Proiectul Dog și pisici - sosoedi nostru, portal educațional - predare Biblioteca

„Câinii și pisicile sunt vecinii noștri“

Timpul: proiect pe termen scurt (1-2 săptămâni)
Vârsta copiilor - 5-7 ani
Problemă: Dacă cineva este doare un caine sau o pisica, ce vei face?

Scop: Pentru a aduce copii într-un tratament uman, blând de animale, să învețe să empatiza cu ei.

obiective:
Oferiți-le copiilor idei despre viața de animale de companie - câini și pisici: originea, roci, produse alimentare, condițiile de detenție, aspect, datorită faunei sălbatice.
Dezvoltarea capacității de a raționa, pentru a dovedi punctul său de vedere, pentru a dezvolta imaginația, memorie.
Pentru a forma o atitudine bună a animalelor, respectând în același timp regulile de manipulare a acestora.

Lucrul cu părinții:

informații 1.Vypusk ziar pentru a le familiariza cu activitatea viitoare. Formulat problema, problema, scopul proiectului. Ajutor pentru părinți, în cazul în care puteți lua informațiile necesare cu privire la acest subiect:
- du-te la biblioteca copiilor;
- o librărie;
- cere seniori, etc.
Este raportat pe termenul de prezentare a proiectului. Invitație de cooperare.
2. Părinții anchetă (apendicele 2).
3. Consultarea „De ce copiii doare animalele“
4. Reminders „Reguli pentru tratamentul pisicilor și câinilor“; „Câteva sfaturi cu privire la selectarea și îngrijirea unui catelus“
Întâlnire 5. Părinte pe tema „câini și pisici -. Vecinii noștri“

Urgența problemei:
O importanță deosebită o dobandeste de educație de mediu în copilul preșcolar, atunci când bazele valoroase relația copilului în lume, au stat la baza culturii sale personale. Pentru a educa copiii o atitudine umană față de natură, este important nu numai cunoștințe (ca element de bază al conștiinței ecologice în curs de dezvoltare), dar, de asemenea, educația sentimentelor umane, experiență pozitivă cu natura. Baza dialogului copiilor preșcolari cu animale sălbatice este raportul dintre mai mari pentru a mai tineri (manifestat nevoia de a mângâi copilul, avea grijă de plante și animale).
Procesul de interacțiune cu flora și fauna contradictorii. Condiții importante de apariție la copii emoțiile și sentimentele complexe sunt interconectarea și interdependența proceselor emoționale și cognitive - cele 2 zonele cele mai importante ale dezvoltării mentale a copiilor preșcolari. relație emoțională cu natura poate aparea la copii, atât în ​​actele morale și imorale. Este cunoscut faptul că un copil de vârstă preșcolară nu se pot uita doar la un fluture, pisoi, păsări. El cu siguranță trebuie să profite de ele. Odată cu nașterea unui copil este un pionier, cercetător al lumii care îl înconjoară. Cu toate acestea, atitudinea cognitivă a naturii și curiozitatea copiilor preșcolari, în legătură cu activitatea pronunțată, uneori, duce la experimentarea asupra ființelor umane, ale căror consecințe sunt dezastruoase pentru ei. De multe ori copii umaniza "animalele, îmbrăcămintea lor, plimbare în buggies, încercarea de a trata dulciuri, nerealizând că produce prejudicii. Acest lucru se datorează necunoașterii regulilor interacțiunii prescolar cu obiecte ale naturii. Deși este, în general, în tratamentul animalelor preșcolarii sunt mai atenți decât cu plante, să ia în considerare posibilele răspunsuri la acțiunile tale. În acest sens,
Astfel, activitatea cognitivă a copiilor de vârstă preșcolară este foarte mare. Modern copii preșcolari obține o mulțime de informații despre animalele de la televiziune, cărți, observații personale. Cu toate acestea, aceste informații sunt împrăștiate. Sarcina profesorilor - pentru a trimite activitatea cognitivă a copilului la conștiința de sine, pentru a însoți copilul pe dezvoltarea activităților lumii pentru a sprijini copiii motivația de a învăța.
Pentru a rezolva această problemă va ajuta populare și a cererii în acest moment - metoda proiectului. Noi prezentăm proiectul nostru privind „Câini și pisici -. Vecinii noștri“ Un proiect al copiilor alege o căutare activități de cercetare (selecție de informații interesante despre acest subiect, ghicitori, semne, dicție, etc.), unele dintre copiii care participă la selecția de ilustrații și de portofoliu pagini de aspect etc. Lucrările la proiectul include activități comune noi, profesori și copii, activitatea independentă de părinți, profesori și părinți.

schema aproximativă a proiectului:

Elaborarea pânze de sistem „pentru animale de companie: pisici și câini“ (Anexa 1).
Chestionare copii (apendicele 2).
Intrarea copiilor în problema proiectului, discuția sa cu copiii.
Colectarea de material pentru portofoliu. Distribuția copiilor în 4 grupuri pe baza portofoliului de departamente.

