Poliglot sfatul cu privire la modul de a învăța o limbă străină -

Și tu nu știi ce este bun, ceea ce este rău. Pentru că nu au criterii, nici o măsură. În cazul în care nu sunt instalate corect în prealabil, acesta este un lucru de a învăța din greșeli și de a se consola „după“ că experiența negativă - aceeași experiență. Acum, dacă numai viață nu au fost atât de scurt ...

Prin urmare, înainte de a da sfaturi specifice, voi încerca să vă dau acest criteriu, principiul general. De îndată ce se va percepe, cu ușurință vă puteți orienta în beneficiile și oferta de servicii de mare.

Sportivii noștri au învățat într-un fel că în Tibet există o mănăstire, unde călugării în timpul unuia dintre festival sale religioase alerga 80 de kilometri. Sportivii interesați de această realizare și a trimis o delegație - să învețe din experiența. Călugării au fost rugați să demonstreze arta lor. Tibetanii nu au înțeles la început ce se așteaptă de la ei. De ce alerga atunci când există o vacanță? Pentru ca de obicei, se execută acolo unde are loc festivalul. Dar vizitatorii au insistat. A trebuit să de acord cu acest lucru fără sens. Și au fugit. Și vezi cifrele noastre de sport: aici un călugăr de rulare, care rulează - și dintr-o dată stă pe margine, gîfîind, și apoi alta. Privită și a întrebat: „Ce stai acolo Tu nu alerga un kilometru“ Și el răspunde: „Sunt obosit.“ oameni orientale simple. Obosit - M-am așezat să se odihnească. El nu înțelege că este posibil să ruleze fără un scop, și doar timpul și distanța - de dragul de rulare. Într-un cuvânt, nimeni nu a fugit, toate din cursa. Delegația a plecat cu nimic. Dar, apoi, din nou, aceasta a fost o vacanță budist, și din nou călugării a alergat la locul de sărbătoare, iar toate acestea pot pătrunde cu ușurință 80 de kilometri. Și lucru este că ei nu consideră kilometru și notează timpul. Ei se gândeau la altceva.

Un alt exemplu. Tu - profesor în fața ta - un grup. Ai nevoie pentru a obține acest om este acum sa ridicat și a mers prin cameră. Poți să-l întrebi: „Ridică-te, te rog, și să se plimbe camerei.“ El va îndeplini cererea, dar ar fi ciudat, așa cum este reflectată în mersul său. Cu toate acestea, puteți pune-l în acest fel: „Fii bun pentru a deschide ușa, te rog.“ Rezultatul este același: se va ridica și va fi, dar se va simți complet natural, relaxat. În al doilea caz, deschiderea ușii - un obiectiv pentru a obține în sus și du-te - mijloace. În primul caz, pentru a primi în sus și jos se transformă într-un scop, un scop în sine, dar este nenatural. Această facilitate, care și-a pierdut scopul, mijloacele care sunt forțați să fie obiectivul.

Este același lucru cu limba. O să-ți spun: „Masa este în valoare.“ Tu spui, „Ei bine, ce Ce urmează?“ În sine „tabel trebuie“ frază nu are sens, ci doar literal sensul (lexicale și gramaticale). Ceea ce înseamnă că se poate obține numai într-o anumită situație. De exemplu, comandantul, pentru a repara masa, a declarat: „Gazda, o masă este în valoare de ea!“ Sensul acestei fraze: „Pay bani.“ Sau hostess spune vizitatorilor: „Masa este în valoare de ea!“ Semnificație: „Vă rugăm să masa, totul este gata.“ Sau într-o conversație oriunde în țară: „Tu nu știi vecinii provin de la?“ - „Da, asta e un picioare de masă.“ Înțeles: „Vecinii au venit.“ Valoarea într-o singură propoziție, dar schimbările de sens în funcție de situație. Valoare - mijloacele și scopul - adică. Noi folosim limba nu este la nivelul valorilor, cât și la nivelul de semnificație. Numai un idiot ar putea ieșit în stradă pentru a apela ceea ce vede: „Copacul creste Este o mare Ea frunze de mesteacan pisica verde ruleaza Pisica de copac gri Se rulează rapid ......“, etc Știi, desigur .. stilul manualului tradițional.

Problema de predare tradiționale limba este dată ca un scop în sine, mai degrabă decât un mijloc. La nivelul valorilor, și nu la nivel de sens. Aici este, un criteriu necesar.

Deci, citiți sau ascultați, vă sugerez să ar trebui să fie deosebit de interesant în sine, și necesitatea de a dezvolta limba vorbită în dialog situațional.

