Organizarea de lucru cu textul din perechi de schimbari de, editura - Planet - Bucuresti

Volgograd Academia de Stat de Formare avansată și Reprofilare Educatorilor

Din ce în ce, principalele componente ale conținutului educațional numit abilități de comunicare, abilități de lucru în echipă.

Abilitati de comunicare au un loc special în procesul de învățare: interacțiunea elevului cu profesorul, elevii cu unul pe altul, comunicarea cu diferite tipuri de texte. Această interacțiune cu materialul didactic, capacitatea nu doar să-l înțeleagă, să stăpânească, dar, de asemenea, să-și exprime cunoștințele și abilitățile lor în propriile lor texte - orale și scrise.

În societatea modernă, oamenii - sau involuntar - în mod voit se confruntă cu informații textuale. Mai mult decât atât, întregul sistem de învățământ se bazează pe o bază de text. Evitați formal de lucru cu text în școală poate fi, dacă luăm în considerare textul ca un obiect de înțelegere.

Practica arată că elevii au mari dificultăți în citire / înțelegere a textului, ceea ce atrage după sine în mod inevitabil, o eroare de comunicare atunci când creați propriile declarații.

În același timp, în sala de clasă a studiat patru texte care dezvăluie similare în probleme de conținut. Fiecare elev are textul său, care funcționează la un moment dat cu diferiți parteneri. Elevii se adună în grupuri mici de patru. În fiecare grup mic de patru texte diferite: №1, №2, №3, №4.

Literatura ne oferă o experiență uriașă, vastă și profundă a vieții. Se face o persoană inteligentă, se dezvoltă în el nu numai un sentiment de frumusețe, dar, de asemenea, o înțelegere - o înțelegere a vieții servește ca o conductă pentru alte timpuri și alte națiuni, reveleaza inimile oamenilor. Dar acest lucru este dat numai atunci când citesc, merg în toate detaliile. Pentru că este cel mai important lucru stă în detalii. O lectură este posibilă numai atunci când citesc cu plăcere.

Sunt alții. Timpul petrecut pe ele șterse din viață. Dacă am petrecut trei ore la o întâlnire inutil. După aceste cărți devin doar mai prost. Problema eterna de alegere. Versiunile electronice ale revistelor literare ușor mai ușor de viață. Puteți naviga cu ușurință, uite, adulmeca. Dar acum tipărirea rapidă, cartea a fost publicată în două sau trei săptămâni. Și în „Fat Man“ editorial ciclul - șase luni, poate mai mult. Nu e de mirare că mulți scriitori nu preferă să te pui cu revistele, și imediat transportate manuscrisul editorului. Deci, se dovedește: te duci în orice librărie - ochii sunt divergente. Vreau să cumpăr totul. Cât de foame înainte de a casetă de prezentare cârnați. Dar tu știi deja că nu toate comestibile. Și ceea ce este comestibil și necomestibil asta? Pe coperțile rating stele nu este înlocuit. Și cei care au împins afară, o minciună. Înotat, știm, a avut rasprobovat.

Extinderea literaturii comerciale îngustează gama de potențiali cititori care în România nu sunt prea multe. S-ar părea că contează? Citește - și să le lăsați. Există cărți, fără de care se poate trăi în pace. Există un TV, există un ziar, există jocuri pe calculator. Și există cărți, fără de care este dificil de a trăi. Și dacă nu a primit cartea, sufletul arat în tinerețe, cititorul în literatura de specialitate este pierdut. El va mesteca floricele literare în deplină încredere că citind o carte, fără să știe că ea e la fel ca o carte, și literatura dătător de viață nu are nimic de-a face. Și sunt tot mai mulți cititori.

Dar este totul atât de fără speranță? Este cititorul care iubește trăiesc cartea, rămâne consolat clasice nepieritoare? Din fericire, nu. Uluitoarea regularitatea. Condiții de viață Rezervă în mod miraculos face drum spre cititor. Și dictatelor pieței nu este prea mult de un obstacol.

Fiecare bibliotecar este un prieten și un artist și un om de știință. Bibliotecar - primul mesager de frumusețe și de cunoștințe. El este cel care deschide porțile morții, și produce rafturi cuvânt secret pentru iluminare care caută spiritul. Nu există cataloage, nici o descriere nu poate înlocui un bibliotecar. Un cuvânt iubitor și de mână cu experiență produce un adevărat miracol de iluminare. Noi insistăm ca frumusețea și cunoștințele sunt bazele tuturor culturii, și ei se schimbă istoria omenirii. Nu este visare cu ochii deschiși. Putem urmări acest lucru din primele pagini ale istoriei. fapte indubitabile ne spun, atât de primitiv, progresul, toată fericirea, toată iluminarea omenirii au fost compuse din frumusețe și cunoaștere.

Noi spunem acest lucru într-un moment în care milioane de cărți tipărite și pagini tipărite anual fântâni înghețe, ca munții înzăpeziți. În acest labirint de hârtie ghețar zăpadă orbire poate afecta călător fără experiență. Dar zorok bibliotecar, ca adevărați custozi ai cunoașterii. El știe cum să navigheze barca prin valurile oceanului fără margini căutătorule imprimate.

Biblioteca există nu numai pentru a împărtăși cunoștințe. Fiecare bibliotecă este încurajat să aducă esența cunoștințelor sale și casa. Este posibil să ne imaginăm o acasă luminat și vatră fără cărți? Dacă luați chiar și imaginile cele mai vechi din interiorul casei, veți găsi în ele o operă de artă și cărți. Veți observa că aceste cărți vechi sunt protejate prin legături fine și este o adevărată comoară. de multe ori am transporta cu ei imaginile cele mai sacre și cărți. Ei sunt prietenii noștri permanenți. Știm foarte bine că cartea reală nu poate fi citit doar o singură dată. Ca semne magice, adevărata frumusețe a cărții este absorbit treptat.

