Organizarea de cercetare - studopediya

Oamenii au realizat mult timp adevărul

că succesul în cunoștințele științifice și

lucrări depinde de abilitățile

persoană pentru a observa fenomenele

Noțiuni de bază pentru studiul tuturor procesului volatil, mai multe fațete de design peisagistic este necesar să se izoleze doar unele zone și de a determina limitele exacte ale acestuia. Acest lucru nu este să-și piardă concentrarea pe design peisajului în ansamblu. Și cel mai simplu și de cercetare cele mai complexe ar trebui să înceapă cu o problemă clar formulată.

De multe ori rezultatele nesatisfăcătoare ale cercetării deja stabilite în prima fază - formularea problemei. Ce este o problemă științifică? cunoștințele de astăzi nu este dat la această întrebare este răspunsul exact. Un lucru este clar: activitățile teoretice sau practice relevante ar trebui să conducă la noi cunoștințe. Formulați problema - aceasta înseamnă a merge dincolo de cunoscută, cunoscut în zonă, care trebuie să fie cunoscută. Nu este doar ignoranță, ci mai presus de toate despre realizarea că ceva nu știm. Cel mai problematic astăzi în design peisagistic sunt în general următoarele:

- Indicele de rezolvare a problemelor de mediu ale unui oraș (în funcție de tipul de întreprinderile sale de bază) regulamente (pentru SNiP'u) indicatori de teritoriu de amenajare a teritoriului;

- gradul de satisfacere a cerințelor estetice ale cetățenilor acceptate tipuri de grădinărit;

- rol terapeutic special de spatii verzi (aromoterapie, terapie de culoare, etc.).

Alegerea problemelor de cercetare - o etapă foarte importantă și dificilă de orice lucrare științifică. Este un proces de reflecție intensă, activitate intelectuală serioasă, care durează uneori mai mult timp decât munca efectivă de cercetare.

În această etapă subiect și să formuleze o problemă de cercetare, care nu este același lucru.

O temă definește domeniul cercetării. Ea are o mai mare, decât caracterul problemă poate acoperi, uneori, un număr de științe, fiecare dintre care tratează acest subiect în moduri diferite.

Activitatea științifică începe cu formularea problemei. care urmează să fie rezolvate. Dar este precedată de studiul literaturii în domeniul ales de studiu, imaginind ce întrebări au fost rezolvate și ce să răspundă.

Problema vine din cunoștințele acumulate de ignoranță.

Formularea problemei și sugerează găsirea unor modalități și metode de soluționare a acesteia. Formularea problemei conține deja scopul studiului. Scopul studiului este de a dezvolta, îmbogăți, dar esența ei rămâne același, până când se rezolvă problema. Corectitudinea formularea problemelor și obiectivele studiului depinde de rezultatul. Prin urmare, formularea problemei este una dintre cele mai importante etape ale studiului.

Concomitent cu formularea unei probleme este detectată direcția principală a cercetării, ideea de lider. Aceasta determină direcția în care se va dezvolta studiul problemei și modul în care formulăm o ipoteză.

Rezultatele mai adânci ajung acei cercetători care de la început au ca scop să ia în considerare termenii fenomenelor studiate, pentru a descoperi relații funcționale.

Ipoteza este un element important al mișcării cunoașterii pentru noi descoperiri. Ea apare pe baza cunoștințelor cunoscute, dar merge dincolo de ele. Traducere din limba greacă ipoteza literal înseamnă „presupunere“.

„Ipoteză - o ipoteză științifice prezentate pentru a explica unele fenomene și ar trebui să fie verificate pe experiența și fundamentul teoretic pentru a deveni o teorie științifică credibilă.“

Dicționar de cuvinte străine. - M. Gând 1982.

„Ipoteza - această ipoteză, în care se bazează pe o serie de fapte concluzia despre subiect, despre cauzele fenomenului, iar această ipoteză nu poate fi considerată pe deplin dovedită.“

Filozofic dicționar. - M. 1975.

Valoarea euristică a ipotezei este că se combina cunoștințele cunoscute la noi, așa că-l căutăm. Ipoteza apare simultan cu ideea de conducere a studiului, și este determinată.

Ipoteza conduce la acumularea și sistematizarea faptelor, inspirație pentru noi cercetări privind formularea de idei și teorii noi, care urmează să fie formulate și testate. Fiecare ipoteză în faza inițială a experimentului este primar sau de lucru. Ipoteza principală aplicată în cazul în care zona investigată puțin dezvoltate.

Real (cercetare), ipoteza apare la o bază teoretică mai profundă și are o formă mai precisă de exprimare. In studiile experimentale exprimă relația dintre variabilele dependente și independente.

Studiul ar trebui să verifice adevărul ipotezei. Diferențele între primar și ipotezele reale despre. trece mai întâi o secundă în procesul cunoașterii.

Ipoteza științifică trebuie să îndeplinească mai multe condiții:

• se potrivesc fapte bine dovedite, în caz contrar aceasta trebuie să fie reformulate;

• să fie în concordanță cu alte teorii în aceeași zonă, în cazul în care adevărul a fost dovedit. Acesta poate fi contrar teoriei predominante, în cazul în care se referă la o gamă mai largă de fenomene;

• să respecte principiile generale ale viziune materialist-dialectice. De exemplu, ipotezele metafizice despre scopul educației în diferitele concepte ale pedagogiei religioase nu respectă principiul caracterului științific;

• să fie experimental verificabile și practic (vorbim despre posibilitățile tehnice).

După testarea ipotezei sau teoriile sunt adevărul științific, sau pentru a schimba forma sau respingerea lor. Ipoteza depinde de alegerea metodei de cercetare.

În continuare, să formuleze un subiect de studiu. Obiectul - o creștere proces sau evenimentului care a dat la situația problemă și favorite pentru studiu. Articol - aceasta este ceea ce este în limitele obiectului.

O etapă importantă a cercetării este alegerea metodelor de cercetare. care servesc drept instrument în obținerea materialului real fiind o condiție necesară pentru atingerea obiectivelor în această lucrare (a se vedea. urm. capitol).

Descrierea procesului de cercetare - partea principală a lucrării, care se referă la metode și tehnici de cercetare folosind legile și reglementările logice.

O etapă foarte importantă a cercetării - o discuție a rezultatelor. care se desfășoară la reuniuni ale principalelor scaune, consilii academice, care sunt date o evaluare preliminară a valorii teoretice și practice ale tezei și o analiză colectivă.

Etapa finală a cercetării sunt concluziile. care conțin ceva nou și important, care este rezultate științifice și practice ale lucrării.