Periodizarea istoriei psihologiei - psihologia subiectului istoriei și a etapelor de formare

În dezvoltarea sa, psihologia a trecut prin mai multe etape.

Perioada de preștiințific se încheie aproximativ VII-VI cc. BC și anume înainte de a obiectivului, studiul științific al psihicului, conținutul și funcțiile sale. În această perioadă, ideea sufletului bazat pe numeroase mituri și legende, basme și în credințele religioase originale care leagă sufletul cu anumite ființe vii (totemuri).

În al doilea rând, o perioadă de cercetare începe la rândul său, din secolele VII-VI. BC Psihologie în această perioadă dezvoltată în filozofie, ci pentru că el a primit numele de cod al perioadei filosofice. De asemenea, oarecum stabilite arbitrar și durata - înainte de prima școală psihologică (asociaționism) și determinarea terminologia psihologică adecvată, diferită de cea adoptată în filozofie sau știință.

În legătură cu convenția de periodizare a dezvoltării psihologiei, naturale pentru aproape orice cercetare istorică, există unele discrepanțe în stabilirea termenelor de etape individuale. Uneori, aspectul de auto-psihologie este asociat cu școala Wundt, și anume cu începutul dezvoltării psihologiei experimentale. Cu toate acestea, știința psihologiei a fost definit ca independent mult mai devreme, cu realizarea independenței subiectului său, unicitatea poziției sale în științele - atât știință și umaniste și naturale, în același timp, studiile și simptomele interne și externe (comportamentale) ale psihicului. Această poziție independentă de psihologie a fost stabilit, și cu apariția de ea ca un subiect de studiu în universități la sfârșitul XVIII - începutul secolului al XIX-lea. Astfel, pentru a vorbi despre apariția psihologiei ca știință independentă din acea perioadă, de la mijlocul secolului al XIX-lea. apariția psihologiei experimentale.

Dar, în orice caz, este necesar să se recunoască faptul că existența psihologiei ca știință independentă este mult mai mică decât perioada de dezvoltare a acesteia, în conformitate cu filozofia. Firește, această perioadă nu este omogenă, iar pentru mai mult de 20 de secole, știința psihologiei a suferit modificări semnificative.

În Evul Mediu sufletul a fost subiectul de studiu în primul rând la teologie (a se vedea. Tabelul. 1), ceea ce reduce în mod semnificativ posibilitatea de cunoștințele sale științifice. Prin urmare, deși în mod oficial obiectul științei psihologice nu sa schimbat, de fapt, în domeniul cercetării la momentul respectiv a fost de a studia tipurile de activitate a corpului și a caracteristicilor de cunoaștere, în special cunoașterea lumii de sens. Funcția de reglementare, comportamentul volitiv, gândirea logică este considerată apanajul voinței, bogovdohnovlennoy, nu sufletul de material divin. Nu e de mirare aceste aspecte ale vieții mentale nu sunt de multe ori obiectul de studiu științific în conceptele de deism și tomismului (Avicenna, F. Toma d'Aquino, Francis Bacon și alți oameni de știință).

În timpurile moderne, psihologia, ca și alte științe, am scăpat de teologie dicteaza. Știința a căutat din nou, la fel ca în perioada antichității, pentru a deveni obiectiv, rațional, și nu sacru, adică, dovezi bazate pe rațiune, mai degrabă decât pe credință. subiect al problemei psihologiei a apărut din nou, cu toată urgența. În acest moment, era încă imposibil să abandoneze complet abordarea teologică pentru înțelegerea sufletului. Prin urmare, psihologia se schimbă obiectul său, devenind o știință a conștiinței, și anume, cu privire la conținutul conștiinței și modul în care sa format. Este posibil să se separe subiectul de psihologie de la studii de teologie în subiectul sufletului și a funcțiilor sale.

Cu toate acestea, această tranziție a condus la faptul că, prin secolul al XVIII-lea. subiectul real al psihologiei a început să procesele cognitive, în timp ce comportamentul și procesele emoționale, personalitatea și dezvoltarea acesteia nu sunt incluse în acest articol. O astfel de zonă de restricție de studiu la început și a avut o valoare pozitivă, așa cum a dat psihologie, după cum sa menționat deja, capacitatea de a scăpa de sacralitate pentru a deveni obiectiv, și, mai târziu, o știință experimentală. De asemenea, a permis să stea ca o știință independentă, care separă subiectul său, domeniul său de cercetare pe tema filozofiei. Pe de altă parte, această abordare începe să împiedice dezvoltarea psihologiei, astfel încât la mijlocul secolului al XIX-lea. a fost revizuită.

Datorită dezvoltării biologiei, inclusiv teoria evoluției a Charles Darwin, lucrările lui Herbert Spencer și alți cercetători, psihologia sa mutat nu numai departe de filozofie, pentru a identifica cu științele naturale, dar, de asemenea, să se extindă obiectul său, deplasându-l așa cum a spus IM Sechenov, „din domeniul conștiinței în domeniul comportamentului.“ Astfel, în plus față de procesele cognitive în obiectul de psihologie a inclus comportamentul și procesele emoționale. Este important ca dorința de a deveni o știință obiectivă încă nu a condus la apariția unor noi metode de investigare a psihicului, ca și anii 80 ai secolului XIX. este lider de introspectie.

Cea mai importantă etapă în dezvoltarea psihologiei asociată cu apariția unui laborator experimental de Wundt, care a făcut psihologia nu numai independente, ci, de asemenea, un obiectiv, știința experimentală. Cu toate acestea abordare assotsianistichesky, pe baza cărora să construiască modelul lor de psihologie Wundt, nu a mai fost în măsură să explice noile fapte ale vieții psihice, nu a putut fi extins la studiul structurii de personalitate, experiența emoțională, activitatea creatoare a omului. A fost limitat și aplicarea acestor experimente și teste care au existat în psihologie în secolul al XX-lea.

Acest lucru a condus oamenii de știință pentru a căuta elemente noi și noi metode de investigare a psihicului. Prima școală, care își are originea la momentul respectiv (structuralismul, funcționalismul, școală Würzburg), nu a durat mult. Cu toate acestea, ei au arătat că există deja un consens între psihologi despre ce și cum ar trebui să studieze psihologia. Astfel a început o perioadă de căutare psihologie adecvată la noua situație și cerințelor timpului, care a fost numită perioada de criză metodologică (a se vedea. Tabelul. 1).

Incapacitatea de a veni a dus la ceea ce este deja în 10-30-IES a secolului XX la un singur punct de vedere. Psihologia este împărțit în mai multe zone, fiecare dintre care a avut propriul său subiect și metoda de investigare a ceea ce se înțelege sub îndrumarea datelor de mentalitate psihologică. Astfel, în psihologie sunt: ​​adâncimea psihologie, behaviorismul, psihologia Gestalt, psihologia marxistă, precum și școli, cum ar fi sociologică franceză, sau înțelegere, psihologie.

În a doua jumătate a secolului XX. există noi școli și instrucțiuni de ghidare - psihologia umanistă, genetică (sau epistemologic), psihologia și psihologia cognitivă, care a fost format încă din anii '60. Aceasta este ultima care apare în secolul XX. școală psihologică. Astfel, putem spune că de la mijlocul secolului XX. Psihologia a intrat în faza noastră contemporană de dezvoltare, care se caracterizează prin nu mai este împărțită în școli noi, și o tendință de a uni.