Obiectul de studiu al psihologiei este auto-dezvoltare - studopediya

OL-Secțiunea de Psihologie, care studiază probleme de dezvoltare mentala in ontogeneza, legile trecerea de la o perioadă la alta de dezvoltare mentală bazată pe schimbarea de conducere tipuri de activitate.

Psihologia este împărțit în: psihologia copilului, care studiaza modele de dezvoltare mentală a copiilor de la naștere până la intrarea școală; student la psihologie junior; psihologia adolescenților; Psihologia adolescenței; adult psihologie (Acmeology); gerontopsychology.

În psihologia urmărit procesul de dezvoltare a fiecărei funcții mentale și schimbări în relațiile inter-funcționale la diferite etape de vârstă. Psihologia adrese individuale astfel de educație personală, motivație, stima de sine și aspirații, valori, viziune asupra lumii, etc. și Psihologie răspunde la întrebări atunci când aceste formațiuni acolo, ce caracteristicile lor de la o anumită vârstă.

2. Modul în care apariția psihologiei dezvoltării

Pitagora a alocat 4 perioade din viața unei persoane: de primăvară (a deveni umane) - de la naștere până la 20 de ani; Vara (tineret) - 20-40 ani; Fall (floare de forțe) - 40-60 ani; iarnă (decolorare) - 60-80 ani. Hippocrate în timpul vieții unei persoane individualizata 10 perioade de șapte ani, și Aristotel împărțit copilăriei și adolescenței în trei etape: 1 - de la naștere până la 7 ani; Cu 2 - 7 la 14 ani și 3 - de la 14 la 21 de ani.

Punctul de plecare pentru studiul sistematic al psihicului copilului este o carte de savantul german - darwinist W. Preyer, „Sufletul copilului.“ Aceasta Preyer descrie rezultatele monitorizării zilnice a dezvoltării propriului său fiu, acordând o atenție la dezvoltarea simțurilor, abilitățile motorii, voință, mintea și limba. Preyer a făcut mai întâi trecerea de la introspecție la un studiu obiectiv al psihicului copilului. De aceea, el este considerat fondatorul psihologiei copilului.

3. Obiectul de studiu, etc.

Materie -power, forțe motrice, condițiile și modelele de dezvoltare mentală umană de la naștere până la moarte. Ananiev considerat dezvoltare psihologică de la naștere până la moarte a unui proces continuu, în care există vârfuri în funcțiile mentale, el a subliniat că prăbușirea unora dintre ele, precum și individul începe cu mult înainte de moartea fizică a individului.

Obiectul de studiu al psihologiei este dezvoltarea de sine.

mentală, definită ca, ontogeneză comportament filogenetice, antropomorf mikrogeneticheskie sau schimbare și care se confruntă, formând procesul de ramificare, care cuprinde, pe de o parte, nodurile modificări calitative succesiv următoarele reciproc, iar cealaltă linie a modificărilor cantitative, legarea lor împreună a.

4. Forțele motrice ale dezvoltării mentale

Forțele motrice ale dezvoltării copilului este contradicția dintre noi și vechi, care apar și sunt depășite în procesul de formare, educație și muncă. Printre acestea se numără contradicțiile dintre noile cerințe ridicate de activitățile și oportunitățile de a le îndeplini; contradicția dintre nevoi crescute fizice și spirituale, și-a stabilit vechile forme de relații și activități; între cererile în creștere de la nivelul publicului, personal, pentru adulți și de numerar al dezvoltării mentale.