1 Departamentul de „Informații“

Pagini din istoria câinilor și pisicilor.
Uita-te - ka (prevestiri populare).
Suplimentări - ka (proverbe).
Guess - ka (puzzle-uri).
dicție.
Stiati ca (Piggy Znayka).
Cuvinte încrucișate "Cats" (apendicele 6)
Psihogimnastiki "nevăstuică", "frică Bulldog"

2 Departamentul de „Exemplară“

O selecție de ilustrații de pe paginile tematice și a portofoliului de proiectare:
Rase de câini și pisici.
Felin.
Câinii ajuta pe om.

3 Departamentul de „Poetic“

Selecția de poezii intitulat „câini și pisici“, împreună cu design-ul părinților săi.

4 Departamentul de „Creative“

Elaborarea povești creative, „Dacă am găsit un cățeluș ..“, „Pisica mea pentru animale de companie“, „Dacă eram un cățeluș“ (toate materialele pentru portofoliul în Anexa 3-5).
Bazându-se pe tema „Micul meu prieten“.

5.Oznakomlenie toți copiii cu portofoliu de pagini.

Citind lucrările de artă:

- a unei pisici
W Perrault „Motanul încălțat“
Kipling „Pisica pe care a umblat prin el însuși“
S. Marshak, "Pisica și quitter", "De ce este o pisica pe nume Cat", "The mustăcios - cu dungi"
Tolstoi „pisicuță“, etc.

- despre câini
Z.Aleksandrova "Watch"
Tolstoi „Foc Dog“, „Leul și câinele“
N.Garin lui Michael "și bug-uri Tema", etc.

Cântând cântece „câine pierdut“, „Nu șicana câini“, „Exista undeva planeta pisica“, „bot, coada si patru picioare.“
povești Instsenirovanie „mustăcios - dungi“ de S. Marshak, „casa de pisica“, „pisoi numit Woof“ (fragment)
Versuri, proverbe memorând, dicție despre câini și pisici.
Prezentarea proiectului sub formă de KVN, activități de prezentare a produselor - cunoștințele copiilor acumulate în cursul proiectului.

Scopul acestei - să identifice, compila și să consolideze cunoștințele dobândite în timpul proiectului, pentru a aduce atitudine bună și prudentă a animalelor de companie.

Progresele înregistrate în KVN:

Rezultatul KVN, recompensa participantii. Piesa „Nu șicana câini.“

Chestionarea copii pe tema „Pisici și câini“

Cine ți-ar dori să aibă o casă de animale domestice? De ce?
Pot să mîngîie o pisică fără stăpân, un câine?
Ce ai face dacă ai găsit o pisică fără stăpân?
Ce se va face cu pisica, dacă ar fi făcut ceva greșit?
Ce ai face in timpul liber - TV vizionat sau jucat cu pisica?
Cum te joci cu catelusul tau preferat (pisoi)?
Ce crezi, este posibil să ia lisonka acasă, să poarte și să le păstreze acasă ca un animal de companie? Dacă nu, de ce?

Chestionarea părinților asupra „câini și pisici“

Pe cine ați prefera să pornească de la animalele de companie, dacă nu, de ce?
Copil mîngîie o pisică fără stăpân. Reacția ta?
Cum de a ajuta la câini și pisici fără stăpân?
O pisică sau un cățel de toaletă aranjat direct pe covor? Actiunile tale?
Cum crezi că e important pentru copilul tau - vorbesc cu un televizor sau animale de companie?
După cum sa sugerat de către un copil jucându-se cu un câine și o pisică?
Este posibil să se păstreze puii de animale sălbatice acasă? De ce?

Planul reuniunii mamă
pe „Câini și pisici - vecinii noștri“

1. Introducerea problemei: Închide ochii și imaginează-ți că ești o fetiță sunt de mers pe jos pe drum și întâlnește un pisoi frumos pufos. Pisica plîngător se uită la tine. Ce vrei să faci (ghemui, luați acasă)? De ce se întâmplă acest lucru?

Faptul că un copil de vârstă preșcolară nu se pot uita doar la un fluture, pisoi, păsări. El cu siguranță trebuie să profite de ele. Baza dialogului copiilor preșcolari cu animale sălbatice este raportul dintre mai mari pentru a mai tineri (manifestat nevoia de a mângâi copilul, avea grijă de plante și animale). În care se ocupă cu animale prescolarii tind să fie mai atenți decât cu plante, să ia în considerare posibilitatea unui răspuns la acțiunile lor.

