poveste Lecția L

32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115

Atenție 50% reducere la cursuri! grăbește-te să depună
cerere

Recalificarea 30 cursuri de la 6900 ruble.

Cursuri pentru toate 3000 de ruble. de la 1500 ruble.

Mai mult de formare de 36 de cursuri de la 1500 de ruble.

Lecția de la o poveste de L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“, lecția morală a poveștii L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“

Lecția de la o poveste de L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“

Lecții Morala L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“.

ia în considerare povestea personajele principale și acțiunile lor.

de învățare pentru a selecta materialul din text pentru a lucra la un anumit subiect;

dezvolta capacitatea de a-și exprima gândurile lor, pentru a evalua acțiunile eroilor - de a generaliza și de a trage concluzii;

abilități de dezvoltare a caracteristicilor comparative ale eroilor;

preda repovestire comprimat de text narativ;

dezvolte abilități de comunicare, îmbogăți vocabularul;

să continue să lucreze la dezvoltarea vorbirii școală de cultură.

educația valorilor umane;

capacitatea de a lucra într-un grup: aviz Tovarăși, dezvoltarea sentimentelor reciproce de sprijin.

1. Organizarea momentului (salut profesori și elevi de formare pentru a lucra pe produs)

2. Deschiderea remarci de către profesor (sub rezerva studenților mesajului și obiectivul de lecție setare).

3. lucru orală pe.

- Tema lucrare de artă;

- ideea unei opere de artă;

- formulare art.

4. Desenele elevilor.

5. Test (caracteristici portret mici de personaje din poveste).

Grupul de lucru 7. (discuție despre problemele individuale).

8. orală de lucru privind:

9. Verificarea temelor

- Caracteristicile comparative ZA și Kostylin;

- lucru oral pe.

11. Lecția Subtotal (terminale). Profesorul cuvânt.

Ce probleme ridică L. N. Tolstoi în povestea lui?

Care este semnificația numelui de poveste?

Deschiderea remarci de către profesor.

Pentru mai multe lecții vom citi povestea lui L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“ și a făcut cunoștință cu personajele, intriga, cu natura minunata a Caucazului. Astăzi, am vizitat din nou întinderi din Caucaz, se îngropa în viața și tradițiile timpului și să răspundă la întrebări importante care se referă la toată lumea a citit acest lucru, și anume:

de ce, vorbind despre cei doi eroi, doi ofițeri români, Tolstoi din titlu spune doar despre o singură persoană;

El ne-a învățat un scriitor, care predă lecții morale;

afla ce subiect, ideea, compoziția, expunerea, expoziția, acțiunea de dezvoltare, punctul culminant, deznodământul și epilogul poveștii.

Tema - o serie de evenimente de viață descrise în lucrare. Gama de evenimente care stau la baza vitală a lucrării.

Compoziție - lucrări această construcție, aranjament de piese si episoade semnificative in secventa. Enumerăm aceste părți (expunere, expunerea, dezvoltarea acțiunii, punctul culminant, deznodământ, epilog). Compoziția poate fi numită drept. Rezultă povestea.

Expunerea - acțiunea are loc în secolul al 19-lea din Caucaz. Română este un război cu alpinisti. cunoștință inițială cu personajele, și Zhilin Kostylin. Expunerea și epilog Tolstoi rapidă, se pot potrivi în câteva rânduri.

Parcela - Zhilin primește o scrisoare de la domiciliu și a decis să meargă în vacanță.

Dezvoltarea acțiunii - atunci există o mulțime de episoade diferite, pe care le vom vorbi în timpul lecției.

Punctul culminant - a doua evadare.

Decuplarea - Zhilin se întoarce în cetatea lui.

Epilog - Zhilin a fost lăsat pentru a servi în Caucaz, și Kostylin o lună mai târziu a cumpărat pentru 5000 și abia în viață au fost aduse în cetate.

(Fiecare figură - un episod separat de poveste Locate (desene) în secvența corectă, complot.).

În timp ce un student are imaginile din secvența corectă, complot, întreaga clasă răspunde la întrebarea:

- De ce este o poveste adevărată? (Slide - poveste adevărată). pot fi scrise într-o determinare de notebook-uri au fost la timp.

