Resurse educaționale electronice - Kandalaksha Industrial College

Realitatea virtuală - ea stereoscopic?
Excelentă întrebare, răspunsul este foarte scurt: nr. Iar răspunsul te face să te întrebi despre diferența principală dintre produsele de calculator - interactivitate.
În film, puteți „truc“ ochii și urechile, dar noi încă înțelegem o convenție întâmplă. Motivul este că în film totul este predeterminat, dar în lumea reală, putem interacționa cu obiecte, pentru a influența procesele din propria sa discreție.
De exemplu, în holul muzeului, puteți merge la exponate interesante în piața orașului pentru a vedea monumentul din toate părțile. interacțiune constructivă Varianta - amestecarea substanțelor chimice sau cu circuite de asamblare. Un exemplu simplu al impactului asupra proceselor - joacă de copii: bloc flux de pietre de primăvară.
Folosind un calculator, toate acestea și multe alte activități pot fi simulate, iar afișajul va arăta aceleași rezultate ale acțiunilor umane, care în realitate.
A fost apoi posibil să se vorbească de realitate virtuală - o reprezentare adecvată a unui fragment din lumea reală.

Care sunt noile instrumente pedagogice folosite în MES?
Există cinci:
• interactivă;
• multimedia;
• modelare;
• Comunicare;
• productivitatea.
Am vorbit deja despre interactivitate și multimedia. Dacă acestea sunt de a adăuga o altă modelare - simulare cu reflexie audio-vizual esența modificărilor, tipul, calitatea instalațiilor și proceselor, resursa educațională electronică în loc de o descriere în abstractii simbolice poate da un fragment de idee adecvată din lumea reală sau imaginat.
Multimedia va oferi o reprezentare realistă a obiectelor și proceselor care vor permite efectele interactive și de a obține răspunsuri și modelare implementează reacțiile caracteristice ale obiectelor studiate și proceselor studiate.
Al patrulea instrument - comunicare - este o oportunitate pentru comunicarea directă, raportarea promptă, la distanță procesul de monitorizare de stare. În ceea ce privește MES, în primul rând, capacitatea de a accesa rapid resursele educaționale aflate pe un server de la distanță, precum și posibilitatea de comunicații on-line pentru utilizatorii de la distanță, cu punerea în aplicare a sarcinii de învățare colectivă.
În cele din urmă, al cincilea nou instrument pedagogic - productivitatea utilizatorului. Prin automatizarea căutări necreativ, de rutină, a informațiilor necesare componente creative și, în consecință, eficiența activităților de formare brusc.

Care sunt calitatea inovatoare a MES?
În mod clar, ce să se aștepte de la informatizării îmbunătăți eficiența și calitatea educației este posibilă numai cu condiția ca noile produse de formare vor avea unele calități inovatoare.
Principala calitate inovatoare ESM includ:
1. Asigurarea tuturor componentelor procesului de învățământ:
• obținerea de informații;
• ateliere de lucru;
• certificarea (controlul realizărilor de învățare).
Rețineți că această carte oferă singura modalitate de acces la informație.
2. Interactivitate, care prevede o extindere dramatică a capacității de muncă academice independente, prin utilizarea unor forme active de învățare-activitate conexe.
Pentru a verifica acest lucru, două este suficient pentru a compara tipul de teme pentru acasă: Ieși afară din carte descriere tur, lucrările experimentale, muzicale sau de a lua un tur virtual, efectuează un experiment, pentru a asculta muzica cu abilitatea de a influența obiectele și procesele studiate, primesc un răspuns, se îngropa în interesat, încerca să facă propriul lor drum, etc.
3. Posibilitatea unui învățare cu drepturi depline în afara sălii de clasă.
Accentul pe utilitatea nu este intamplatoare. Nu este vorba despre găsirea și primirea de informații text din surse de la distanță. În cele din urmă, cartea și a scris în secolul al XVIII-lea. Cu toate că nu au fost în România de minute și luni cu privire la rezultatele educaționale nu este afectată.
Utilitatea în acest caz implică punerea în aplicare a „casei“ (într-un Internet cafe, la bibliotecă, de la un prieten la o petrecere, în cele din urmă - în afara sălii de clasă) a activităților de învățare, care anterior ar putea fi realizată numai la școală sau universitate: învățarea unui material nou experiment pe bază de subiect de laborator, controlul actual de evaluare a cunoștințelor și concluzii, pregătirea pentru examen, precum și multe alte lucruri, până la o experiență de învățare colectivă pentru utilizatorii de la distanță.
Bună resursă educațională electronică are calitățile inovatoare datorită sus-menționate la utilizarea unor noi instrumente de predare, așa cum sa menționat mai sus.

Ce este o carte?
Nimic special, cartea nu a fost anulat.
În primul rând, publicația de imprimare are multe avantaje: nu necesită hardware suplimentar de reproducere convenabil de a utiliza oriunde și oricând, are, mai important, veche de 500 de ani, tradiția de utilizare.
În al doilea rând, cunoștințele noastre despre lume pot fi împărțite în trei seturi principale: obiecte, procese de abstractizare. Acesta din urmă este legat direct de gândirea umană. Matematică și filozofie, economie și politică, știința materiei și universul în mare parte bazată pe gândirea abstractă.
abstracțiuni Carrier poate fi doar textul în sine este o combinație de abstractizare simbolice. În plus, textul - un mod universal, destul de simplă și rapidă de a descrie elementele tuturor seturilor de mai sus (deși, pentru versatilitate, ca întotdeauna, trebuie să plătească, în acest caz - dimensiunea mare și complexitatea descrierilor mastering).
Toate acestea oferă împreună motive să ia în considerare textul ca o valoare de durată. Un alt lucru este faptul că transportator lui nu este neapărat de hârtie - există deja ecrane plate LCD flexibile. Dar problema convergenței tehnologice a cărții și computerul - este o altă poveste.

Ce este nou ESM da studentului?
În primul rând - posibilitatea de a învăța într-adevăr.
Imaginați-vă că elevul vrea să învețe cum să joace fotbal. Există un număr considerabil de cărți pe această temă. Credeți că „tocilar“ va fi al doilea Pele? Răspunsul este evident: necesitatea de a practica - formare și certificare - concurență.
Atunci de ce ne dorim o modernă, gata pentru a naviga în viața practică a absolventului, oferindu-i informații în principal?
După cum știți, lucru include lecții de formare cu un profesor (clasă) și independent (a casei). Până în prezent, cea de a doua parte a fost în principal în amintindu informații. componenta practică temele a fost limitat de text de desen și formule.
resurse educaționale electronice permit de a efectua la domiciliu este mult mai completă de formare practică - vizita virtuala la experiment de laborator muzeu, și apoi să efectueze certificarea cunoștințelor și abilităților lor. Tema devine completă, tridimensională, acesta diferă de cele tradiționale, precum și calitatea imaginii de imagine holografică volumetrică scăzută.
Cu RAR este schimbat, iar prima componentă - obținerea de informații. Este un lucru - pentru a studia descrieri de text de obiecte, procese, fenomene, și alta - pentru a le vedea și de a explora on-line. Cele mai evidente noi posibilități în studiul artei și culturii, noțiunile de macro și micro-lume de multe alte obiecte și procese care nu pot fi sau nu pot fi observate în principiu.
Un vechi proverb chinezesc spune:
„Spune-mi și eu uit,
Arată-mi și îmi amintesc,
Dă-mi o încercare, și voi învăța. "
Aceste cuvinte minunate nu au putut explica mai bine noile caracteristici studiu independent.