Planul de lucru cu tânărul profesor - Recomandări tânăr profesor - comunitatea de profesori tineri

Planul de lucru cu tinerii profesioniști și profesori care au venit să lucreze în instituția de învățământ.

  1. identificarea nivelului de competență profesională și de formare metodologică a cadrelor didactice nou sosit.
  2. pentru a oferi asistență practică cadrelor didactice în îmbunătățirea cunoștințelor teoretice și de a îmbunătăți abilitățile pedagogice.
  1. formarea la inceput profesorii au nevoie pentru auto-educație continuă;
  2. contribuie la stăpânirea de noi forme, metode și tehnici de formare și educare a studenților;
  3. să-i familiarizeze cu documentația juridică;
  4. contribuie la formarea stilului individual al activității creatoare a profesorilor care începe;
  5. identifice nevoile majore ale tinerilor profesioniști în procesul educațional și pentru a selecta forma adecvată de organizare a muncii metodice.

Utilizare forme și metode:

  1. Analiza lecțiilor vizitate, urmate de introspecție;
  2. interogatoriu, microanaliză;
  3. Analiza pregăti studenții pentru a efectua examene;
  4. performanță teoretică;
  5. o întâlnire cu un psiholog, profesori cu experiență;
  6. cursuri deschise;
  7. seminarii;
  8. interviu.

Diagnosticul de competență profesională și abilități de adaptare a cadrelor didactice:

  • Test „Evaluarea de pregătire și adaptare a personalității la învățătură“;
  • Chestionar creativitate Johnson;
  • Diagnosticul de caracteristici de personalitate (temperament, caracter, anxietate, valori, indicatori de sănătate);
  • Discuție: Introducere la profesor cu tradițiile școlii, cu clasele în care profesorul va preda

director adjunct al SD, BP, psiholog școlar

mentori de siguranță (supraveghetori), pentru tinerii profesioniști

director adjunct al SD, liderii SHMO

Elaborarea recomandărilor rezultate de diagnostic (strategie de comportament cu copii, modificări de comportament, recomandări de adaptare în noua echipă)

director adjunct al SD, BP, psiholog școlar

Diagnosticul problemelor educaționale ale tinerilor profesioniști, elaborarea recomandărilor necesare