Pe măsură ce dezvoltăm o ureche pentru muzica la copii
Elena Fomenko
Pe măsură ce dezvoltăm o ureche pentru muzica la copii
Într-un sens larg, sunt incluse conceptul de ureche muzicală. pitch, timbrul, dinamic, ritmic, ladotonalny, urechea armonică. capacitatea de a determina forma de frazare și acompaniament muzical. Într-un sens restrâns, urechea muzicală este înțeleasă numai de smoală - abilitatea de a percepe și de a distinge între sunete înalte și joase, mental imagina melodia și-l joace vocea dreapta sau proteza auditiva.
Muzicale individuale ureche -Calitatea, dar este posibil și necesar să se dezvolte fiecare.
Deoarece asimilarea copiilor de sunete înalte și joase, în conformitate cu principiul coerenței sistematice și vom complica exercițiul. La sfârșitul anului 3 ani sau la începutul anului 4 ani vom da la jocurile mister sunete de contrast mai puțin în înălțime, într-un al cincilea interval. Noi aducem la audierea lor în baza modală. familiarizat cu sunetele de bază se agite rezistente. Exercițiile de dezvoltare a urechii muzicale folosesc doar FRET plutitor. este mai ușor să cânte și mai stabilă în ceea ce privește intonație. Dintr-un segment major al modului ia doar cinci etape 3 sunete stabile - 1, 3, 5 - și 2 Instabil - 2, 4.
Lad construi la orice înălțime, în orice tastă. Noi dăm numele tonul primei etape - tonic. Exerciții pentru dezvoltarea de ureche muzicală pentru a ridica chei, potrivite pentru canto. E Flat, mi, maiorul opțional. Exercițiile începe cu un al cincilea interval. Important așa-numita claritate a sunetului. De exemplu, atunci când copiii cântă sunetul, directorul muzical poate arăta mișcarea mâinii a înălțimii sale - ridica mana la un sunet de înaltă și joasă mai mici. În acest caz, a implicat două -sluh de organe senzoriale si viziune. În cazul în care copilul în același timp, cu cântece de mare de sunet el ridică mâna în sus, și atunci când cântă scăzut în jos, în afară de auz și de viziune. vor participa mai mult sens și musculare. Apoi ne-am stabilit pe copii o scară mică. Sub fiecare pas și 6 numerele lor de lipit. Pe de cealaltă parte a numerelor de acolo. Acest ajutor vizual crește interesul pentru lecții, promovează cunoașterea puterea usevaemyh. Pune scara pe platforma, ne întoarcem copiii părți fără numere. Atingerea unui pointer la scări, întrebați, mică sau mare este situată în raport cu masa. Copiii răspund. Apoi, reda sunetul pianului și cântă mi. "Low". arătând treapta de jos. Copiii vor asculta, apoi, împreună cu directorul muzical al cânta. Astfel familiariza copiii cu pas „mare“ (de sus), redarea sunetului de pian SI.
Pentru a consolida noțiunile de sunete înalte și joase, și de a folosi alte tehnici. Deci, o vizită la copii vin jucării mici - figurine de animale și păsări. De exemplu, gasca nu știe ce pas să-l să decoleze - la mică sau mare - atunci când sună mi. Directorul muzical oferă copii ajuta gâscă să stea pe treapta de jos. Ghici ridică o mână. Apelați unul dintre doresc să pună o cifră pe scări. În cazul în care scara este gasca, copilul joacă sunetul adecvat, spunând că „ha-ha-ha.“ Apoi, toți copiii se repetă același sunet onomatopeic. Sunetele pot merge într-o secvență diferită. atunci copiii cântă un cântec despre asta. Cheltuim mai mult și mai mult de joc - puzzle, fără scări. cum ar fi „Ghici cât de multe vor juca sunete.“ Sunetul pian se face de 2-3 ori mi. Toți copiii cred eu unul ghici spune că au jucat de 2-3 ori unul și același sunet, și cântă cu cuvintele „unu, doi, trei,“ toți copiii repeta. Deoarece conceptul specificat de sunet de înaltă și joasă.
Vom trece la sunetul mediu. sunet mediu dificil de digerat, astfel intelegerea si stapanirea are loc la sfârșitul anului în grupul de mijloc. Introduce copii la gammoobraznym mișcare pașii toci - prima, a doua, a treia, a patra etapă a cincea,. „Oaspeții“ du-te pe scări, iar copiii cântă onomatopee ( „miau“ „ha“ și. T. D.) Cu o creștere treptată a sunetelor.
În grupul de copii de 5-6 ani, pentru a repeta același exercițiu, dar cu numele de etape. Ladder pivotat pe partea copiilor, în cazul în care numerele de lipit. Înlocuirea numelor de titluri muzicale Fret etape, vom face exerciții distrasă de o anumită înălțime. Deci, în loc de sunetul Mi noi numim „primul“. în loc de sunet în F-ascuțite - „a doua“ și. t. d.
În a doua jumătate a anului copii sunt efectuarea de exerciții care constau din motive scurte în trei sunete - cu mișcare postupennym cu salturi pe scena principală și se termină într-una din principalele etape, cu numele lor. Exercițiile sunt în bemol major, E și F majore majore. Cu copiii de 6 ani, aceste clase nu sunt jucării.
Pentru dezvoltarea ladotonalnogo auzului. de exemplu, la sfârșitul anului în grupul de vârstă de la începutul anului în curs de pregătire pic de muzică. că copiii utilizate să cânte, să asculte, sau mutat de muzica, și în care există o notă introductivă, ultimul sunet (tonic) nu fac, și cere copiilor să cânte.
Noi folosim exercițiu „ecou“ în grupa pregătitoare. cântă tonic sunete triade în sus și în jos; copiii repeta pe silaba din mijloc. Odată ce copiii învață să cânte sunete triade de bază, vom pierde sunetul triadele dominante și subdominante. Am auzit sunetul de copii care cântă ca un ecou. Exercițiile sunt transpuse, un semiton.
Consultare „fonematic auzului. De ce să-l dezvolte? „În primii copii din clasa vin cu diferite nivele de pregătire în domeniul cunoașterii de scrisori, citire, scriere, acestea diferă în articulație.
Dezvoltarea auzului fonematic și percepția fonematic prin jocuri verbale Acest copil este îmbogățit și perfecționat de-a lungul vieții, dar cea mai importantă perioadă a dezvoltării sale este perioada copilăriei, când.
Noi dezvolta degetele, dezvolta-l „pentru a dezvolta degete - Dezvoltarea de vorbire“ Copii într-un număr de tulburări de vorbire observate exprimate în diferite grade de afectare motorie.
Fonemică auzului - o bază de vorbire privilnoy 1 slide de la naștere, înconjurat de o mulțime de sunete: noi oamenii, muzica, frunzele fosnetul, ciripitul păsărilor, etc. Dar toate sunetele percepute ...
Formarea de numerație la 5. Scor de ureche. O mulțime. „1“ Subiect: „Formarea de numerație la 5. Scor de ureche. O mulțime. . „1“, „Obiective: pentru a forma o idee generală în operația adăugare.
Consultare „pentru a dezvolta abilitățile motorii fine, dezvoltarea acesteia,“ consiliere parentală Morshansky District. Noi dezvoltam abilitatile motorii fine - l dezvolte. Îngrijitor.