5. Test (caracteristici portret mici de personaje din poveste).

„Omul excesul de greutate, grăsime, toate roșii și transpirația de pe el și toarnă“ (Kostylin)

„Deși statură mică, și a fost eliminat. A scos sabia, a pus dreptul său de cal pe roșu Tatar „(Jilin)

„Fata a alergat - poartă vechi de subțire, subțire, de 13 ani, o cămașă lungă, albastră, cu mâneci largi și fără centură. ochi negri, fața luminoasă și frumoasă „(Dean)

„A fost o creștere mică pălăria înfășurat într-un prosop alb, cu fața încrețită și roșu ca o cărămidă. nas coroiat, ca un uliu, cu ochii cenușii, furios și fără dinți, doar doi canini, vine ca un lup se uită în jurul valorii de ... „(Haji)

„Adio, îți va aminti vârsta. Mulțumesc, fată bună. Cine ești tu fără mine păpuși va face. „(Jilin)

„El nu-i place fratele tău. El ordonă să te omoare. Da, nu te pot ucide, am plătit banii pentru tine, da, te iubesc, Ivan, iubit ... „(Abdul)

Grupul de lucru 7. (discuție despre probleme individuale)

Să ne amintim câteva episoade din poveste. Acum veți lucra în grupuri. Fiecare echipă pe aceeași temă. Acest lucru este discutat de către toți membrii grupului. Pentru discuții de 1-2 min. După deliberare și discuții, câte un reprezentant din fiecare grup dă un răspuns la întrebarea dvs. monolog. ons acceptate de către membrii altor grupuri.

Viața și obiceiurile locuitorilor satului.

De ce L. N. Tolstoi-a numit opera o poveste adevărată? Care este povestea adevărată?

Răspuns. Adevărata poveste - povestea vieții poveste adevărată, povestea a ceea ce sa întâmplat în realitate.

Vreau să vă atrag atenția asupra limbii de poveste.

Răspuns. Narațiunea viu și emoțional, își amintește un martor ocular al evenimentelor, o persoană de specialitate. Prizonierul Limba Caucazului aproape de limba națională, povești și realitate. Este simplu, auster, laconică, expresiv, apropiindu-se de vie dialecte populare, cu limba vorbită ( „câine zabrehali“, „cal ozharivaet“).

- Așa că hai, încă o dată lista personajele principale ale poveștii. acestea sunt toate interdependente După cum vedeți și să facă unele concluzii.

9. Verificarea temelor.

Caracteristicile comparative Žilina și Kostylin (elevi de masă umplut acasă).

În ultima lecție ne îndreptățesc fiecare parte din poveste, și asta e ceea ce a ieșit din ea (tabelul prezintă pe o foaie de A-4). Munca merge pe grupuri. Grupul 1 citește titlul capitolului și face o descriere comparativă a J. și K., și așa mai departe. D. (Grup de lucru).

Deci, vom trage concluzii împreună.

- Care este semnificația numelui de poveste?

Răspuns. Deja în titlu pus juxtapunerea celor două personaje și Kostylin Zilina. Prizonierul a lua doi ofițeri, dar numai unul dintre ei a fost „captivat“ circumstanțe. Zhilin a fost capabil să supraviețuiască, să se stabilească într-un mediu ostil, a fost capabil să câștige peste chiar și pe dușmanii săi, își rezolve problemele în sine, nu se schimbă pe umerii altora, el a fost puternic, „vânos.“ Zhilin - erou. Despre aceasta o în această poveste. Mergând să părăsească acest loc pentru totdeauna Zhilin rămâne în Caucaz. Învățarea într-adevăr trăiește în interiorul Alpiniștii, eroul întregului suflet devine un „prizonier“ Caucaz minunat.

Kostylin de la bun început - slujitor al propriei sale carne, situație sclav. El nu a fost niciodată suflet liber liber în alegerea lor. El nu a mai suportat testul, care depășește Zhilin. El a fost întotdeauna un prizonier al propriei sale slăbiciuni, inerție și egoismul.

10. Lecții Subtotal (terminale). Profesorul cuvânt.

- Ce probleme ridică L. N. Tolstoi în povestea lui?

Răspuns. L. N. Tolstoi în povestea lui ridică importante probleme morale: de serviciu prietenos, bunătate și simpatie, de loialitate, prietenie, curaj și perseverență. Este renumit pentru spiritul puternic al oamenilor, gata de a depăși orice obstacol. Tolstoi ne spune despre puterea prieteniei, care reunește oameni de diferite naționalități.

- Ați făcut o treabă bună și acum am un pic de odihnă și să răspundă la întrebări de cuvinte încrucișate.

- Cuvânt cheie cuvinte încrucișate noastre - prietenie. Toate lucrările este pătrunsă cu ideile prieteniei Leo Tolstoy între oameni și între națiuni. Citind povestea „Prizonierul din Caucaz“, ne simțim și să înțelegem cât de bine prieteni, prieteni iubitori, de a trăi pentru alții. Se înțelege și puțin Dean, chiar dacă a fost un adult Zhilin și sângele altora.

