Proiectul limba engleză privind semnificația unui laborator lingvistic echipamentului de laborator în limba

propunere de proiect pașaport

Importanța unui laborator lingvistic echipamente de laborator în limba instituție de învățământ.

tendința modernă de integrare a societății de dezvoltare în toate domeniile - cultura, economia, politica la nivel mondial sunt cereri tot mai mari plasează pe comanda unei limbi străine. la nivelul de pregătire a absolvenților cerințelor școlilor secundare sunt, de asemenea, în creștere. Mai multă atenție este acordată capacitatea de a lucra cu informații. Prin urmare, scopul principal al educației în orice instituție de învățământ este o dezvoltare intelectuală și morală a individului, formarea gândirii critice și creative, capacitatea de a lucra cu informații. Astfel, cele mai importante sunt obiectivele de predare a limbilor străine, care lucrează cu informații în diferite medii, inclusiv electronice, inclusiv resursele bazate pe Internet în laboratoarele lingvistice cu echipamente de laborator lingvistic.

Una dintre cele mai dificile sarcini în acest sens este de a preda vorbind, ceea ce implică necesitatea unei cantități mari de practică orală, capacitatea de a formula și argumenta propriile gânduri. Pentru a atinge acest obiectiv poate fi o varietate de moduri. Metodologia dezvoltat abordări diferite pentru rezolvarea acestei probleme, dintre care unul este organizarea procesului educațional în laborator limbă și audiaktivnogo audioaktivnogo tipuri comparative. În prezent, ca urmare a introducerii pe scară largă a practicii de predare a limbilor străine, noile tehnologii informaționale și de telecomunicații de calculator a creat noi oportunități de a crea condițiile cele mai favorabile pentru intensificarea procesului de instruire în domeniul formării vorbind limbi străine. Laboratorul de limbă echipat cu noile tehnologii ale informației și telecomunicații informatice, ceea ce noi numim un nou tip de laborator lingvistic, este posibil să se creeze condiții suplimentare pentru intensificarea procesului educațional în special în procesul de predare vorbire.

Eficacitatea predării vorbire și ascultare poate fi atins, cu condiția ca:

• fiecare elev este dat practica orală necesară și suficientă;
• cu condiția gestionarea eficientă a activității cognitive la toate nivelurile de competențe;
• capacitatea de a căuta și de a folosi informațiile suplimentare necesare;
• Învățarea este individualizată și diferențiată;
• sprijinit de nivelul necesar de motivația elevilor.

Realizarea acestui obiectiv:

• cabinet de echipamente de laborator în limba engleză;
• compilație experienței naționale în procesul de predare vorbind în laboratorul de limbă;
• Analiza proprietăților și funcțiile unui nou tip de laborator lingvistic, locul și rolul său în procesul educațional didactice;
• dezvoltarea cerințelor didactice pentru laboratorul de limbă pe baza noilor tehnologii informaționale;
• definirea activităților în vorbire de predare, posibil printr-un nou tip de laboratoare de limbi străine;
• dezvoltarea de metode de lucru într-un nou tip de laborator lingvistic;
• efectuarea pilot a unui studiu experimental într-un nou tip de laborator lingvistic, în scopul de a determina eficacitatea metodei propuse vorbind de predare metodică.

• individualizare și diferențierea învățării;
• interacțiunea dintre diferitele forme de organizare a muncii;
• practica orală simultană a tuturor grupurilor de studenți;
• posibilitatea de a organiza activități de grup comune;
• accesul la resursele de pe Internet pentru fiecare grup de studenți;
• posibilitatea de a crea un produs separat de activitate vorbire la locul de muncă cu texte electronice, fișiere audio, resurse multimedia.

Laboratorul de limbă a creat un nou tip de condiții suplimentare pentru a îmbunătăți eficiența de formare a competenței de comunicare prin:

• accesul liber la resursele informaționale de autoritate a Internetului în clasa, care permite să intensifice căutarea și prelucrarea informațiilor pentru organizarea de discuții comune, dezbateri, crearea de produse de voce independente;
• posibilitatea de a organiza activități de grup comune privind pregătirea produsului comun al discursului, rezolvarea problemelor, etc.;
• posibilitatea de a stabili contacte cu vorbitori nativi în curs de angajare (chat) și pe timpul extracurricular.

