Prezentarea privind informatizarea educației ca factor în dezvoltarea societății

1 Informatizarea educației ca factor de dezvoltare socială. Scopurile și obiectivele utilizării tehnologiilor informaționale și de comunicare în educație

2 Sub tehnologia informației se referă la procesul utilizând o multitudine de mijloace și metode de colectare, prelucrare și transmitere a datelor (date primare) pentru a obține o nouă calitate a informațiilor despre starea obiectului, proces sau eveniment (informații despre produs).

3 etape de dezvoltare a tehnologiilor informaționale. Etapele de dezvoltare a tehnologiilor informaționale. Faza 1 (a doua jumătate din XIX.) - „mână“ Tehnologia informației, Etapa 1 (a doua jumătate din XIX.) - „mână“ Tehnologia informației, a 2-pas (de la sfârșitul lunii în XIX. ) - tehnologia „mecanic“ etapa 2 (de la sfârșitul secolului XIX.) - tehnologie „mecanică“ etapa a 3 (ilor secolului XX) -.. tehnologia „electric“ etapa a 3 (s. XX în) -. "electric", etapa a 4-tehnologie (inceputul anilor '70). - "e" tehnologie etapa a 4-(inceputul anilor '70) -. "e" tehnologie 5- etapa (mijlocul anilor '80.) - „calculator“ ( „nouă“) tehnologie etapa a 5 (mijlocul anilor '80.) - „calculator I „(“ nou „), tehnologie etapa a 6 -“ Network Technologies „(uneori, considerate parte a tehnologiei de calculator) este setat doar etapa a 6 -“ Network Technologies „(uneori, considerate parte a tehnologiei de calculator) este setat numai

4 tehnologia informației bazate pe utilizarea de calculator și de rețea instrumente moderne, termenul „Tehnologii informaționale moderne“.

5 Pentru punerea în aplicare a tehnologiilor informaționale moderne este necesară: pentru a crea condiții tehnologice, hardware, software, sisteme de telecomunicații pentru a asigura funcționarea normală a sferei de producție; crearea unor condiții tehnologice, hardware, software, sisteme de telecomunicații pentru a asigura funcționarea normală a sferei de producție; furnizează bazei industriale și tehnologice pentru a furniza baza industrială și tehnologică pentru a oferi prioritate dezvoltării producției avansate de informații și cunoștințe pentru a asigura dezvoltarea cu prioritate a informațiilor de fabricație avansate și cunoștințe pentru a pregăti personal calificat pentru a pregăti personal calificat pentru a pune în aplicare o introducere cuprinzătoare a tehnologiilor informaționale în domeniul producției, de management, educație, știință, cultură, transporturi , energie și altele. să pună în aplicare o introducere cuprinzătoare de informații ECHNOLOGY în sfera de producție, de management, educație, știință, cultură, transporturi, energie și altele.

6 Ministerul obrazovaniyaRumyniyavidit următoarele modalități de a intra în sistemul național de învățământ în lumea informației și îmbunătățirea mediului educațional al studenților de formare de bază în informatică și tehnologii informaționale moderne; îmbunătățirea studenților de formare de bază în informatică și tehnologii informaționale moderne; reconversie profesională a cadrelor didactice în domeniul tehnologiilor informaționale moderne; reconversie profesională a cadrelor didactice în domeniul tehnologiilor informaționale moderne; informatizarea procesului de instruire și educație; informatizarea procesului de instruire și educație; crearea unui mediu informațional modern național și integrarea în instituțiile de învățământ ei pentru a crea un mediu modern de informații naționale și integrarea în instituțiile de învățământ ei

7 Utilizarea calculatorului moderne de tehnică de calcul de calcul transdyusernye transdyusernye combinatorie imagine grafică combinatorie simulează modelele enumerate capacitățile de computer nu poate contribui numai la asigurarea formării inițiale a personalității copilului, dar, de asemenea, să identifice, să dezvolte abilitățile, formarea de abilități și dorința de a învăța, de a crea condițiile de învățare în deplină cunoștințe și abilități.

9 Informatizarea conceptului Educației mai multe etape ale procesului descris în informatizării conceptelor educaționale descrise mai multe etape ale procesului de Faza 1 începutul introducerii în masă a unor noi instrumente de tehnologia informației și calculatoare, în primul rând; la începutul introducerii în masă a unor noi instrumente de tehnologia informației și calculatoare în primul rând; cercetarea privind dezvoltarea pedagogică a mijloacelor de cercetare tehnicii de calcul privind dezvoltarea pedagogică a tehnologiei informatice înseamnă că societatea se îndreaptă spre a înțelege natura și necesitatea proceselor informatizării; Societatea se îndreaptă spre a înțelege natura și necesitatea proceselor informatizării; formarea de bază are loc în domeniul informaticii la toate etapele de formare continuă; formarea de bază are loc în domeniul informaticii la toate etapele de formare continuă;

10 februarie pas fragmentar de dezvoltare activă și introducerea mijloacelor BAT discipline educaționale tradiționale de dezvoltare activă și introducerea mijloacelor BAT fragmentară tradiționale de dezvoltare discipline de învățământ profesorilor de noi metode și forme de organizare a muncii, folosind tehnologia de calculator; dezvoltarea de noi metode și educatori Formele de organizare a calculatoarelor de lucru folosind; activitatea de dezvoltare intensivă și începutul dezvoltării formării profesorilor și sprijin metodologic; activitatea de dezvoltare intensivă și începutul dezvoltării formării profesorilor și sprijin metodologic; care prezintă probleme de revizuire a conținutului formelor și metodelor de lucru educaționale tradiționale; care prezintă probleme de revizuire a conținutului formelor și metodelor de lucru educaționale tradiționale;

