Principii și metode neyrokorrektsii

FLOAREA-SOARELUI
Club pentru copii, adolescenți și tineri, studenți școli corecționale

corecție neuropsihologică este indicat pentru diagnosticul acestor tipuri de ca:

copiii cu autism
retard mental (retard mental)
Spp (vorbire de întârziere de dezvoltare)
Alalie, disartrie
ADHD (deficit de atentie tulburare de hiperactivitate)
Dislexia, disgrafie (încălcarea scris și citit)
paralizia cerebrală
tulburări organice
Neyrokorrektsiya ajută în mod eficient cu dificultăți de învățare de natură diferită

Ce este neyrokorrektsiya?

Neyrokorrektsiya - o funcție complexă a creierului exerciții, permițând dezvoltarea unei „problema“, rămase în curs de dezvoltare de corecție, care sunt identificate în cursul testării neuropsihologice.

Când ar trebui să înceapă?

Cele mai eficiente metode pentru copii cu varsta intre 5 si 12 ani. Cu cât mai devreme diagnosticul tulburărilor va avea loc și va începe tratamentul, cu atât mai repede va fi rezultate vizibile. În medie, efectul minim se realizează cu 2-3 luni maxim dupa 7-9 luni.

În cazul tulburărilor organice, atunci când dezvoltarea copilului este foarte lent, apariția unor rezultate concrete de lucru corective se pot întinde pe timp de luni sau chiar ani.

lucrări de remediere pot fi efectuate atât individual, cât și în grupuri.

Neyrokorrektsiya poate fi realizată sub formă de activități de jocuri de noroc, sub forma unor exerciții complexe motorii (corecție senzitivomotor), exerciții de respirație, exerciții pentru dezvoltarea vorbirii și articulare.

instrucțiuni de ghidare

corecție senzorimotorie prin mișcare și joc exercită următoarele sarcini:

Copilul învață să se simtă corpul și spațiul din jurul.
Dezvolta coordonarea mana-ochi (ochi-mana, capacitatea de a direcționa cu precizie mișcarea - este important atunci când scrieți, și nu numai).
Formată interacțiunea corectă a mâinilor și picioarelor.
Dezvoltarea atenției auditive și vizuale.
Copilul învață să efectueze activități, divizarea ei într-o serie de sarcini și alte lucruri importante.

1. Faza de diagnostic. Metoda cea mai adecvată de diagnostic în acest caz este metoda lui A. R. Lurii adaptată la copilărie. Avantajul diagnostic neuropsihologice constă în faptul că aceasta poate ajuta la identificarea nu numai nivelul actual al cunoștințelor și abilităților copilului, dar, de asemenea, factorii patogeni de bază care conduc la dezvoltarea încălcării observate.

2. Etapa de instalare. Scopul acestui pas - crearea unui copil și părinții săi în activitatea psychocorrectional Setup activă, formarea de auto-motivare și auto-îmbunătățire, scad anxietatea, crește încrederea în capacitatea de a realiza schimbări pozitive. Nevoia pentru faza de instalare se datorează, în acest caz este faptul că destul de des utilizarea metodei de corecție senzitivomotor nu satisface așteptările părinților, care „ton“, le tehnici psihologice cunoscute, inclusiv sugestive. Astfel, este realizarea unei conștientizări mai completă a problemei, reformularea interogare. Pentru a spori eficiența activității de remediere este necesară pentru a explica părinților și copiilor (la un nivel accesibil pentru ei) sensul anumitor exerciții efectuate un copil.

3. Faza de corecție: merge punerea în aplicare a acțiunilor corective. corecție sensorimotorie poate face fie individual, fie în formă de grup. Începerea lucrărilor corecțional are ca obiectiv principal îmbunătățirea funcționării structurilor subcorticale, îmbunătățirea circulației sanguine cerebrale, normalizarea proceselor de activare, înlăturarea tulburărilor tonice, creșterea eficienței. Următoarea etapă de lucru corecțională are ca scop dezvoltarea motorie, domeniul de aplicare spațială, stabilirea imaginii corporale adecvate și imaginea sinelui fizic, dezvoltarea abilităților motorii fine; Multe exerciții sunt efectuate pentru a îmbunătăți diferențierea sistemelor funcționale ale creierului, pentru a îmbunătăți interacțiunea emisferică. Ultimul pas are ca scop creșterea nivelului de auto-reglementare și control voluntar. Ordinea de execuție a exercițiilor copilului corespunde cu direcția de dezvoltare ontogenetică (pornind de la o poziție predispuse, apoi - stând în genunchi, în picioare). Indirect, prin optimizarea funcționării structurilor creierului care regleaza functiile organelor interne, sisteme neurohormonali și imunitar, precum și prin creșterea nivelului de reflecție și de auto-control, în vol. H. în corporalitate, există o îmbunătățire și sfera somatică a copilului.