Portalul profesorului cum să-i învețe pe copii intoneze

Lucrul cu profesori vocale și coruri ale copiilor

Ei se confruntă cu multe provocări. Una dintre ele este un pur

intonație. Acest lucru este în special pronunțată la copiii de școală primară

și de vârstă preșcolară. Nu știu cum să intoneze, că este falsă

cântând copii împiedică dezvoltarea întregii echipe, pentru că chiar și câteva

copii cântând necurate afecta sunetul general al muncii. acești copii

De asemenea, adesea menționată ca „Gudoshnikov“. Dar pentru grupul vocal

sunat, profesorul trebuie să fie primele lecții, pentru a da speciale

atenție pentru a curăța intonație. Pentru a rezolva aceste probleme trebuie să fie

înțelege. ce probleme nu dau un copil un pur intona. ei pot

fi mulți - este „rigiditatea“ a aparatului vocal, un interval mic,

nu există nici o coordonare cu auzul voci, cântând copii de accent, care nu este dezvoltat

registru falsetto, precum și din motive psihologice ... Toate acestea pot

fie din cauza unui număr de motive: nu cântă în familie. și în plată grădiniță

puțină atenție cântând, și altele. Vedere greșită a multor profesori care nu sunt

intonează copiii nu pot fi învățați să cânte. „Nu există nici o ureche pentru muzică“

„False“ - sună ca o condamnare la moarte. Dar, se pare, puteți utiliza

suficiente exerciții simple pentru a rezolva problema lipsei umane

date muzicale, ignora puterea de a alege și dreptul de a preda canto

orice persoană. Deci, spune un profesor vocal și corale proeminent și

Metodist Dmitri Erofeevich Ogorodnov - creatorul unui sistem unic

educație al cântărețului. „Ureche muzicală“ - toate noțiune greșită -

explică el. - Sing, nu sunt false, sunt toate de la mic la mare. Și eu sunt gata

el învață toată lumea. "

Slaba intonație - este incapacitatea de a controla vocea.

Acesta poate fi învățat, și cu atât mai devreme s-ar întâmpla, cu atât mai repede

și mai bine va fi rezultatul. Când ascultați este oferit de obicei

repetate de voce sau sunetul instrumentului, dar

trebuie să fie în măsură să cânte, că nu este ne-a pus la naștere. Cel mai adesea, copii

aud că cântând nu este corectă, dar nu poate face nimic despre asta. pentru

acest lucru și au nevoie de ajutor de profesor, ceea ce ar ajuta fiecare copil să dezvolte lui

aptitudini muzicale. Iar în cuvintele lui Dmitri Erofeevich Ogorodnov. „Toate

- fără excepție, copiii pot cânta frumos și corect, toate au

date de muzică, aveți nevoie doar de a contribui la dezvoltarea lor. „“ Copilul crede

forme, culori, sunete, senzații în general, „- așa a spus Ushinsky

KD Prin urmare, începe să lucreze la intonație trebuie să se bazeze pe

asociativ și copil gândirea creativă. Imagini și sentimente este fundamentul

conținutul lucrării muzicale. Learn intona este mai bine să nu

care formează o idee

sunete înalte și joase:

- Mari și mici.

În aceste jocuri folosi onomatopee recepție. intonație

imitație de animale și păsări este o mulțime de interes pentru copii.

proces onomatopee nu se dezvoltă numai intonație. dar, de asemenea,

articulare, dicție, tempo și timbrul.

Acest cal este graba peste câmp: clop, clop, clop, clop

Acest avion zboară: I ---

Colibri motor de mașină: P-P-P ---

Rustled pneuri cuiva: Sh-sh ---

Aici călărea locomotiva: chug, chug, chug, Chug

Și trăsuri condus: chug, chug, chug, chug

Tra ta-ta, tra-ta-ta, jocul continuă!

ajuta la formarea registrului

- Pronunție popevok și rime pepinieră în diferite registre vocale:

mare (falsetto), scăzută (toracică), medie (mixt-mixt).

Puteți începe cu cântarea pe un sunet, atunci

doi, și așa mai departe.

Este util să se folosească mișcarea mâinilor sale, pentru a arăta mișcarea melodiei.

De exemplu, atunci când se utilizează Proma „Glisandirovaniya.“, Rezultă

ton de lucru ligament.

Exercitarea „Lift“ - copiii sunt ca pas cu pas într-un lift și inferior

naștere etaj la partea de sus și înapoi ... În acest caz, nu puteți utiliza

numai mâinile, ci întregul corp - chircit la parter și alpinism

trăgând mâinile în sus. Este foarte important de la bun început să plătească

atenția copiilor la respirație corectă.

