi și capacitatea de a face propriile deducții și concluzii.

Joc 5 mobilitate redusă „zboară - nu zboară.“

Educator stă în centrul cercului, numit însuflețite și obiecte neînsuflețite care zboară și nu zboară. Apelarea educator obiect ridică mâna. De exemplu, profesorul spune: „gâscă zboară, zboară scaun, avionul zboară“, etc ...

Copiii în picioare într-un cerc în jurul valorii de profesor,

Ar trebui să ridice mâinile în sus, dacă numit un obiect de zbor.

Asigurarea activității de schimbare, activitatea motorie; crea timp de joc. Activați atenția copiilor. Amintiți-vă numele de păsări.

6 joc didactic: „Ce lipsește?“

Educator pune pe tablouri de bord care fac obiectul de păsări. În greșelile de imagine (fara cioc, labe, aripi, ochii, coada și t. D.)

Copiii trebuie să spun, ceea ce lipsește în păsări, pentru a descrie exact ceea ce lipsește. Motivul pentru care cred. Pentru a forma o reprezentare a copiilor de păsări de curte, semnele distinctive (pictura, mod de a călători); să promoveze îngrijire și observare; activați dicționarul pe această temă.

7 joc didactic: "Al cui copil?"

Educator pune pe placa de imagini care fac obiectul de păsări, cum ar fi cocoș, gâscă, pui, rață, pui și rață.

la rândul lor, copiii să vină la bord și să colecteze o familie de păsări într-o singură linie. În plus, fiecare copil explică de ce a ales cutare sau cutare imagine, ceea ce este similitudinea în această specie. Pentru a forma o idee despre familiile copiilor de păsări (mama, tata, copil); contribuie la dezvoltarea atenției și observare; activați dicționarul pe această temă.

A sumarizat. Cererile stau într-un cerc.

-Sunt foarte fericit că astăzi ai învățat multe. În cazul în care puii Rațe sunt invitați să înoate în iaz, ei vor merge? De ce? Amintiți-vă că semenii sunt astăzi. Sunt foarte multumit de munca ta de azi! Dar jocul nostru este de peste. Deci, vă amintiți, eu vă dau ca un suvenir de colorat. Le puteți picta în timpul lor liber. Copiii amintesc ce concluzii au fost făcute de ei în timpul ocupației. Răspunsul la întrebările profesorului. Primiți o recompensă pentru participarea lor activă la clasă. Fixați materialul în timpul lecției. Activați memorie.

Lista de literatură de ocazie:

Ocupația-experiență, „De ce nu sa scufundat copac“ Această experiență ne-am petrecut în clasă în matematică, atunci când sunt trimise la călătoria matematică. Experiența „Copacul nu se scufunda“, va trebui să experimenteze.