Cărțile sunt prieteni adevărați ai omenirii. Fiecare gândire fiind obligat să aibă aceste valori nobile. In Est, pe acest est înțelept, cartea este cel mai prețios dar și cel care dă la carte, este un om de onoare. În termen de cinci ani, care călătoresc prin Asia, am văzut multe stive în mănăstiri, în fiecare templu, fiecare chinez ceas-turn ruinat. Peste tot, stocate și în mod deschis și pe ascuns comori oameni de știință remarcabili, biografii, tratate științifice și dicționare. Printul Yaroslav Cel Intelept, cel care a decorat Kiev monumente frumoase de romanic, este creditat cu cuvintele cărților: „Cărțile au râul adăpare harul întregului univers.“ Și acum, la fel ca în deșert sau în munți vezi un călător singuratic, și de multe ori există o carte în rucsac. Puteți lua de la el restul de proprietate, dar în carte, el va lupta pentru că el a crezut că a fost o adevărată comoară.

În societatea modernă, problemele ocean întreg. Ei ne înconjoară peste tot, și la ce cale vei merge, există noi. Ia problema de citire - în clasă, acasă. Despre dacă este sau nu pentru a citi o mulțime, cum să citească, cum să se refere la carte. De asemenea, este foarte dificil. Acum, în experiența mea, lectura este mult mai mică decât în ​​urmă cu 25-30 de ani. Îmi amintesc în timpul războiului, când eram copil era în evacuarea, în partea din spate, în special, un spital. Ce mare valoare a fost o carte pentru noi! Am fost gata să o facă schimb de bucurie pentru orice băiețesc - pentru a marca pe praștia, da la nimic. Și nu barter pentru uz personal, dar numai în citire. Deja era fericirea. Cele mai populare în rândul băieților, noi am fost cei care au știut cum să retell o carte care nu a fost văzut în ochi. Cei care ar putea vorbi „Cei trei mușchetari“, „Călărețul fără cap“ și ... „Război și pace“. Da, da, „Război și Pace“, aceasta este o lucrare serioasă în poveștile am auzit un băiat de unsprezece ani. În zece ani, am citit „Suflete moarte“ de Gogol și „Intrigă și iubire“ Schiller. Nu pot spune că am învățat foarte multe, dar eu încă imagina unele scene din Schiller.

Cred că televizorul - marele inamic al cărții. Din păcate, copiii ma uit prea mult și fără discernământ de televiziune și prea puțin pentru a citi cărți. Desigur, televizorul - o mare putere, și fără a este dificil de făcut în viața noastră, în studiile lor. Dar, pentru a utiliza ar trebui să fie rezonabil. Odată ajuns în restaurant oferim un meniu de o sută de feluri de mâncare, în mod natural, noi nu iau totul. Unul sau doi, și suntem deja plin. Dar ce facem cu televizor? Haotic, atunci când este necesar, vom porni aparatul și „uite“ că nici un spectacol. Barbarism. Este necesar să se formeze gustul băieților, astfel încât să poată alege ce pot fi discutate mai târziu cu prietenii, profesori.

Cultivarea gustului - o chestiune separată. Acest lucru ar trebui să se facă numai la eșantioane mari. Din păcate, există mai multe opere de artă de la un nivel artistic foarte scăzut. Obișnuiesc, pierdem orientarea. Puteți aduce gustul pe Tolstoi. Dostoievski, Pușkin. Principalul lucru - să învețe să distingă ceea ce este cu adevărat frumos, și ceea ce este un fals. Ce este nou și original, și ceea ce este banală și purtat, de o mie de ori întâlnite. Puteți aduce gustul de doar de lectură, vdumyvaniem, uitandu-se in textele comise cu adevărat.

Elevii ajunge la locul de muncă memo

1. Ia textul. Citiți-l cu atenție.

2. Găsiți primul partener pentru a lucra în perechi și să-l citească primul paragraf din textul său cu voce tare.

3. Cu un partener, încercați să răspundă la întrebarea, astfel cum se menționează la alineatul? Căutați cuvinte cheie, titlul paragrafului.

4. Scrieți antetul primului paragraf într-un notebook.

5. roluri de swap și să înceapă să lucreze cu un partener al temei în aceeași secvență.

7. Studiu de text al doilea partener de-a lungul liniilor descrise la punctele 3-6 SCHENGEN.

8. După terminarea lucrului pe tema pentru a pregăti, folosind planul de a efectua în fața unui grup mic sau clasă.

De la început, fiecare elev este plasat în fața unui anumit obiectiv: să stăpânească materialul astfel încât să-l spun la forma extinse sau restrânse. Fiecare paragraf al Elevii de text discuta cu diferite coechipierii, ceea ce face posibil să se ia în considerare în căutarea în text la un alt unghi de vedere, o înțelegere mai aprofundată și detaliată a subiectului.

Ca rezultat, munca în perechi, fiecare schimbare în compoziție într-un caiet de predare înregistrat plan de patru puncte (în funcție de numărul de paragrafe din fiecare text).

În ultima etapă a lecției poate fi toți elevii, care lucrează pe aceeași temă, puse împreună. Sarcina grupului nou organizat - pentru a discuta opțiunile de planuri, faceți ajustările necesare, pentru a alege cel mai bun plan și oferă unul dintre participanții grupului pentru a reda textul în fața întregii clase.

În continuare, elevii grupului nou organizat, având în vedere sarcina: lucrează împreună pentru a formula problemele de bază ale textului, compresia textului, folosind tehnici de compresie.

1. Dyachenko, VK Structura organizatorică a procesului educațional și dezvoltarea acestuia. - M. Pedagogie 1989.