Psihologia ca știință (11), - un loc de muncă de control, pagina 1

Apariția psihologiei 4

Principalele ramuri ale psihologiei 6

Subiectul psihologiei 8

Cărți folosite 13

Conceptul de „psihologie“ este în același timp sensul științific și de zi cu zi. În primul caz este folosit pentru a se referi la HN distsipli științifice relevante, în al doilea - pentru a descrie comportamentul sau caracteristicile mentale ale persoanelor-division guvernamentale și grupuri de persoane. Prin urmare, în grade diferite, fiecare persoană semne-mitsya cu „psihologie“, cu mult înainte de studiul sistematic.

Remarcabil H. om de știință german Ebbinghaus (1850-1909) în lucrarea sa psihologie manual celebru (1908) a scris că psihologia „are un trecut lung, dar o istorie scurtă.“ De ce scurta istorie a psihologiei? Faptul că vârsta psihologiei științifice, un pic peste o sută de ani, așa că psihologia (în comparație cu multe alte discipline) este încă o știință foarte tânără.

Prin „trecut mult timp“ Ebbinghaus înțelege că timp de multe secole de cunoștințe psihologice acumulate în măruntaiele celorlalte științe, în special filozofia și știința naturală. Reflecții asupra psihicului, sufletul uman poate fi găsit în gînditorii antice chinezești, India, Egipt. În mod firesc, la fel ca în arta reflectat „mișcarea sufletului omenesc.“ Experiența de zi cu zi a contribuit, de asemenea, la trezoreria de cunoștințe despre mentale.

Dacă vorbim despre originea psihologiei pre-științifică, este posibil să se presupună în mod arbitrar că acest lucru sa întâmplat simultan cu apariția societății umane.

Psihologie filozofică are loc mult mai târziu. MS Rogovin remarcat faptul că originea poate fi indicată de către o anumită dată, în cazul în care numai pentru că a fost un proces îndelungat de izolându-l de psihologie pre-științifică. Mai degrabă, se poate face referire la CC VII-VI. BC „Apariția psihologiei filosofice este natural, în sensul că, atunci când societatea umană atinge un anumit stadiu de dezvoltare a forțelor de producție și a relațiilor de producție, cultura, statalitate, există o psihologie filosofică - o parte integrantă a cunoștințelor științifice primare și împrăștiate; din cauza lipsei unor metode speciale de cercetare și disponibilitatea elementului creatoare de mit este încă foarte aproape de psihologia pre-științifică "

În a doua jumătate a secolului al XIX-lea. psihologia științifică este eliberat din filozofia, devenind o disciplină științifică independentă, își găsește obiectul său științific, el începe să folosească metode speciale de a-și baza teoretizări lor pe o bază empirică.

Misiunea istorică de alocare a psihologiei ca disciplină științifică independentă a fost realizată de către fiziologul și filozof german Wundt (1832-1920). În 1863, în „Lectures asupra sufletului uman și animal“ lui Wundt formulată pentru prima dată în lucrarea fundamentală „Fundamentele psihologiei fiziologice“ program de dezvoltare fiziologică (experimentală) psihologia în 1874 a fost o încercare de a „justifica noul câmp în știință“, în 1879 în Leipzig Wundt a deschis primul laborator pentru studiul experimental al fenomenelor psihice. Prin urmare, 1879 este considerat în mod convențional „anul nașterii“ psihologiei ca disciplină științifică independentă. Rețineți că, în conformitate cu Wundt, de laborator pot fi investigate fenomene mentale doar elementare. Pentru studiul funcțiilor mentale complexe, cum ar fi memoria, limba sau de gândire, metoda experimentală nu este aplicabilă. Aceste funcții ar trebui să fie explorată ca produse de cultură, folosind non-experimentale, metode descriptive, decât să fie angajate în „a doua parte“ a psihologiei - „psihologia popoarelor“ (culturale sau istorice, psihologie).

Unul dintre primele termenul „suflet“ în discursul său filosofic a început să folosească Geraklit Efessky. El aparține unui celebru spune, din care corectitudinea este evident astăzi: „Frontiere ale sufletului nu te uita la, indiferent de calea pe care s-ar putea merge:. Atât de adânc măsura ei“ Acest aforism înregistrat complexitatea subiectului psihologiei. Știința modernă este încă departe de a înțelege misterele sufletului uman, în ciuda tuturor cunoștințelor acumulate ale lumii psihice a omului.

Prima lucrare psihologică specială poate fi considerată un tratat al filozofului grec Aristotel (384-322 î.Hr.) „Pe suflet“.

