Profesor obzhd - post curs de programare OBZH 5 clasă
1. Caracteristicile pericolelor care pot apărea în calea ferată și de aviație de transport-Onn. 2. Regulile de comportament în condiții de siguranță a pasagerilor la calea ferată și urmați-izolatoare de transport aerian.
Scop. La sfârșitul lecției, elevii trebuie:
a) să știe: o despre situațiile de urgență care pot apărea în transportul feroviar și aerian; o regulile de comportament în condiții de siguranță a pasagerilor în timpul călătoriei cu transportul feroviar și aerian; b) să poată acționa corect în situații periculoase și de urgență privind transportul feroviar și aerian.
În prezent, transportul feroviar rămâne cel mai frecvent tip de mișcare stilou, deoarece este relativ ieftin și relativ sigure. Dar este nu există mai puțin periculoasă-Ness, pentru a opri trenul excesul de viteză la viteză mare este necesară cel puțin o distanță de frânare km.
Dă exemple de accidente feroviare și dezastre.
zone periculoase sunt, de asemenea, piese de tren de cale, stații, platforma de aterizare. Cereți elevilor să enumere riscurile care pot fi supuse Liu Di în aceste locuri. Formulați cu ei din cauza pericolului.
Explicați-le elevilor cum să poziționate confortabil și în siguranță în bagajele auto.
Au elevii să găsească drumul în următoarea situație:
Imaginează-ți că ai întârziat pentru îmbarcare și nu au timp să meargă la mașina lui. Ce faci?
După ce a discutat problema cu elevii dezvolta regulile de bază de conduită în siguranță în momentul utilizării feroviar.
Notă elevii despre cum să se comporte în cazul în care a existat un accident de tren?
Ce se poate face în cazul unui incendiu într-un tren? Răspunsul la această întrebare este găsit de către circuitul 12.
Cereți-le elevilor întrebarea dacă au trebuit să zboare în avioane? Cere să vorbească despre experiențele lor.
Este cunoscut faptul că aeronavele moderne sunt fiabile și să garanteze un zbor în condiții de siguranță. Cu toate acestea, mecanismele foarte sigure și mașini încă, și ele sunt mult mai complexe decât, cu atât mai mare probabilitatea unei defecțiuni sau a unui accident.
Dă exemple de accidente.
Cereți elevilor să discute unele dintre situațiile critice și să decidă împreună cele mai bune modalități de a iesi din ele.
În caz de incendiu în tren nu poate fi
o să salvați bagajele dacă un incendiu amenință viața sau sănătatea; O să sară dintr-o mașină de tren în mișcare și de a urca pe acoperisul masinii; o face ravagii.
Scenariul 1: În cazul unei situații de urgență aterizare sarcina dumneavoastră - să ia o poziție sigură: îndoit de co-corp, capul înclinat cât mai scăzut posibil și să acopere brațele, picioarele reazemă spătarul scaunului din față. Eliminați din toate ascuțite, înjunghiere, precum și voluminoase și grele de pre-meta, care poate provoca un prejudiciu. Dacă este posibil, a pus pe o haină. După o aterizare de urgență să nu intrați în panică, pentru a efectua toate echipei echipajului, ajuta pe cei care sunt răniți sau într-o stare de neajutorat. Lăsați avionul are nevoie doar de patru tăiat ieșiri de urgență. Apoi, va trebui să se mute la o distanță sigură, deoarece nu este exclus, explozie de aeronave chaetsya. Acțiunile tale ar trebui să fie clar, conștient, rapid - pentru că afectează viața ta și de alte persoane.
Situația 2: Când depresurizarea aeronavei în timpul zborului aveți doar câteva lo-kunda, pentru a pune pe o mască de oxigen, care este în scaunul din față sau deasupra capului.
Scenariul 3: În caz de incendiu la bordul aeronavei urmează echipa echipajului. După aterizare, cel mai important lucru - să părăsească avionul rapid. Pentru a face acest lucru, trebuie să se îndrepte spre cea mai apropiată ieșire Ava Riina. Wade ar trebui să fie în patru labe și se ghemui cât mai scăzut posibil, deoarece partea de jos a fum mai putin. Nu luați o geantă de transport, fii hotărât și distsipli-nirovanny.
Situația 4. Atunci când aterizare pe apă ar trebui să poarte o vestă de salvare, dar umfla ea - doar un pic, nu interferează cu evacuarea aeronavei.
Concluzie. Se repetă lecția principală situația și a vedea modul în care a înțeles tema.
Tema. Secțiunea 1. Capitolul 4. Subiecte 4.3 și 4.5. Sarcini 23 și 24.