orientare profesională în școală - orientare în carieră
orientare profesională în școală
În lumea de astăzi cere o caracteristici psiho-fiziologice ale unui individ uman a fost în continuă creștere, precum și scopul și natura muncii, datorită economiei de piață, oamenii au nevoie să impună tot mai mult profesionalism în profesia lor ales, disponibilitatea pentru dezvoltarea profesională continuă și personală. În această situație, de orientare școlară devine mai relevantă decât oricând, și ar trebui să ofere instruire de calitate pentru elevii de toate vârstele.
orientare profesională în școală - un set de acțiuni pentru a identifica înclinațiile și talentele elevilor la anumite tipuri de activități profesionale, precum și un sistem de acțiuni menite să creeze dorința de a lucra și de a ajuta în alegerea unei cariere. Acesta a vândut în mod direct în timpul procesului de învățământ, precum și în activitatea extracurriculară și extrașcolară cu elevii și părinții lor.
Pregătirea elevilor pentru alegerea independentă, conștientă de profesie ar trebui să fie o parte obligatorie a dezvoltării armonioase a fiecărui individ, și niciodată luate în considerare în legătură cu fizică, emoțională, intelectuală, muncă, educație estetică, și anume Acesta este integrat în întregul proces educațional, și, prin urmare, locul de muncă de orientare profesională în școli este una dintre cele mai importante componente în dezvoltarea atât a individului și a societății în ansamblu.
Scopurile și obiectivele de orientare profesională la școală
Obiective de orientare în carieră școlară
- Formarea copiilor gata să lucreze.
- Educație, abilitate, proprietăți pentru viitoarele activități profesionale.
- Cariera studenților de sprijin de orientare în timpul selecției profesiei.
Sarcinile de orientare școlară
- Efectuarea de mobilizare cu elevii: Introducere în professiogram, informații cu privire la nevoile actuale și viitoare ale pieței forței de muncă și a condițiilor de muncă, și este posibil salariu, o dezvoltare ulterioară în profesia lor ales
- Pregătirea studiului și utilizarea de informații despre oportunitățile, înclinațiile, interesele elevilor, în scopul de a le ajuta într-o alegere independentă a profesiei.
- Dezvoltarea și punerea în aplicare a unui număr mare de variante diferite ale profilului de formare: programe, cursuri, forme, metode, excursii, etc.
- Sprijin pentru elevii cu risc, care ar putea avea probleme cu ocuparea forței de muncă: mai puțin dezvoltate în procesul de predare a claselor de remediere.
- Împreună cu instituțiile de educație și formare profesională superior și secundar pentru a asigura o tranziție lină a studenților la nivelul următor.
Principalele componente ale orientării profesionale a elevilor școlilor
Componenta economică - este de a studia structura forței de muncă pe piața muncii din punct de vedere demografic, condițiile de muncă, lipsa rezultat de profesionalism al angajaților, moduri de a crește motivația de a lucra. De asemenea, un ajutor de proces și direcții moale la alegerea uneia sau o altă specialitate, ținând seama atât de interesul superior al copilului, și nevoile planificate ale pieței.
componenta medicala si fiziologice - Asistenta in alegerea unei cariere în funcție de capacitatea fizică individuală sau contraindicatii student la medicina. Introducerea studenților la cerințele diferitelor profesii.
componentă pedagogică - este educația cauzelor și motive de alegere a profesiei social importante ale studenților.
componentă psihologică - un studiu semnificativ, identificând aspectele psihologice ale aptitudinilor profesionale, structura de personalitate și formarea unei orientări profesionale specifice.
Etapele de orientare în carieră la școală
orientare profesională în școală, desigur, este o componentă esențială în plus față de formarea de bază, precum și datorită muncii constante cu privire la construirea unui sistem integrat, ținând cont de caracteristicile individuale și de vârstă ale elevilor, copiii au posibilitatea de a decide pentru ei înșiși profesiei, să se angajeze în proiecte de cercetare pentru dezvoltarea și cunoașterea mai profundă cu profesii cu ajutorul profesorilor și părinților.