Imaginați-vă o limbă sub formă de tabele. Sertarul cu trei noptieră. Prima cutie - Vorbire. În al doilea rând - ascultare înțelegere. În al treilea rând - citirea, înțelegerea textului. Crezi doar că limba este una, pentru că tu și vorbesc în limba lor maternă, și să înțeleagă și să citească. În propria lor limbă, fără să observe, utilizați diferite sertare.

Ce vrei să spui live chat, situație în direct? comunicare Live este atunci când limba în ea este un mijloc de a rezolva orice sarcină în viață, este un purtător de sens. În cazul în care limba nu devine un scop în sine (cum ar fi în text sau dialog, memorate). Limba - nu este scopul, limba - mijloace. Realizând acest lucru, veți înțelege principalul lucru pe care trebuie să asimileze sau predarea limbilor străine.

Există mai multe metode diferite de învățare a limbilor străine. Aici și hipnoza, și cântece, dansuri, și prin asociere cu cuvinte și așa mai departe. D., și așa mai departe. N. că doar nu este! Dar toate metodele diferite de prezentare a materialului nou. Aceasta este jumătate din bătălie, chiar mai puțin de jumătate. Apoi, trebuie să merg activeze acest material în conversație. Acest lucru nu se întâmplă, de cele mai multe metode pentru a opri prezentarea, care este apoi doar un „fix“, bizonii repetate. Se opresc, ei ajung înapoi unde ar fi necesar să se înceapă. De fapt, toate aceste metode sunt doar soiuri de metoda tradițională bazată pe absorbția pasivă a unui anumit material de pe buchereala.

Este o tradiție a școlilor monahale medievale, în cazul în care sarcina principală a fost să-și amintească textul sacru de inimă. De citire a cadrelor didactice, elevii intonat repetate. Le-am pus unul cu altul în spate, aproape de birou - pentru a preveni orice posibilitate de comunicare. Și au supraviețuit până în zilele noastre. Dar o limbă vie, deoarece este imposibil de a stăpâni! Este necesar ca toți să vedem, ei se pot deplasa liber și de a comunica.

Știi deja că nu este vorba doar despre una dintre metodele cu un anumit set de tehnici (care, desigur, este - și aici există o tehnologie fină și detaliată, pe care profesorul ar trebui să învețe), acesta este un drept, uman, abordarea umană a singura posibilă setarea. Metoda tradițională - este „raspar“. Amintiți-vă de școală. Chiar și „poizuchat“ limbajul metodei tradiționale, puteți obține în continuare în contact cu străinii - și apoi să completeze viața lor de educație au vorbit, metoda semantică.

Alegerea unui profesor, încearcă să evite profan (care majoritatea, indiferent unde a lucrat). Aici este un nespecialist, în cazul în care în loc de a construi situații de conversație, ea te face să îndeplinească sarcinile la nivelul valorilor, adică. E. A „de conducere“ manual dumneavoastră. Așa cum am spus, este nefiresc, așa că este forțat să fie violent. În loc de a vă spune în mod constant complimente, încurajarea comunicării, el face comentarii se bucură fiecare din greșeala ta, se comportă conform schemei: „I - cap, - prostule“. (Pentru ce să facă observații și a pus la evaluare, dacă nu învățăm limba, și doar te obișnuiești cu el? Doctorul nu pune estimează pacientul. Dacă suntem pe cineva și vă puteți pune evaluarea ca un medic și un profesor.) Aici este un laic, dacă el El este de acord să conducă un grup de mai mult de 15 de persoane (nu este posibil de a organiza o discuție în acești termeni). În cazul în care merge la școală fără materialele originale (ziare, reviste, cărți, radio, și așa mai departe. P.), limitată la manuale. În cazul în care se arată oboseala, boala, starea de spirit proasta, vorbind despre dificultățile lor. Dacă stați la birou reciproc în spate și nu a comunicat unul cu celălalt. Și așa mai departe. Toate acestea, după cum știți, rezultă din toate aceleași reguli de limbaj - este un mijloc, nu un scop. În cazul în care profesorul nu înțelege, el nu cunoaște elementele de bază ale profesiei lor. La urma urmei, cunoașterea limbii - nu este o profesie, limba poate ști nimeni. Un simplu „Chase“ studenții la carte - nu are nevoie să învețe și minute.

De asemenea, este important să se înțeleagă că limba nu constă din cuvinte și gramatica, și de fraze, viteza - cum și ce să spun, în acest caz, de exemplu, germanii. Germanul nu a spus, „Sunt în grabă“, spune el, „am avea repede.“ Nu spune: „În cei șapte ani m-am dus la școală,“ și spune: „Cu șapte ani m-am dus la școală“ Și așa - toată limba. Prin urmare, să învețe cuvinte singur este inutil. Amintiți-vă aveți nevoie de viteză. Asta e lucrul cel mai important. (O dată, ca un copil, am crezut că este necesar să învețe alfabetul latin - și toate acestea este o limbă străină Imaginează-ți surpriza mea când sa dovedit că într-o limbă străină nu este doar scrisoarea, ci și cuvintele complet diferit următorul.! de asemenea, înțelegere și nu mai puțin puternică a fost că nu numai alții, dar cuvintele și orice altceva).

