Norm și vorbire întârziere de dezvoltare a copiilor - de mama

Ea - Nu o abilitate umană înnăscută. De îndată ce copilul crește, odată cu dezvoltarea fizică și mentală se formează și se dezvoltă discursul său.
În același timp, formarea de exprimare - nu este dezvoltarea spontană, ca un proces natural, care are loc în mai multe etape de timp și se caracterizează prin trăsături comune.
Pentru a nu pierdeți ocazia de patologie discurs în copilul, trebuie să prezinte, cum este dezvoltarea vorbirii unui copil în fiecare etapă.

1. Perioada Infant de formare a vorbirii (0-1 ani)

Fotografii de pe site-ul www.womanadvice.ru

Când începe să prindă contur? Din primele minute, când copilul vine în lume va marca un strigăt. Creek ar trebui să fie curate, fără o stratagemă.

Primele luni ale tuturor copilul lor are nevoie să țipe exact exprimă îndoieli. Și dacă la sfârșitul primei luni a copilului nu plânge în timpul unei foamete sau orice alt disconfort, de data aceasta mama mea ar trebui să acorde o atenție.

La 1,5 luni, la un copil, există astfel de răspunsuri vocale precum și la-BM-BM, y-gu. care este „Gulen“.

La 2.5-3 luni copilul își întoarce capul spre sunet.

După 3-4 luni, copilul începe să reacționeze atunci când zâmbetul mamei, mișcarea brațelor și picioarelor, Gulen - „revitalizare complexă“, așa-numitele

În 6-7 luni Gulen merge în "bâlbâieli" (repetarea silabelor, ba-ba. AH-AH).

La 8,5-9 luni un copil poate pronunța silabele cu un alt intonație, imitând adulți. În această perioadă, părinții ar trebui să fie deosebit de atent la reproducerea de sunete, silabe copil. Prin reducerea funcției auditive, gânguri „moare“, care ar putea deveni un pretext pentru a cere sfatul unui specialist.

În 9-10 luni, sunt primele cuvinte, iar copilul spune 8-12 cuvinte (mama, tata, da, nu) până la sfârșitul primului an.
Se termină prima etapă de pregătire a formării de exprimare. Manifestația tulburări de vorbire astfel de indicatori pot fi în acel moment: copilul nu rosti un singur cuvânt sensibil, nu respectă simple cereri ( „Dă-mi mingea“).

Ce să caute:

• în cazul în care, până la sfârșitul celei de a 4 luna copilul nu zambeste atunci cand un adult familiar, nu răspunde prin rotirea capului la sunetul luminii; Gulen este absent. Acesta ar trebui să solicite sfatul unui specialist.

2. Perioada pre-preșcolară (1-3 ani)

Fotografii din ssayta www.kraskizhizni.com

La începutul doilea an al copilului mai imită vorbirea pentru adulți, știe numele, unele din obiectele din jur, mișcările și acțiunile.

Timp de 1,5 ani, copilul spune toate vocalele și unele consoane (uneori atenua). În discursul său, copilul folosește o mulțime de cuvinte onomatopeice, în loc de ore, spune el - tick-tock. câine - AB-AB. De asemenea, din moment ce această perioadă și până la doi ani, copilul învață să construiască cuvinte în propoziții mici: Mary la revedere (Mașa vrea sa doarma), mama a da suc.

În fiecare zi, fiecare copil știe mai mult și mai mult din lumea din jurul nostru, acumula experiență, și în același timp reaprovizioneaza copil de vocabular atât pasiv și activ și au existat aproximativ 80-100 de cuvinte.

Treptat, la 3 ani de la discursul de copil frunze de înmuiere de consoane. Cu 2.5-3 ani copilul răspunde la întrebările de fraze pentru adulți, solicită unele semne exterioare ale obiectelor, cunoaște și spune poezii mici. În dicționarul de copil aproximativ 300-400 de cuvinte.

Ce să caute:

• În cazul în care un copil de 2 ani nu vorbește în mod semnificativ de 5-10 cuvinte, el nu numește obiecte familiare în jurul;
• dacă în 3 ani copilul vorbește puțin sau deloc vorbește, nu determină mărimea obiectului (mare - mic), trebuie să afle motivul, consultați un specialist.

