Motivația muncii profesionale - bancă fără rezumate, fără a plagiat

1. activități profesionale Definirea ..................

2.1. Definirea motivației ca proces ........................

2.2. Stadialnogo proces motivaționale ........................

2.3. Caracteristici individuale de motivare ........................

2.4. Motivație și performanță .....................

3. Motivația muncii profesionale ........................

3.1. Principala motivație profesională Teoria activității ...................... .........................................................

3.2. Motivația ca un proces de influență asupra activităților profesionale ............... ....................................

3.3. Principalele stimulente și criterii motiva .................................................... în activitatea profesională

Problema motivației și motivele în lucrarea - una dintre cele mai importante în psihologie. Este puțin probabil că există un câmp de psihologie, care ar fi afectat procesul motivațional.

În prezent, motivația ca un fenomen mintal interpretat în moduri diferite. Într-un caz - ca o combinație de factori care sprijină și ghidare, și anume determinarea comportamentului în alt caz - .. Ca un ansamblu de motive, în al treilea - cum ar fi agitarea, determinând organismul și determinarea activității sale direcționată-Ness. În plus, motivația este văzută ca un proces de reglementare mentală a activităților specifice ca proces de acțiune mo-tive și ca un mecanism de determinare a originii, direcția și metodele de impl-ticipate în forme specifice de activitate, ca și sistemul total procesează responsabil pentru motivația și activitatea.

Calea spre activitatea profesională efectivă a persoanei constă în înțelegerea motivației sale. Numai cunoscând ce motivează o persoană, ceea ce îl motivează la locul de muncă, ce motive stau la baza acțiunilor sale, putem încerca să dezvolte un sistem eficient de forme și metode de gestionare a acestora. Pentru a face acest lucru, trebuie să știți cum să apară sau cauze respective sau din alte motive, precum și modalități prin care motivele pot fi aduse în vigoare așa cum se face pentru a motiva oamenii.

Astăzi există un număr enorm de moduri de a influența motivația unei anumite persoane, iar gama lor este în continuă creștere.

Mai mult decât atât, factorul care astăzi motivează individul la muncă intensivă, mâine poate contribui la „închide“ aceeași persoană. Nimeni nu poate spune exact cât de detaliat mecanismul de acțiune al motivației, ce forță ar trebui să fie un factor motivant, iar atunci când aceasta funcționează, ca să nu mai vorbim despre ce funcționează.

În larg acoperit partea teoretică a procesului motivațional, descris conceptul de motivație și esența ei.

Abundența de literatură privind motivație însoțită de o varietate de puncte de vedere cu privire la natura lor. În această lucrare, au fost utilizate publicații științifice, educație și de muncă beneficiile.

În această lucrare vom încerca să fi văzut în diferitele ipoteze de informații care pot fi utilizate în viața de zi cu zi și activități profesionale. De asemenea, am încercat să răspundă la întrebările care sunt cele mai susceptibile de a studenților de interes ale profilului psihologic.

Pentru prima dată cuvântul „motivație“ Schopenhauer a folosit articolul „Patru principiul rațiunii suficiente“ (1900-1910). Apoi, termenul ferm-in a fost în uz comun pentru explicații psihologice ale comportamentului uman și dna-votnyh.

motivație 2.1.Opredelenie ca proces

Prin urmare, toate definițiile motivației pot fi atribuite două zone. Per-Urletul analizează motivația pozițiilor structurale, ca un set de fapt șanț sau motive. De exemplu, conform Schemei V. D. Shadrikova (1982), motivația din cauza nevoile și obiectivele individului, nivelul revendicărilor și idealurilor condițiilor de activitate (ca obiectiv, extern și subiective, interne - cunoștințe, abilități, capacități, caracter) și perspectivele filosofice Niemi, credințele și orientarea persoanei, și așa mai departe. d. Luând în considerare acești factori, există o decizie, formarea de intenții. Al doilea domeniu analizează motivația nu ca statică, ci ca educația dinamică, ca un proces, un mecanism.

După cum sa menționat X. Hekhauzen, descrierea comportamentului pe principiul cum contrastantă-TION fie motivat „în interior“ (intrinsecă) sau „extern“ (extrinsec) are aceeași experiență ca și psihologia experimentală însăși motivația. Prin urmare, această critică are o lungă rigid opuse tra-ditsiyu. Critica a primit expresia maximă în anii '50, când diferite animale foarte dezvoltate (de la șobolani la maimuțe), cercetatorii au inceput sa atribuie diferite disk-ul intern (manipulator, cercetare și inspecție vizuală), spre deosebire de D. Hall și B. Skinner explică comportamentul exclusiv de întăriri externe . X. Hekhauzen constată că, de fapt, acțiunile și lay-ing la intențiile lor de bază întotdeauna cauzate numai la nivel intern.

Când oamenii vorbesc despre motive externe și motivație, acestea înseamnă orice circum-stanțe (condițiile actuale care afectează eficiența figura-ness, Acțiune) sau a unor factori externi care afectează adoptarea motivului soluție TION și putere (compensare și etc); inclusiv medii și de lipire-syvanie omul însuși acești factori rol decisiv în luarea deciziilor și obținerea de rezultate, așa cum este cazul la persoanele cu un loc al controlului extern. În aceste cazuri, este mai logic să vorbim de vneshnestimuliruemoy sau vneshneorganizovannoy, motivație, înțelegere în același timp, circumstanțele, condițiile, situația devine importantă pentru motivație numai atunci când o sută de novyatsya important pentru o persoană pentru a satisface nevoile, dorințele. Prin urmare, factorii externi au în procesul de motivare a se transforma în intern.

2.2. proces motivaționale Stadialnogo

Nevoia de etape (pe etape), considerând procesul motivațional, deși cu diferite poziții, indicat de mulți cercetători. Aproape de ea și vedere psihologi, de exemplu, în funcție de care formarea țintă poate fi în natura procesului desfășurat în timp.

Stadialnogo moral model de luare a deciziilor dezvoltat Schwarz. Valoarea modelului trebuie să fie luate în considerare cu atenție de evaluare: situația, ceea ce duce la apariția unei dorința de a ajuta o altă persoană, capacitățile lor, consecințele pentru ei înșiși și au nevoie de ajutor. În cazul în care stimulul nu devine un motiv, înseamnă, sau a „greșit înțeles“ sau „nu a trecut“. Astfel, apariția unei posibile motive variante pot fi reprezentate după cum urmează: are nevoie de aspect - aceasta conștientizare - „întâlnire“ cu nevoile de stimulare - transformarea (de obicei, prin intermediul stimulului) necesitatea de a regla conștiința. În timpul apariției motivului are loc evaluarea diverselor aspecte ale stimulului (de exemplu, de a promova): relevanță pentru acest subiect și pentru societate, corectitudine, etc ...