Pentru dezvoltarea cognitivă da din cap și a limbajului în grupul principal pe tema - păsări care iernează

Obiectiv: Pentru a extinde și consolida vocabularul copiilor pe tema „Iernare păsări.“

Zona de învățământ „Dezvoltare cognitivă“:

  • lărgi orizonturile copiilor pe tema „Iernare păsări“;
  • încurajați să manifeste inițiativă și curiozitate, în scopul de a consolida cunoștințele dobândite;
  • dezvolte capacitatea de a recunoaște imaginea de siluete de păsări (păsări silueta imagine);
  • îmbogăți experiența senzorială;
  • cultiva o iubire de natură și dorința de a avea grijă de păsări care iernează.

Zona de învățământ „dezvoltarea vorbirii“:

  • exercițiu în coordonarea substantive cu verbe;
  • exercițiu în substantive conformitate cu cifre;
  • capacitatea de a răspunde, pentru a forma un răspuns complet la această întrebare;
  • dezvolte independența creativă în a răspunde la întrebări;
  • atașați la arta verbală prin poveste;
  • pentru a forma capacitatea de a asculta cu atenție și cu interes povestea;
  • genera atitudine emoțională la opera literară.

Zona educațională a „dezvoltării fizice“:

  • discurs dezvolta coordonarea cu mișcarea (fizkultminutka);
  • formând capacitatea de a efectua auto-masaj;
  • genera expirația de vorbire;
  • dezvolte abilitățile motorii fine ale mâinilor (motorii fine).

Zona de învățământ „Arta si dezvoltarea estetice“:

  • de a dezvolta memoria muzicală, prin recunoașterea vocilor de păsări;
  • a îmbunătăți abilitatea de a distinge sunete;
  • dezvolta capacitatea de reacție muzicale.

Integrarea zonelor educaționale „dezvoltarea cognitivă“, „artistic și de dezvoltare estetică“, „dezvoltarea vorbirii“, „Dezvoltarea fizică.“

Dicționar de lucru: substantive - botgros, chickadee, hrana pentru animale, semințe de cereale; adjective - zheltogrudaya, Krasnogruda, alb-verso, negru Wing, gri-aripi, lung-coada, mari, mici; verbe - cawing, fluierând, pocnituri, chirps, chirps, Coos.

  • selectarea ilustrații la poveste;
  • lectură basm KD „Lepra vechi femeie de iarnă“ Ushinsky;
  • crearea de imagini siluetă, imagini subiect, jgheab de lemn;
  • alege sunete de viscol, voci iernare păsări;
  • păsări furajere pâine firimituri, semințe, fructe uscate;
  • ridica material de vorbire la fizkultminutke.

schiță

I. Aspecte organizaționale

Psihogimnastiki: "Împreună pentru mână, să ia ..." (MY Kartushina)

Unește mâinile să ia o
Și ne simțim căldura.
Întoarce-te, au unele distractiv -
La fel ca soarele nostru.

Wasp-l: Această lecție Vă rog să vorbiți în mod clar și de înțeles,

Noi încercăm să pronuntati corect toate cuvintele. Întrebările sunt răspuns în propoziții complete.

Muzica (sunete de viscol, vant, viscol). După ce am ascultat inregistrari.

- Băieți, ce oră, sunetele pe care tocmai ați auzit? (răspunsuri pentru copii).

- De ce ați decis că sună această iarnă? (răspunsuri pentru copii).

- Ce ai auzit? (Am auzit pași în zăpadă. Am auzit un viscol urlând. Am auzit pocnitura copaci. Am auzit viscol. Etc.)

Atunci am să-ți spun o poveste, și ce se va termina - vom veni cu împreună. Bine?

- Povestea numita „mama-Lepra de iarnă“. Într-o zi, mama furios - Iarna în toată lumea largă. Înghețurile severe rezultat pozitiv, zametet furtuna. Este dificil sa ai tuturor celor vii. animalele de iarnă nu au fost frică - ei strat cald. Oamenii din cuptor Stoked case - și de iarnă nu au înțeles. O altă pădure de iarnă supărat. Și el aude - a cărui - acea voce. (Nu au voci de păsări)

II. Jocul „Siluete“ (voci de păsări)

- A cui voce, băieți?

- Așa e, este o voce pasăre. Cum de a apela păsările care stau cu noi pentru iarna?

- Desigur - iernat. Iarna auzit vocile lor, și a trimis un viscol cu ​​zăpadă păsări congelate. Măturată viscol, astfel încât nimic nu poate fi văzut peste tot în jurul - una siluete de păsări. Uite, siluete, unele păsări vezi?

(Poze - siluete în alb-negru)

- Ai dreptate, e siluetă (ciocănitori, bufnițe, coțofene și vrăbiile, etc.).

Deci, nu ajuta mama - furtuna de iarnă și viscol. Păsări într-o furtună de zăpadă voce prietenul lor - un prieten a fost servit, ci pentru a găsi o modalitate de a ajuta camarazii săi.

III.Igra „Cine este vocea?“

Î - Cum voturile exprimate Sparrow?

Î - Ce face el?

Î - Cum voturile exprimate de ciori?