Pentru o eficiență maximă, orientare profesională ar trebui să fie un proces continuu, care începe încă din grădiniță, la școală merge bine și în mod continuu însoțește elevul tot drumul până la predarea clasei absolvente, cu blândețe și ajutându-l ghidare. Astfel, punctul de plecare pentru calea dificilă pentru alegerea profesiei este obtinerea de grup în vârstă de grădiniță, în cazul în care copilul jucaus devine o idee despre munca, profesii Pace diversitate a insuflat respectul pentru munca altor oameni și dorința de a alege pentru ei înșiși cel mai bun și interesant profesie. joc de rol ajută ambii părinți și profesori, precum și pentru copil. În primul rând a lua o idee despre dorințe, înclinații și abilitățile copiilor, trecut, pe langa întrebam timp realizat, începe să dobândească utile mai târziu în deprinderi de viață, încercând pe această sau acea profesie. Mai multe de orientare în carieră în grădiniță este descrisă în detaliu în „preșcolarii de orientare în carieră“ materialul nostru.
Consilierea în carieră școlară este recomandabil să se aloce 4 etape mari, care diferă în scopurile, obiectivele și metodologia utilizată, în funcție de vârsta elevilor:
Elementar, clasele 1-4
Deja în școala elementară, este important să nu pierdeți punctul și timpul de interes pentru oameni alegere apropiata de profesie. Un mare ajutor la un număr mare de cercuri, activități recreative suplimentare. Pentru elevii cu gradul 3 pot fi introduse treptat, jocuri și activități psihologice.
puteți face referire la articolul „de orientare în carieră în școala elementară, clasele 1-4,“ Pentru materialul pe scară largă cu privire la capacitățile și structura de orientare în carieră în școala primară.
Liceu, 5-7 clase
Odată cu trecerea copiilor la orientare profesională liceu continuă diferite jocuri: de afaceri, de orientare în carieră, psihologică. Acest lucru se realizează prin extinderea cunoștințelor despre lumea profesiilor și au posibilitatea de a face primii pași spre alegerea profesiei interesantă pentru el însuși. Elevii devin conștienți de interesele și capacitățile lor, să dobândească o înțelegere de bază posibile direcții de specialități, să îndeplinească cerințele, care au diferite profesii.
O descriere detaliată a orientare în carieră în această etapă pot fi găsite în articolul „de orientare în carieră în liceu, 5-7 clase.“
Liceu, 8-9 clase
Odată cu abordarea primei absolvit clasa, iar prima lucrare serioasă de orientare examene publice profesionale pe jocuri și excursii merge studenților de asistență specifică profilului suplimentar de formare, care va restrânge gama ocupațiilor posibile de alegere și de a facilita formarea și cariera în continuare.
În clasele 8-9, o lucrare de diagnostic activ al psihologului școlar, realizat lecții de alegere conștientă a profesiei. Elevii de studiu de specialitate mai grave, suprasolicitarea asupra personalului (ME, educație, medicină, etc.). activități extracuriculare și cercuri incizate de interese încep să joace un rol și mai mare în conștientizarea propriilor valori și interese, precum și alegerea profesiei informate.
psiholog școlar, împreună cu cadrele didactice, realizat de consiliere individuală și de grup cu privire la alegerea unei profesii, combinația potrivită de interese, abilități, și copilului cererile profesie in sanatate.
Absolvire discutate într-o separat „de orientare a carierei școală secundară, 8-9 clase.“
elevi de liceu, 10-11
O atenție deosebită este acordată de auto-dezvoltare și seniori de auto-pregătire, discuții și posibile ajustări la viitoarele planuri profesionale, în cele din urmă a format preferințele pentru a alege o profesie, evaluează pregătire.
Forme de orientare în carieră la școală
Lucrul cu elevii
- Întâlniri cu oameni interesanți, reprezentanți ai profesiilor liberale, reprezentanți ai instituțiilor de învățământ superior și întreprinderi-angajatori.
- Excursii cu privire la întreprinderi, instituții de învățământ superior.
- activități extracurriculare, grupuri de hobby, în profunzime studiu subiecților.
- Asistență în identificarea nevoii de educație suplimentară și alegerea de cursuri în școală sau în afara acestuia.
- Chestionarea studenților.
- Cuprinzătoare de sprijin orientate spre cariera de-a lungul timpului de învățare în școală (consultații, teste, exerciții, formare etc.).