Cerințe pentru un nou tip de laboratoare lingvistice, care sunt după cum urmează:

Cerințe suplimentare pentru software-ul de pe fiecare PC-ul într-un nou tip de laborator lingvistic:

Datorită proprietăților mijloacelor de noi tehnologii informaționale, este posibil să le facă în baza unor noi complexe de formare. Astfel, principiile de astfel de complexe rămân aceleași, dar schimbarea proprietăților ei înșiși mijloace. Învățarea înseamnă sistemul dobândește o nouă calitate și funcții integratoare în mod diferit. Astfel, crearea unui mijloc de laborator bazate pe limba de noi tehnologii informaționale, suntem capabili, pe baza informațiilor autentice primite precum și comutarea de locuri de studenți de lucru, să rezolve noi provocări metodologice, cum ar fi dezvoltarea de abilități de a formula și argumenta propriile idei în procesul de predare vorbind, formarea de critică și gândirea creativă, la un nivel mai ridicat, capacitatea de a lucra cu informații.

Rezultatele așteptate și impactul proiectului:

Este bine cunoscut faptul că cel mai important aspect al învățării unei limbi străine este de a practica de comunicare orală. Pentru a ajuta în acest caz, poate lingafonnye sistem. Ca urmare a creării de laboratoare lingvistice va îmbunătăți calitatea pregătirii studenților de învățare limba engleză. Hardware și software-ul de limba laboratoare vor:

• îmbunătățirea eficienței procesului de învățământ
• a crea condiții pentru formarea individuală și diferențiată a elevilor;
• crește practica orală pentru fiecare elev;
• asigură programe de formare de motivare;
• pentru a depăși bariera psihologică de comunicații personale;
• să stabilească un climat psihologic favorabil în clasă;
• a îmbunătăți abilitățile lexicale, gramaticale și fonetice ale elevilor.

Propuse Activitățile proiectului:

Proiectul va elabora o metodologie pentru efectuarea lecțiilor cu utilizarea laboratoarelor de limbi străine și a modificărilor de echipamente în programa de lucru a limbii engleze. De asemenea, în cadrul proiectului se vor desfășura cursuri de instruire privind utilizarea laboratoarelor de limbi străine pentru elevi.

Structura laboratorului limbii digitale.

Compoziția laboratorului limbii digitale.

Din informațiile de mai sus, putem concluziona că laboratorul de limbă a unui nou tip permite de a îmbunătăți procesul de învățare a unei limbi străine și să-l ridice la un nivel calitativ superior.

Proiectul a pregătit un profesor de limba engleză MBOU „Vvedensky - școlile obișnuite suburbane“ zonă municipală Verkhny RT:

Begomutdinova Alfia Rustambekovna

MBOU "Vvedensky - școlile obișnuite suburbane" Verkhny districtul municipal RT. Telefon: (8-84379) 31134, e-mail: [email protected]

Director: Nikiforov Sergey Petrovich

Related: Dezvoltarea metodologică, prezentare și note

Crearea condițiilor pentru spiritual - educația morală a copiilor cu deficiențe de auz în instituții de învățământ

educația spirituală și morală a copiilor este una dintre problemele-cheie cu care se confruntă părinții, societatea și statul în ansamblu. Dezvoltarea personalității copilului va fi armonioasă doar în cazul în care, e.

Crearea condițiilor pentru spiritual - educația morală a copiilor cu deficiențe de auz în instituții de învățământ

educația spirituală și morală a copiilor este una dintre problemele-cheie cu care se confruntă părinții, societatea și statul în ansamblu. Dezvoltarea personalității copilului va fi armonioasă doar în cazul în care, e.

Atelierul de limbă pentru echipamente de laborator limba, gradul 7, CMD VP Kuzovleva

Workshop-ul Limba de laborator limba clasa echipamente B7 OCP V. P. Kuzovleva. Tema - „Școala“.

Dezvoltarea vitezei-putere, calități de coordonare și rezistență generală de viteză la momentul inițial de sport (baschet) .Master clasa [[

Organizarea activității psihologului în interacțiunea cu familiile elevilor în instituții de învățământ

În stadiul actual al politicii de renovare a învățământului școlar acordă o atenție deosebită problemelor de familie, educație familială, familie și obrazovat co.

Organizarea activității psihologului în interacțiunea cu familiile elevilor în instituții de învățământ

Prezentarea raportului privind organizarea muncii cu copii.

În prezent, numărul tot mai mare de copii cu nevoi speciale, această listă include copii cu probleme de sănătate. Acest articol descrie cadrul de sprijin de date teoretic.