Martie etapa a 11-a utilizării pe scară largă a IT moderne în educație; utilizarea pe scară largă a IT moderne în educație; rearanjare conținutului de la toate nivelurile de educație continuă pe baza informațiilor sale; rearanjare conținutului de la toate nivelurile de educație continuă pe baza informațiilor sale; schimbarea bazelor metodice de formare și dezvoltare a fiecărui cadru didactic o gamă largă de metode și forme de organizare de formare, susținute prin mijloace adecvate tehnologiilor informaționale moderne schimba bazele metodice de formare și dezvoltare a fiecărui cadru didactic o gamă largă de metode și forme de organizare de formare, susținute prin mijloace adecvate tehnologiilor informaționale moderne

12 Punerea în aplicare în practică a programului de calculator tehnologie de formare (OP) - acest tutorial special conceput pentru activitatea independentă a studenților. Program de instruire (OP) - acest tutorial special conceput pentru activitatea independentă a studenților. manual electronic - un sistem de formare automatizat, care include didactică, metodică și materiale informative și de referință. manual electronic - un sistem de formare automatizat, care include didactică, metodică și materiale informative și de referință. Supravegherea, programele de formare și combinate. Supravegherea, programele de formare și combinate. Global Internet rețea de calculatoare și utilizarea acestuia în scopuri educaționale a Internetului de rețea globală de calculatoare și utilizarea acestuia în scopuri educaționale

14 de alfabetizare de calculator necesită abilitatea de a introduce și edita informații (text, grafică), utilizarea tehnologiei informatice de telecomunicații, pentru a procesa datele numerice primite folosind programe de calcul tabelar, baze de date de utilizare a informațiilor de imprimare la imprimantă capacitatea de a introduce și edita informații (text, grafică), utilizarea calculator tehnologie de telecomunicații pentru a procesa datele cantitative cu ajutorul unui program de calcul tabelar, etc. Utilizați acest criteriu de baze de date, imprima informațiile privind deținerea imprimantei de competențe de comunicare, atunci când se ocupă cu produse software; posesia de abilități de comunicare, atunci când se ocupă cu produse software;

15 alfabetizare de calculator implică abilitatea de a integra în mod independent cunoștințele dobândite anterior pe diverse discipline academice pentru a rezolva sarcini cognitive cuprinse în proiectul de telecomunicații, capacitatea de a se integra în mod independent cunoștințele dobândite anterior pe diverse discipline academice pentru a rezolva sarcini cognitive în proiectul de telecomunicații, în cazul unui proiect internațional - o comandă practică a limbii partener; în cazul unui proiect internațional - cunoașterea limbii partenerului de lucru; capacitatea de a accesa rețeaua (e-mail); capacitatea de a accesa rețeaua (e-mail); abilitatea de a compune și trimite o rețea de e-mail; abilitatea de a compune și trimite o rețea de e-mail;

17 Pe baza tehnologiilor de rețea un cu totul nouă de materiale de învățare: -text Internet. Echipat cu o singură interfață, o astfel de Internet - manual poate deveni nu doar un instrument pentru un curs, și în continuă evoluție mediu de predare și de referință echipat cu o singură interfață, o astfel de Internet - manual poate deveni nu doar un instrument pentru un curs, și de predare în continuă evoluție și de a ajuta mediul înconjurător este posibil să se includă într-un tutorial de orice material suplimentar, care este deja disponibil pe internet este posibil să se includă într-un tutorial de orice material suplimentar, care este deja disponibil pe Internet Despre riu valoroase care accesul la Internet manual este posibil de la orice aparat conectat la Internet, care permite prezența de interes din partea utilizatorilor pentru a încerca să stăpânească ce sau un curs de învățare la distanță este foarte valoroasă, că accesul la Internet manual este posibil de la orice aparat conectate la Internet, care permite prezența de interes din partea utilizatorilor pentru a încerca să stăpânească ceea ce sau de învățare la distanță curs

19 Utilizarea noilor tehnologii informaționale poate crește motivația învățăturii nu numai din cauza noutatea de a lucra cu un computer, care promovează un interes în procesul de învățare, dar, de asemenea, posibilitatea de a ajusta prezentarea obiectivelor dificultăților prin încurajarea deciziilor corecte, fără a recurge la moralizatoare și condamnare. De lucru pe un computer, studentul devine posibilitatea de a aduce o soluție la orice problemă, până la sfârșitul anului de formare, deoarece este asistența necesară, iar dacă utilizați sistemul de formare cel mai eficient, a explicat el decizia, el poate discuta în mod optim și pentru a identifica soluții durabile.

20 Concluzie Testarea IT aplicată în educație trebuie să vizeze următoarele obiective: susținerea și dezvoltarea sistemelor de gândire stagiar; susținerea și dezvoltarea sistemelor de gândire stagiar; sprijini toate tipurile de activități umane cognitive în dobândirea de cunoștințe, dezvoltarea și consolidarea deprinderilor și abilităților; sprijini toate tipurile de activități umane cognitive în dobândirea de cunoștințe, dezvoltarea și consolidarea deprinderilor și abilităților; punerea în aplicare a principiului individualizării procesului educațional, menținând în același timp integritatea acestuia. punerea în aplicare a principiului individualizării procesului educațional, menținând în același timp integritatea acestuia.

21 Astfel, putem concluziona că în această societate post-industrială, rolul tehnologiei informației (IT) este extrem de important, ele ocupă acum un loc central în procesul de intelectualizare a societății, dezvoltarea sistemului său de educație și cultură. Utilizarea lor largă în diverse domenii ale activității umane dictează oportunism cea mai abruptă cunoștință cu ei din primele etape de predare și învățare.