Lucrul cu părinții
- interviuri individuale și consiliere pentru părinții elevilor.
- Cursuri pentru părinți în cauză cu privire la contribuția lor la profesie și alegerea unui copil care primesc o educație corespunzătoare.
- Realizarea de clasă și întâlniri cu părinții la nivel de școală.
- Chestionarea părinților.
- Crearea grupului de inițiativă a părinților care sunt gata să ajute în organizarea și susținerea de excursii pentru a atrage oameni interesanți să vorbească cu clasa sau pe cont propriu pentru a vorbi despre profesia lor.
- Implicarea părinților de a ajuta cu angajarea temporară a elevilor de liceu în timpul sărbătorilor.
- Împreună cu părinții pentru a crea și de a gestiona cercuri de direcții diferite (arta, sport, teatru, intelectuale).
activitate organizatorică-metodică
- Efectuarea de orientare în carieră în școli, crearea și adaptarea programelor școlare existente de orientare profesională.
- Ajuta profesorii și personalul școlii cu selectarea materialului, în realizarea de studii, diagnosticare și consultări.
Evaluarea eficacității de orientare în carieră la școală
suficiente informații cu privire la profesia aleasă, precum și metodele de la primirea acesteia.
Schoolboy poate face o alegere de carieră informată, dar știind locul său în piață, condițiile de lucru, fac cereri pentru o cunoaștere și caracteristici fizice. Cu suficiente informații primite de elev se prezintă în mod clar în profesia aleasă și măsurile necesare pentru obținerea lor.
Nevoia de o alegere conștientă a viitoarei profesii
În cazul în care studentul este activ în căutarea de informații despre diverse profesii, fără presiune din exterior, încercând propriul său interes în domeniile posibile de acțiune sau a făcut un plan de acțiune în continuare, criteriul o alegere rezonabilă a nevoilor profesie poate fi considerată ca fiind pe deplin satisfăcute, iar școlile cu care se confruntă problema realizată.
Conștientizarea școlăresc semnificația socială a muncii
Pe parcursul unei cariere de orientare școlară pentru elevii școlilor ar trebui să fie insuflat atitudine de a lucra ca valoare de viață. Elevii din 8-9 clase, o astfel de atitudine este în corelație directă cu nevoia de alegere conștientă a profesiei, care afectează în mod direct calitatea vieții lor.
Conștientizarea elevilor de oportunități și interesele lor
Sub conducerea școlii, elev experimentat dau seama în cele din urmă dorințele, valorile și capacitățile lor fizice și mentale și pe baza acestora să facă alegeri calea în continuare de carieră. Un rol important în acest sens este dat profesorilor și psihologilor școlari pentru determinarea mai exactă a performanței copilului.
Având un plan de măsuri suplimentare pentru o profesie
Student trebuie să facă o alegere informată în carieră bazată pe toată varietatea informațiilor primite de pe piața forței de muncă, ținând seama de propriile lor opinii și abilități. După selectarea unui elev de liceu trebuie sa angajat, de asemenea, bine să se gândească la toate etapele ulterioare, care, ca rezultat și îl va duce la profesia dorită. Prezența unui astfel de plan reprezintă dovada succesului școlii efectuate de orientare în carieră.
Două criterii procedurale pentru o performanță de orientare școlară includ:
Orice acțiune întreprinsă ar trebui să ia în considerare interesele individuale, aptitudinile și abilitățile fiecărui elev.
Orientarea orientare profesională cu privire la dezvoltarea deplină a personalității
Elevii ar trebui să aibă posibilitatea de a alege o profesie, pentru a încerca mâna lor la o varietate de domenii și profesii, pentru a planifica măsuri viitoare pentru a obține profesia dorită, și profesorii și părinții pot decât să încurajeze în mod activ și de a ajuta, ceea ce face alegerea pentru copil.
Rezultatele așteptate de orientare școlară
În cazul în care există un sistem școlar de orientare profesională care însoțește elevul pe parcursul întregului timp de studiu, elevii vor fi format cu succes o atitudine conștientă de a lucra și completat în mod logic procesul de alegere a profesiei, ținând cont de interesele lor, capacitățile și cerințele pieței muncii. Rezultatul va fi o continuare socializare cu succes a absolvenților și intrarea lor ușor în lumea profesională.