Mergând de la jocuri de muzică și exerciții vocale simple pot fi

să învețe un pic cântec. astfel, acestea ar trebui să fie expresiv,

promovarea dorința interioară a copilului să cânte. Pentru a rafina

intonație trebuie să-i învețe pe copii să urmeze pravilu-

Cântă, trebuie să prezinte o imagine muzicală.

cântă cântece de cuvinte utile și melodie nu sunt pe același sunet vocale, cu

Acest profesor ar trebui să dubleze cu atenție melodia pe instrument.

lucru pe dezvoltarea abilităților vocale se pot baza pe diferite

tehnici, adaptându-le, ținând cont de vârsta și individuale

În munca mea încerc să urmeze o structură strictă a ocupării forței de muncă

dezvoltarea abilităților vocale:

exerciții de respirație:

„Marea fulg de zăpadă este pe un palmier

Pe vatra un pic fulg de zăpadă

Hearth minciuni în liniște, fulg de nea

Hearth muștele fulg de nea mai puternic! "

2. Exercitarea pe articulație.

- „Zâmbet“ se întind buzele într-un zâmbet, astfel încât dinții lui erau vizibile.

- „Trompă“ trage buzele într-un tub.

- „Spade“ limba trage în jos, încercând să bărbie.

- „Scurgerea“ rezista limba la nas.

- „Swing“ limba în sus și în jos

limbă într-unul, apoi invers.

- „Masaj“ mușcă limba lui, pornind de la vârful la rădăcină.

- mișcări „Painter“ din vârful limbii cerului înainte și înapoi.

- Pronunție rime pepinieră și dicție.

3. jocuri muzicale.

4. Exerciții vocale.

5. Lucrările la melodii.

Lucrările la piesele interpretate în mai multe etape:

- Discutați despre conținutul și caracterul melodiei, melodia a mișcării;

- pronunția textului, controlul respirației;

- Practica melodie de fraze;

- cântând melodii de sunete vocale;

- cântând melodii ale lanțului; cu soliști; grupuri și cor.

Pentru a lucra la piesa nu a fost plictisitor, cântă în mișcare

imagine emoțională. Acest lucru îi ajută pe copii să fie eliberat, să cânte mai mult

Deci, vedem că creativitate, fantezie, joc, vocal bun

repertoriu, sistem de joc ajută la obținerea unor rezultate bune în

dezvoltarea abilităților muzicale, în special intonație pură. must

amintiți-vă .chto ureche pentru muzica este dezvoltat prin intermediul sistematică

de formare. Cu cât mai repede începe să lucrăm la ea. WE mai devreme

Vom obține un rezultat pozitiv.

Asigurați-vă că pentru a utiliza în mișcări de clasă de mână. sunete joase, mâinile în jos,

Pițigăiat sunete - mâinile în sus. Pe legato mișcare moale pe staccato ascuțite

mișcări de mână. Acesta permite copiilor să controleze în mod conștient sunetul.

consiliere metodologică (recomandări) profesori.

Selectarea cântând repertoriu, exerciții, muzică și jocuri

Material didactic muzical selectat pe baza vârstei

în special pentru copii. Principiile fundamentale sunt:

- interacțiune și cooperare.

Dezvoltarea abilităților de canto necesară în mod consecvent - de la simplu la complex.

Lucrările la intonația este indisolubil legată de dezvoltarea întregului complex

abilități vocale și corale. Puteți utiliza diferite metode și

să le adapteze la copii, ținând cont de vârsta și individuale

oportunități. Fiecare exercitiu are o problema majora, dar rezolva aceasta

necesară în contextul competențelor întregului complex.

Pentru a genera pur profesor de calificare intonație trebuie să se aplice

cuvânt în formă, vorbesc despre caracterul cântecului, arătând metodele de execuție

(Cântați mama mea ușor, profund ca Papa, etc.) Este foarte important ca copiii

Ei știau cum să cânte încet, cu furie, cu blândețe, cu tristețe și solemn.

Metoda productivă în sala de clasă este de a folosi mișcări de mână.

sunete joase, mâinile în jos, sunetele de înaltă ținută morală - mâinile sus. Pe legato moale

mișcarea pe mișcările bruște sacadate ale brațelor. Acesta permite copiilor să conștient

controla sunetul.

Dezvoltarea abilităților Intonatie se recomandă să înceapă cu primar

Se pare ca cel mai natural, și nu tensionate, treptat

extinderea gamei de voci și de lucru simultan pe toate vocale

competențe. Apoi, împreună cu alte abilități de puritate intonație, va

dezvolta în toată gama. trebuie să fie selectată

repertoriu aproape de copii de această vârstă în text și muzică

conținut. Ai nevoie pentru a evita este neobișnuit pentru gama lor de vârstă

Lucrările la puritatea intonației este cel mai convenabil la lent, tărăgănată

cântece. Melodii scrise într-un ritm rapid, ar trebui să fie învățați încet

Rata de accelerare treptată

Pentru a putea fi audiere copiilor pas memorat. de lucru utile cu privire la

popevki pe un sunet.

Explicații ale profesorului ar trebui să fie în formă de caracteristici, comparație,

stimularea reprezentării asociative.