Lecția de la o poveste de L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“

Lecții Morala L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“.

ia în considerare povestea personajele principale și acțiunile lor.

de învățare pentru a selecta materialul din text pentru a lucra la un anumit subiect;

dezvolta capacitatea de a-și exprima gândurile lor, pentru a evalua acțiunile eroilor - de a generaliza și de a trage concluzii;

abilități de dezvoltare a caracteristicilor comparative ale eroilor;

preda repovestire comprimat de text narativ;

dezvolte abilități de comunicare, îmbogăți vocabularul;

să continue să lucreze la dezvoltarea vorbirii școală de cultură.

educația valorilor umane;

capacitatea de a lucra într-un grup: aviz Tovarăși, dezvoltarea sentimentelor reciproce de sprijin.

1. Organizarea momentului (salut profesori și elevi de formare pentru a lucra pe produs)

2. Deschiderea remarci de către profesor (sub rezerva studenților mesajului și obiectivul de lecție setare).

3. lucru orală pe.

- Tema lucrare de artă;

- ideea unei opere de artă;

- formulare art.

4. Desenele elevilor.

5. Test (caracteristici portret mici de personaje din poveste).

Grupul de lucru 7. (discuție despre problemele individuale).

8. orală de lucru privind:

9. Verificarea temelor

- Caracteristicile comparative ZA și Kostylin;

- lucru oral pe.

11. Lecția Subtotal (terminale). Profesorul cuvânt.

Ce probleme ridică L. N. Tolstoi în povestea lui?

Care este semnificația numelui de poveste?

Deschiderea remarci de către profesor.

Pentru mai multe lecții vom citi povestea lui L. N. Tolstogo „Prizonierul din Caucaz“ și a făcut cunoștință cu personajele, intriga, cu natura minunata a Caucazului. Astăzi, am vizitat din nou întinderi din Caucaz, se îngropa în viața și tradițiile timpului și să răspundă la întrebări importante care se referă la toată lumea a citit acest lucru, și anume:

de ce, vorbind despre cei doi eroi, doi ofițeri români, Tolstoi din titlu spune doar despre o singură persoană;

El ne-a învățat un scriitor, care predă lecții morale;

afla ce subiect, ideea, compoziția, expunerea, expoziția, acțiunea de dezvoltare, punctul culminant, deznodământul și epilogul poveștii.

Tema - o serie de evenimente de viață descrise în lucrare. Gama de evenimente care stau la baza vitală a lucrării.

Compoziție - lucrări această construcție, aranjament de piese si episoade semnificative in secventa. Enumerăm aceste părți (expunere, expunerea, dezvoltarea acțiunii, punctul culminant, deznodământ, epilog). Compoziția poate fi numită drept. Rezultă povestea.

Expunerea - acțiunea are loc în secolul al 19-lea din Caucaz. Română este un război cu alpinisti. cunoștință inițială cu personajele, și Zhilin Kostylin. Expunerea și epilog Tolstoi rapidă, se pot potrivi în câteva rânduri.

Parcela - Zhilin primește o scrisoare de la domiciliu și a decis să meargă în vacanță.

Dezvoltarea acțiunii - atunci există o mulțime de episoade diferite, pe care le vom vorbi în timpul lecției.

Punctul culminant - a doua evadare.

Decuplarea - Zhilin se întoarce în cetatea lui.

Epilog - Zhilin a fost lăsat pentru a servi în Caucaz, și Kostylin o lună mai târziu a cumpărat pentru 5000 și abia în viață au fost aduse în cetate.

(Fiecare figură - un episod separat de poveste Locate (desene) în secvența corectă, complot.).

În timp ce un student are imaginile din secvența corectă, complot, întreaga clasă răspunde la întrebarea:

- De ce este o poveste adevărată? (Slide - poveste adevărată). pot fi scrise într-o determinare de notebook-uri au fost la timp.