Dar cel mai important sfat: este necesar să se învețe limba intens. Aici sunt două comparații. Prima limbă - o grămadă de cărămizi. Vei lua treptat de ea cărămizi și se pliază frumos în altă parte. Când selectați toate cărămizi - limba învățate. În al doilea rând comparație: limba - este diapozitiv de gheață pe care doriți să rulați în sus. În primul caz (un teanc de cărămizi) limba apare ca o anumită cantitate de material, ca subiect, ca un scop în sine. Ai învăța treptat - și nu contează ce mod, intensitatea cu care principalul lucru pe care trebuie să rezolve toate cărămizi. În cazul în care 100 de cărămizi, 100 de clase. Nu contează, în fiecare zi sau o dată pe săptămână. Aceasta, desigur, ideea greșită. În al doilea caz (diapozitiv gheață) este o intensitate importantă. Ran repede sus pe deal - totul limba. Dacă nu - se va deplasa întotdeauna. Rezultat 100 clase pot fi zero (și aici deja nu joacă rolul de numărul de lecții - o dată ce aluneca într-un singur loc).

De exemplu, o lună sau două - intens, cufunda luni cu capul în jos - pauză. Stăpânirea limbii nu poate fi întinsă. Limba nu poate fi învățat în 8 ani (perioada normală de studiu fără rezultat de limbă: 6 ani de școală, plus 2 ani de la Institutul - și zero la ieșire), dar pot fi învățate într-un an. (Apropo, dacă spui, învață limba timp de opt ani, vrei să spui că ești de a învăța într-adevăr, tot timpul, sau pur și simplu faptul că în urmă cu opt ani, ai participat la primele lecții de limbă?). Dacă începe să învețe limba și abandonată - toate uitate repede, se erodeze. Dacă ați însușit deja limba, nu este uitat, deține el însuși. numai abilități conversaționale este slăbirea la pauză, dar el recuperează repede - cu noua practica.

Cum stabiliți ce ai fugit deja dealul de gheață (care este stăpânit limba vorbită)? Tu te simți. Nu este numărul de angajați și nu numărul de materialul proratat. Trebuie să existe o schimbare calitativă. Brusc seama că ai spus deja, fără să mă gândesc cum să-l spun, uitând despre gramatica. Nu crezi că mai întâi în limba rusă, apoi să spunem că, de exemplu, în limba germană, sunteți imediat de gândire în limba germană. Și când spui ceva, vei înțelege imediat germană, dar nu a pus mai întâi în limba română. În mod similar, atunci când citesc. Acest punct de cotitură (în cazul în care asistența limbii române nu este necesară, există un german) și este un indicator pe care le-ați obținut un rezultat. Diferite persoane au această modificare are loc la momente diferite, în funcție de caracteristicile personajului. Nu spune, floundering - și dintr-o dată a vorbit, au navigat! (Din nou, pentru care a stabilit semne de trăsături de caracter Este un proces natural nu este necesar, așa cum se spune, pentru a trage petale de trandafir pentru ea sa creasca mai repede ?.).

Există o abilitate importantă: afla tot ce auzi într-o limbă străină, să mă „duplicat“ - cum se pronunță, se deplasează limba. La început, nu vei avea timp - nu vă faceți griji, „sari“ și duplicat pe. Apoi, va avea timp să dubleze chiar și un discurs fluent continuu, chiar radio. Puteți încerca mai întâi să o facă în propria lor limbă, inclusiv de radio și televiziune. Deci, obezyannichaya, și să învețe pronunție bună, intonație corectă și preluare, și amintiți-vă viteza.

Se întâmplă ca oamenii să găsească ei înșiși în imposibilitatea de a limbii. Unii în timp ce a adaugat: „Mă simt atât de la școală profesorul a spus.“ Și ceea ce ea a trebuit să-ți spun? Ce ea bungles? Nu există oameni care nu sunt capabili să limbă. Acest lucru nu este muzica. Tu spui? Deci, cu centrele de creier responsabile de limba, ai totul în ordine. Vârsta joacă de asemenea un rol. Așa cum am spus, nu este o amintire, nu ne amintim materialul, și ajustarea la limba. Este doar o prejudecată larg răspândită că limba ar trebui să fie predată ca un copil. Cei mai mulți oameni să învețe limbi la vârsta adultă. Și nu există nici o limită de vârstă aici. Principalul lucru - nu-ți fie frică să sară în apă.