3. Etapa de pre-școală în formarea de vorbire (de la 3 - 7 ani)

Fotografii de pe site-ul www.moirebenok.ua

La al 4-lea an de viață copilul incepe sa pronuntati corect sunetele sibilante [s] [s '], [s] [s'] în contrast cu sfârâit - [w], [x], [h '], [u' ]. Chiar și la această vârstă, copiii nu sunt întotdeauna pronunță în mod clar sunetul [p] și nu ar trebui să-l ceară de la ei. În dezvoltarea normală, într-un timp scurt, este un fenomen fiziologic va reveni la normal, iar cel mai dificil în pronunțarea sunetului se va auzi în mod clar.

Pana la varsta de 5, este ajustat sunete sibilante pronunția, mulți copii se pot pronunța în mod clar sunetele [p], [p „] în mod izolat, în același timp, în timp ce pronunțând cuvintele greșite.

Practic această vârstă prescolarii nu înlocuiește, nu rearanjate și nu pierdeți sunetele cu excepția cuvintelor compuse, cum ar fi un tractor. excavator. Cunoaște și utilizare în vorbire concepte generalizării (animale, îmbrăcăminte, alimente.) Vorbesc Connected despre imaginea în imagine sau imagini.

În 6 ani, care se încheie formarea aspectelor sonore ale vorbirii, care este, copil normal ar trebui să pronunță toate sunetele corect. Este în curs de dezvoltare foarte activ imaginația și, prin urmare, o mulțime de tipi fantasize - nu doar regurgiteze, dar ei înșiși vin cu basme și povești.

Ce să caute:

• dacă el nu cunoaște numele culorilor primare în 4 ani, nu se poate spune un pic poezie;
• privind capacitatea dreptului copilului de a vorbi în 5 ani. Deseori, copiii care au o pronunție audio pură nu se poate reconcilia cuvintele să-ți spun să repovesti ceea ce au văzut sau auzit, că suferă de vorbire conectat.
• deoarece la 7 ani finalizat perioada sensibila (cea mai favorabilă) pentru formarea și dezvoltarea vorbirii, în perioada de 6-7 ani, părinții trebuie să știe că, în plus față de pronunțarea corectă a sunetului, ar trebui să fie format, și alți indicatori de exprimare corectă:
  aspect al vorbirii (utilizarea corespunzătoare a prepoziții, conjuncții, potrivite cuvinte gen, caz, numărul, ...);
  Structura lexicala a vorbirii (vocabular volum suficient, utilizarea și înțelegerea sensului cuvintelor);
  a format un discurs coerent (abilitatea de a spune și repovesti);
  rata normală și ritmul vorbirii (care nu a încetinit sau accelerată).

În cazul în care un copil după 6 ani există o problemă într-una sau mai multe dintre indicatorii de mai sus, este necesar să le elimine imediat înainte de începerea școlii, pentru că, de defecte de curs în vorbire atrage după sine dificultăți de învățare.

Luând în considerare toate etapele, cel mai important lucru - să înțeleagă că formarea de exprimare a unui copil, la fel ca toate procesele mentale (de memorie, imaginație, gândire ...) începe din momentul nașterii sale. Atenția noastră și de îngrijire - principalul factor in dezvoltarea cu succes și discursul copilului și personalitatea în general. O cunoaștere a dezvoltării corespunzătoare a copilului ne va ajuta, adulți, să acorde o atenție la importante și de a identifica în timp util deficiențele.

Desigur, în toate există un moment de personalitate, dar există întotdeauna un număr de specialiști (pediatru, logoped, psiholog), pe care putem vorbi despre observațiile lor în dubiu, pune întrebările corecte și în timp util pentru a elimina sau de a corecta imperfecțiunile în vorbire.
Un factor important în dezvoltarea vorbirii este un contact direct cu copilul în primele zile ale vieții sale, doar atunci când un copil aude un discurs competent va dezvolta propria sa.