Cat nu poate chin - poate zgâria.
Câinii nu se poate trage coada - poate musca.

Astfel, animalele superioare, dotate cu simțurile dezvoltate și capacitatea de a demonstra în mod activ lor de a avea posibilitatea de a veni în contact cu mai multe persoane susceptibile de a provoca o atitudine pozitivă. Copiii dat nume afectuos: pisica, catelus, fericit să se joace cu ei, nu-i rău, au avut tendința de atenție.

2. Soluția de rezolvare a situației problemei:
Pentru copii o femeie a ieșit din curtea ei și a întrebat dacă are nevoie de un pisoi foarte frumos, el este atât de singur. La care ea a răspuns că ea ar lua cu plăcere, dar nu este de multe ori la domiciliu. Cum poate fi lăsat singur? Cine îl va hrăni?
- Mai bine că unele bătrână oferă. Copiii se uită unul la altul.
- Bătrână trebuie să cedeze. Și ne-ar dori să-și vândă - strict spus, cea mare și fata a adăugat - timp de 3 ruble.
Ce-ai face în această situație?
Când femeia a aflat de ce au bani, oferite:
- Așa că hai de acord, mi-ai dat pisicuta ta, și eu voi da ceai și dulciuri delicioase. Sunteți de acord?
Sfaturi pentru părinți:
Ai nevoie de timp pentru a lua copiii de la actul de rău, că nu se întâmplă din nou. exemplu pentru adulți lui trebuie să arate o atitudine bună pozitiv pentru animalele de companie, pentru a putea vedea prin ochii unui copil să stea pe poziția sa. Această capacitate este foarte importantă, deoarece educație continuă imitație. Ca adult se aplică animalelor de companie, iar copilul le va trata.

Rezultatele 3.Podvedenie sondajului părinților și copiilor pe tema „câini și pisici“

Pagina 1 - Din istoria de pisici și câini

- Cine este strămoșul câinilor? (Wolf)
în urmă cu 7-13 mii de ani, la rece a ultimei glaciatiuni, înainte, oamenii au învățat agricultura și creșterea animalelor, când era încă un vânător rătăcitor domesticit omul lup. Treptat, de-a lungul anilor o cooperare fructuoasă atât lupul sa transformat într-un câine. Mai târziu, noile provocări cu care se confruntă descendenții de lupi domesticite paza case, culturi, bovine, montură caz.

- Ce monumente ridicate în cinstea câinii?
Omul și câinele - loial și prieteni vechi. Un Prieteni amintesc, onora memoria lor. În diferite țări există monumente pentru ei.
La Paris - Sf. Bernard, care a salvat 41 de persoane din Alpi.
Berlin - dog-lideri ai orbi.
În Homi (Alaska) - caini de sanie, care în timpul epidemiei a fost luată în sat acoperite cu zăpadă de ser difterie.
În Koltushi (De Saint - Petersburg) - câini experimentale.

-Știi când a existat o pisică?
ani în urmă 9tysyach, sau câțiva ani mai târziu - pisica dun de culoare care trăiește în deșerturile din Africa și Arabia, a fost obișnuit și a început să animale de companie.
soarta specială paradisul o aștepta în Egipt, preoții a făcut la animale sacre ranshg. Pisica a fost dedicat zeiței Bastet și Bastet. El a portretizat această zeiță cu capul unei pisici. Set de figurine de lut, bronz, argint și aur (toate pisicile) găsite în timpul săpăturilor. Când pisica a murit, ei imbalsamat cu grijă. Dar, în secolul al 8-lea pentru accident a venit zilele negre. Se credea că ei locuiesc Satana însuși. În toată Europa, a început persecuția împotriva distrugerii nedrept și nemiloasă a bietele negre și adevărat maeștrii lor.
- Care sunt animale care aparțin familiei pisica.
-De ce ghepard este numit un caine cu un cap mare.
Acesta este capabil să ruleze la viteze de 112 kilometri pe oră. Nu fiecare vehicul va fi capabil să-l depășească.

Page 2 - Watch - ka

semne tradiționale (două jumătăți)

1.Koshka o minge - pe un ger.
2. Cat adormit repede - la căldură.
3. Cat namyvaet și îndepărtat - la sosirea oaspeților.
4. Pisica este culcat pe spate - la căldură.
5. toarce tare - la furtuna.
6. Câinele plimbari - la ploaie și zăpadă.
7. O pisica ascute ghearele - vremii nefavorabile.
se 8.Lizhet împotriva cereale - la ploaie.
9.Lezhit, ondulată coada care acoperă fața ei - la rece.

