Reportaj foto privind proiectul „unde pâinea a ajuns la masa“
Larisa Mikhaylova
Reportaj foto privind proiectul „De la pâinea pe masă provin de la?“. Crearea unui aspect „Cum se face pâinea pe masă?“
Reportaj foto de pe proiect. „Cum se face pâinea pe masă?“ - partea 2.
Împreună cu băieții ne-am fabricat aspect de circuit. „Cum se face pâinea pe masă“

1. Bandă de pe cutie.
2. Independent de urechi de porumb extrase. Ori l în sac. O parte din boabe lipite una de alta.



3. O dată în sol, germinează de semințe. Lipite germeni simulate. Maturizeaza ureche. crampoane de mobilier.

4. Din urechi colecta semințe.
5. Din făina de cereale este produsă. (Am luat o masa gata, dar a fost posibil, cu o moară de mână (polizor, se macină semințele le și a obține o masă. Această idee, sincer, a venit la mine doar acum).

6. Se combină făină coaptă produse de panificație. Noi le-am făcut din aluat sărat, și uscarea și covrigi prezent.


Iată o mostră avem.

Se pare ca prima versiune a layout-ului. Am început să lucreze cu copiii în cadrul schemei, pentru a face o poveste. „De la un bob la pâine.“ Arată modul în care - o călătorie de cereale pe săgeți, și a constatat că au pierdut un link. Ne-am înțeles din cele spikelets sunt boabe. Și în cazul în care nu Spike. La urma urmelor, cerealele care cade în pământ crește și se maturizează ureche. Am stabilit schema noastră, a adăugat o altă săgeată. Acum cereale călătorie arată astfel:

Folosind structura de circuit. copii face cu ușurință povestea: „De la un bob la o pâine rotundă“
Rezumatul GCD și prezentarea pentru copii mai mari decât grupul preșcolar, „Cum se face pâine“ Sinopsisul NOD, „Cum se face pâinea“ (grup de vârstă) Scop: Formarea de reprezentări ale copiilor despre creștere pâine. Software - educație.

Proiectul „Din pâinea pe masă vin“ proiect pe tema: „Cum se face pâinea pe masă“ Compilat Lagutkina Nadezhda Vladimirovna Mentor Mado d / c №4 n Lipetsk Dorinka ..
Rezumate de sesiuni în al doilea grup mai tineri, „Cum se face pâinea?“ Rețea privind organizarea lucrărilor de întreținere a copilului în ceea ce privește orientarea etnografică a învățământului preșcolar. În cadrul.