5. Test (caracteristici portret mici de personaje din poveste).

„Omul excesul de greutate, grăsime, toate roșii și transpirația de pe el și toarnă“ (Kostylin)

„Deși statură mică, și a fost eliminat. A scos sabia, a pus dreptul său de cal pe roșu Tatar „(Jilin)

„Fata a alergat - poartă vechi de subțire, subțire, de 13 ani, o cămașă lungă, albastră, cu mâneci largi și fără centură. ochi negri, fața luminoasă și frumoasă „(Dean)

„A fost o creștere mică pălăria înfășurat într-un prosop alb, cu fața încrețită și roșu ca o cărămidă. nas coroiat, ca un uliu, cu ochii cenușii, furios și fără dinți, doar doi canini, vine ca un lup se uită în jurul valorii de ... „(Haji)

„Adio, îți va aminti vârsta. Mulțumesc, fată bună. Cine ești tu fără mine păpuși va face. „(Jilin)

„El nu-i place fratele tău. El ordonă să te omoare. Da, nu te pot ucide, am plătit banii pentru tine, da, te iubesc, Ivan, iubit ... „(Abdul)

Grupul de lucru 7. (discuție despre probleme individuale)

Să ne amintim câteva episoade din poveste. Acum veți lucra în grupuri. Fiecare echipă pe aceeași temă. Acest lucru este discutat de către toți membrii grupului. Pentru discuții de 1-2 min. După deliberare și discuții, câte un reprezentant din fiecare grup dă un răspuns la întrebarea dvs. monolog. ons acceptate de către membrii altor grupuri.

Viața și obiceiurile locuitorilor satului.

De ce L. N. Tolstoi-a numit opera o poveste adevărată? Care este povestea adevărată?

Răspuns. Adevărata poveste - povestea vieții poveste adevărată, povestea a ceea ce sa întâmplat în realitate.

Vreau să vă atrag atenția asupra limbii de poveste.

Răspuns. Narațiunea viu și emoțional, își amintește un martor ocular al evenimentelor, o persoană de specialitate. Prizonierul Limba Caucazului aproape de limba națională, povești și realitate. Este simplu, auster, laconică, expresiv, apropiindu-se de vie dialecte populare, cu limba vorbită ( „câine zabrehali“, „cal ozharivaet“).

- Așa că hai, încă o dată lista personajele principale ale poveștii. acestea sunt toate interdependente După cum vedeți și să facă unele concluzii.

9. Verificarea temelor.

Caracteristicile comparative Žilina și Kostylin (elevi de masă umplut acasă).

În ultima lecție ne îndreptățesc fiecare parte din poveste, și asta e ceea ce a ieșit din ea (tabelul prezintă pe o foaie de A-4). Munca merge pe grupuri. Grupul 1 citește titlul capitolului și face o descriere comparativă a J. și K., și așa mai departe. D. (Grup de lucru).

Deci, vom trage concluzii împreună.

- Care este semnificația numelui de poveste?

Răspuns. Deja în titlu pus juxtapunerea celor două personaje și Kostylin Zilina. Prizonierul a lua doi ofițeri, dar numai unul dintre ei a fost „captivat“ circumstanțe. Zhilin a fost capabil să supraviețuiască, să se stabilească într-un mediu ostil, a fost capabil să câștige peste chiar și pe dușmanii săi, își rezolve problemele în sine, nu se schimbă pe umerii altora, el a fost puternic, „vânos.“ Zhilin - erou. Despre aceasta o în această poveste. Mergând să părăsească acest loc pentru totdeauna Zhilin rămâne în Caucaz. Învățarea într-adevăr trăiește în interiorul Alpiniștii, eroul întregului suflet devine un „prizonier“ Caucaz minunat.

Kostylin de la bun început - slujitor al propriei sale carne, situație sclav. El nu a fost niciodată suflet liber liber în alegerea lor. El nu a mai suportat testul, care depășește Zhilin. El a fost întotdeauna un prizonier al propriei sale slăbiciuni, inerție și egoismul.

10. Lecții Subtotal (terminale). Profesorul cuvânt.

- Ce probleme ridică L. N. Tolstoi în povestea lui?

Răspuns. L. N. Tolstoi în povestea lui ridică importante probleme morale: de serviciu prietenos, bunătate și simpatie, de loialitate, prietenie, curaj și perseverență. Este renumit pentru spiritul puternic al oamenilor, gata de a depăși orice obstacol. Tolstoi ne spune despre puterea prieteniei, care reunește oameni de diferite naționalități.

- Ați făcut o treabă bună și acum am un pic de odihnă și să răspundă la întrebări de cuvinte încrucișate.

- Cuvânt cheie cuvinte încrucișate noastre - prietenie. Toate lucrările este pătrunsă cu ideile prieteniei Leo Tolstoy între oameni și între națiuni. Citind povestea „Prizonierul din Caucaz“, ne simțim și să înțelegem cât de bine prieteni, prieteni iubitori, de a trăi pentru alții. Se înțelege și puțin Dean, chiar dacă a fost un adult Zhilin și sângele altora.