Revoluția Culturală Enciclopedia TSB

Sensul „Revoluția Culturală“

K. p. Aceasta a ajutat la depășirea opoziției dintre oraș și țară, între manuală și munca intelectuală, creșterea activității politice în masă, implicarea lucrătorilor în managementul companiei, o creștere uriașă a productivității muncii sociale.

Într-o societate socialistă matură, cea mai importantă sarcină a dezvoltării culturale este de a crea toate condițiile ideologice și culturale necesare pentru victoria comunismului, pentru că „creșterea culturală a populației într-o mare măsură depinde de creșterea forțelor de producție, progresul tehnologiei și organizarea producției, creșterea activității sociale a oamenilor muncii, dezvoltarea fundamentelor democratice de auto-guvernare, reorganizarea comunistă a vieții „(ibid, pp. 129-30).

Dezvoltarea revoluția științifică și tehnologică și intelectualizării forței de muncă asociată necesită urgent inițierea tuturor lucrătorilor la activitatea de creație, oferind o mulțime de oportunități pentru a atinge nivelul de cultură necesare pentru participarea activă în managementul companiei, de a dezvolta personalitatea. Ghidat de învățătura marxist-leninistă pe K. p. membrii comunității statelor socialiste împrumuta creativ cu atât mai valoroasă reciproc. Folosind experiența bogată a URSS, consolidarea culturală de maturizare a țărilor socialiste contribuie la înflorirea în continuare a fiecărei țări, îmbogățind potențialul spiritual al sistemului socialist mondial în ansamblu.

țările socialiste europene, pentru a evita un război civil, nu a reușit în primii ani ai puterii oamenilor de a rezolva cu succes multe probleme K. p. Nivelul relativ ridicat de dezvoltare a forțelor de producție într-un număr din aceste țări și de a ajuta URSS predeterminate de punere în aplicare relativ rapidă a schimbărilor culturale. În același timp, influența puternică a religiei (de exemplu, Polonia) complică K. p.

Experiența K. p. în Uniunea Sovietică și altele. țările socialiste are o mare influență asupra dezvoltării culturale a țărilor din Asia, Africa, America Latină, a câștigat independența națională (lupta pentru eliminarea analfabetismului în masă, restructurarea și extinderea educației publice și a gradului de conștientizare, crearea unei noi școli democratice, formarea inteligenței naționale, dezvoltarea ideologie și anticolonialism antiimperialismul și t. d.). Lipsit natura socialistă directă, aceste modificări sunt strâns legate de obiectivele generale ale, anti-imperialiste revoluției anti-feudale, democratic și poate fi considerată ca un tip național-democratic al revoluției culturale.

Nimic de a face cu K. p. Ea nu are o campanie politică, a avut loc în China, în a 2-a jumătate a 60-e. numita „revoluție culturală“, în timpul căreia monumentele culturale distruse, propagate nihilism în ceea ce privește cultura mondială, anti-intelectualismul, intelectuali persecutați.

Lit:. K. Marx și F. Engels, Ideologia germană, Voi. 2nd ed. t 3 .; propria lor, Manifestul Comunist, ibid, v. 4; Lenin V. I. Pe Proletar Cultură, completa. cit. Op. Ediția a 5. 41 m .; propria sa, de cooperare, în același loc; Programul PCUS (Adoptat de Congresul XXII al PCUS), M. 1972, ch. 5; Proceedings of XXIV-lea Congres al PCUS, M. 1971 Krupskaia NK despre cultura proletară în cartea ei. scrieri pedagogice, adică 7, M. 1959 .; Lunacharsky Revoluția Culturală AV și a publicului. Discurs la al doilea congres al ARF, Moscova-Leningrad 1929; Comunismul și cultură, M. 1966; Construirea de comunism și lumea spirituală, M. 1966; Revoluția Culturală în Uniunea Sovietică. 1917-1965, Moscova, 1967; Arnoldov AI Socialismul și Revoluția Culturală, Moscova, 1970; Leninismului și dezvoltarea culturii socialiste, Moscova-Tash. 1971 Partidul a condus revoluția culturală din URSS, Moscova 1972.

Enciclopedia M. „Enciclopedia sovietică“, 1969-1978

Citiți, de asemenea, în TSB:

Cultural - formarea educativa de educație cultural-educativ în sistemul URSS de formare a specialiștilor cu studii superioare și medii pentru instituțiile culturale și educaționale; angajații clubului (supraveghetori - org.

școlar și cultural-istoric (în artă) școală cultural-istoric, direcția în artă, mai ales în critica literară, care a apărut la mijlocul secolului al 19-lea. și a dezvoltat principiul studiului istoric-genetic al Leith.

școlar și cultural-istorică (etnografie) școlar și cultural-istorică în etnografie, direcția anti-evolutive în domeniul științei burgheze, care se bazează pe t. N. „Teoria cercurilor culturale.“ Principii metodologice ale acestei teorii.