Proiectul privind teatru, rețeaua didactică liberă, socială a educatorilor

„Pe scenă, o persoană trebuie să fie

un pas mai mare decât viața "

Foarte des, elevii care primesc formarea profesorilor, există mai multe probleme: lipsa de înțelegere științifică a problemelor de educație și dezvoltare; o problemă de percepție a elevilor la fel ca subiecți ai activității educaționale; dificultăți în formarea unei poziții creative; nivelul insuficient de cultură psihologică, izolarea, dificultăți în relațiile cu elevii și profesorii, și altele. care trebuie să acorde o atenție și să aplice eforturi maxime pentru a le rezolva.

știința psiho-pedagogică modernă are dovezi că toate artele se dezvolta la om, nu numai talentul artistic, dar, de asemenea, o capacitate umană universală generală care, atunci când a dezvoltat, implementat în orice domeniu de activitate umană - creativitate.

După cum se știe, teatrul este una dintre formele cele mai vizibile de reflectare artistică a vieții, bazată pe percepția lumii prin imagini. mijloace specifice de exprimare sensul și conținutul teatrului standuri vedere pitorească, care apar în procesul de interacțiune între actorii jocului.

Teatrul didactic - este o formă de acțiune etapă, care vă permite să conectați materialul educațional cu personalitatea elevului, în cazul în care cunoașterea este, așa cum a fost trecut prin starea emoțională, el trece prin poziția sa personală, acumularea de noi cunoștințe în detrimentul de a comunica cu prietenii și profesorii satisface nevoia naturală de auto-exprimare . Ca un teatru didactic, el nu prezintă cel mai înalt stadiu de cerințe pe care le vedem de obicei, în grupuri de teatru (aspect, voce, materiale plastice expresive). În plus, multe dintre aceste roluri de teatru didactice și activități care sunt disponibile pentru orice student.

Scopul teatrului. promovarea și îmbunătățirea cunoștințelor psiho-pedagogică a studenților, formarea viitorilor profesori pentru activități extra-curriculare la școală.

• Formarea abilităților de comunicare, dezvoltarea abilităților pedagogice ale elevilor prin interacțiunea dintre actori în repetiții și spectacole ale teatrului;
• creșterea interesului elevilor (audiența și actori) la profesia didactică, cunoștințele psihopedagogic;
• Formarea de pregătire a studenților (audiență și actori) la adoptarea ideilor pedagogiei umaniste;
• educația calităților personale ale studenților-actori: rezistență, răbdare, sprijin reciproc, munca în echipă și altele.

1. Interesul în cunoștințele psihologice și pedagogice.

Metode: un studiu, interviu, observație.

1. abilitățile de comunicare ale studenților-actori.

Metode: diagnosticare speciale.

Metode: un studiu, interviu, observație.

1. Calități personale: responsabilitate, toleranță, rezistenta.
2. Metode: sondaj, observare, diagnosticare speciale.

La fiecare repetiție, care va avea loc într-una din sălile de clasă de colegiu, elevii împreună cu capul se va efectua un warm-up, care va efectua exerciții fonetice, ca prima etapă a teatrului de mai mult timp se va acorda consolidarea cei din echipa, aceasta va ajuta la depășirea rigiditate și timiditate.

plan de lucru dur va fi pregătită pentru activitatea productivă a teatrului, împreună cu studenții pentru un an. Planul de lucru include întâlniri săptămânale, Brainstorming, repetiții; programată afișare lunar de miniaturi și piese care vor fi efectuate pe grupe de ore de clasă și sala de teatru a colegiului. O lună a anului școlar va fi dedicată pregătirii compoziției teatrale, luna viitoare - prezintă compoziții de teatru în toate grupurile de colegiu. Este planificat să se pregătească și să desfășoare cele 6 spectacole.

Ideea principală a performanțelor și a producțiilor - comunicarea și decizia problemelor pedagogice de interes pentru elevi. Subiectii Toate producțiile vor fi selectate pe baza ideilor moderne de pedagogie și psihologie :. abordare Umanistică și activitate, model de predare comunicare, modular - abordarea competenței și alte producții script-uri vor fi selectate de către elevii înșiși. Durata performanțelor nu trebuie să depășească 40 de minute.

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Metode de învățare bazate pe proiecte ca mijloc de dezvoltare cu succes a elevilor experiența socioculturală în teatrul de păpuși clasă

În recomandările metodice conținute materiale teoretice și practice pe tema „Metode de învățare bazate pe proiecte ca mijloc de dezvoltare cu succes a elevilor experiență socioculturală“ ori .În.

Programul de formare în asociere creativ Teatrul de păpuși

Predarea științei pentru o lungă perioadă de timp în căutarea de modalități la o educație armonioasă, educat și om bun. Iar una dintre aceste metode - este arta de a educației. Arta, afectează în primul rând sentimentul de frunte.

Utilizarea formelor inovatoare de „teatru psihologic“, în activități de voluntariat ale studenților

Diferite tipuri de activități profesorul psiholog în școală, lucru extracurriculară cu copii pe producții de teatru a dus la decizia de a organiza o „Teatrul psihologic“, care ar fi ajutat un aspect.

program de educație suplimentară. teatru de moda „Chipuri de tineret.“

Informații generale despre teatru, direcțiile de munca sa, realizările sale.

Lecturi despre istoria teatrului străin pe tema „Teatrul romantic francez“

Material pentru studenți și profesori.