Termenul „psihologie“ vine mult mai târziu. Primele încercări de a introduce termenul de „psihologie“ poate fi datat la sfârșitul secolului al XV-lea. Titlul eseu (care textele nu au supraviețuit), poetul dalmată și umanist M. Marulic (1450-1524), pentru prima dată, în măsura în care putem judeca, a folosit cuvântul „psihologie“.

Dar a recunoscut termenul de „psihologie“ devine numai în secolul al XVIII-lea. după apariția operelor X. Wolff (1679-1754). Leibniz în secolul al XVII-lea. Am folosit termenul „pnevmatologia“. Apropo, activitatea Wolf „psihologia empirică“ (1732) și „Psihologia rațional“ (1734) este considerat primul manual de pe psihologie și istoria psihologiei - opera unui filosof talentat, un adept al lui Kant și FG Jacobi FA Carus. Acesta este al treilea volum al său „patrimoniu științific“ (1808).

Principalele ramuri ale psihologiei

În prezent, psihologia este un sistem foarte extins de științe. Ea iese în evidență o mulțime de industrii, care sunt relativ independente direcții de cercetare în curs de dezvoltare. Având în vedere acest fapt, precum și faptul că sistemul actual al științelor psihologice continuă să se dezvolte rapid (la fiecare 4-5 ani, există o anumită direcție nouă), ar fi mai bine să nu vorbim despre o știință a psihologiei și a complexului de dezvoltare psihologică Stiinte.

Acestea, la rândul lor, pot fi împărțite în bază și aplicată, generale și specifice. Fundamentale sau de bază, sectorul științelor psihologice sunt de o importanță generală pentru înțelegerea și explicarea psihologia și comportamentul oamenilor, indiferent de cine sunt și ce activități specifice sunt efectuate. Aceste zone sunt proiectate pentru a oferi cunoștințe, la fel de necesare pentru toți cei interesați de psihologia și comportamentul oamenilor. Din cauza acestei versatilitate, aceste competențe sunt uneori combinate termenul de „psihologie generală“.

Cererile se numesc ramuri ale științei, realizarea, care sunt utilizate în practică. Industria generală prezintă și de a rezolva problema, la fel de important pentru dezvoltarea oricărei și toate domeniile științifice, și speciale - aspecte izolate de interes special pentru cunoașterea uneia sau mai multor grupuri de fenomene.

Să luăm în considerare unele dintre ramurile fundamentale și aplicate, generale sau specifice ale psihologiei legate de educație.

psihologie generală explorează individul, subliniind că procesele cognitive și de personalitate. procesele cognitive includ senzație, percepție, atenție, memorie, imaginație, gândire și vorbire. Prin aceste procese, persoana care primește și procesează informații despre lume, ele sunt, de asemenea, implicate în formarea și transformarea cunoștințelor. Personalitate conține proprietăți care definesc acțiunile și faptele omului. Aceasta - emoțiile, abilitățile, dispozițiile, atitudinile, motivația, temperamentul, caracterul și voința.

psihologia genetică studiază mecanismele ereditare ale psihicului și comportamentul, dependența lor de genotip. Psihologia diferențială identifică și descrie diferențele individuale de oameni, mediul lor și procesul de formare. În psihologie, aceste diferențe sunt prezentate în funcție de vârstă. Această ramură a psihologiei este studiază, de asemenea, schimbările care au loc în timpul tranziției de la o vârstă la alta. Genetică și psihologia diferențială pus împreună bază științifică YAV lyayutsya pentru înțelegerea legilor de dezvoltare mentale ale copilului.

Psihologia educației reunește toate informațiile referitoare la formare și educație. O atenție deosebită este atrasă de studiul și dezvoltarea de metode de formare și educare a oamenilor de diferite vârste.

Următoarele trei ramuri ale psihologiei - medicale si pathopsychology si psihoterapie - trebuie să se confrunte cu abateri de la norma în mintea și comportamentul uman. Sarcina acestor ramuri ale psihologiei - să explice motivele pentru posibile tulburări mintale și să justifice metodele de prevenire și tratament. O astfel de cunoaștere este necesară, în cazul în care profesorul trebuie să se ocupe de așa-numitele dificil, inclusiv neglijare pedagogice, copii sau persoane care au nevoie de ajutor psihologic. Psihologia juridică examinează asimilarea legii umane și regulile de conduită și, de asemenea, necesare pentru educație. Psychodiagnostics ridică și rezolvă problema de evaluare a nivelului de dezvoltare psihologică a copiilor și diferențierea acestora.