Page 3 - psihogimnastiki

1.Etyud "nevăstuică".
Băiat cu zâmbet și Pats pisoi pufos strânge, pisicuta acoperă ochii cu plăcere, toarce, exprimă afecțiunea pentru proprietarul care freacă capul pe mâinile sale.
2. Studiul „Bulldog frică“
Bulldog era mare și furios. El latră tare la toate, și tot ce a fugit de frică. Dar, odată pe drum a întâlnit o broască. El a început să latre la ea ca întotdeauna. Frog lung întrebat - cum sa sari de pe un buldog. El a sărit în sus de frică pe picioarele din spate, iar apoi s-au grabit la tocurile lor.

Page 4 - Piggy Znayka

Știați că
-Pisicile pot tolera temperatura corpului - 100 de grade, în timp ce locuitorii indigene din Arctica geroasă - ursi polari si foci - greu stativ - 80 de grade.
-Cat vede o zi la fel de bine și noapte.
-Pisicile au propria lor limbă, format din mai mult de 15 de seturi de cuvinte și intonații. Există sunete care exprimă o plângere, să solicite apelul, întrebarea de satisfacție.

Page 5 - Related - ka

Un Vaska ascultă, da mănâncă.
Trăiește ca pisică și de câine.
Nu toate pisica Shrovetide.
Fara pisica nu este o casă fără o instanță fără un câine.
Câinele ar trebui să fie canisa, pisica - aragaz.
Văzând o pisică, o mama uita lingura.
Pisica știe, a cărui carne este mâncat.
O pisica are pisoi - aceiași tipi.
Otolyutsya pisica lacrimi Myshkin.
El iubește câinele o pisică.
Bun caine latra la vânt.
Când credincios câine adormit paznic.
Pisici musca - soareci întindere.
De ce o pisica buna - a mâncat și într-o parte.
Vechi pisică, dar iubește uleiul.

Page 6 - Ghici Spoken

Ce rasa a fost câinele?
1. În poveste de Ivan Turgenev, "Moo-Moo"
(Rasa spaniolă cu urechi lungi, coada țeavă pufos și o mare ochi expresivi).
2. În povestea lui Cehov „Kashtanka“ (corcitură).
3. Artemon A.Tolstoy un basm „Cheia de aur“ și „Aventurile lui Pinocchio“ (pudel).
4. În poveste D. Londra „White Fang“ (un amestec de lup și câine).
5. În povestea G.Troepolskogo "Alb Bim Ureche negru" (setter englez - Gordon Setter).
6. În poveste Konandoylya „Hound din Baskervilles“ (nu un dulău de rasa pura, probabil, o încrucișare între - lean câine teribil dimensiunea unei leoaice tinere.

Page 7 - Crossword "Pisici"

La finalul reuniunii rezumarea.

apendicele 3
Cuvinte încrucișate „Pisici“

Rezolva cuvinte încrucișate și scrie literele, să învețe numele orașului în care a fost zeificat pisica

animale 1.Tsar. 7. Extracția de pisici. 8. o altă persoană. 13. Cat din satul Buttermilk. 14.Fantasticheskoe creatura cu corp de leu si cap de om. 15. Creek leu tigra.17. pisica sălbatică, cu ciucuri pe vârfurile urechilor. 20. Caracterul de basme românești, apare, de obicei, într-un mojar sau însoțite de pisici negre kota.21.Izvestny antrenor. 23.Koshachya rastsvetka.24.Gosudarstvo pe care rasa de pisici pe nume.

2. Examinarea pentru pisici de rasa pura. Z. În cazul în care koshek.4 crescute. Și linguri, și pieptene împreună. Pisica este întotdeauna cu tine. 5. Fără pisici poryadochnyy6 de neconceput. „Pisoi numit“ erou de desene animate 9. Deci alungi koshku.10. Numele zhivotnogo.11 mare al pisicii. Imens pisica sălbatică în dungi. 12. păsărica ta cumpărat by13. Numele de pisica poveste P.Bazhova „copita de argint“ 16. Cea mai bună jucărie pentru un pisoi. 18. O pasăre de noapte. Ochii ei arata ca o pisică. 19. O parte importantă a corpului pisicii. 20. felinele predator. Se ruleaza foarte repede. 22. Tatăl pisoi.
răspunsuri:
orizontal:
1.Lev. 7. Mouse-ul. 8. Dog. 13. Matroskin. 14. Sphinx. 15. hohote. 17. Lynx. 20. Jaga. 21. Kuklachev. 23. Benzi. 24. Siam.

Vertical: 2. Expoziție. 3. Kennel. 4 Yazyk.5. Dom.6. Woof. 9. Scat 10.Kotik.11.Tigr. 12.Viskas.13. Muronka. 16.Klubok. 18 Sych.19 Hvost.20 Yaguar.22. Cat.

13 SHAPE \ * MERGEFORMAT 1415