Metode de performanță vocală în cor

1. Transformarea instrucțional pedagogie tehnici solo.

Caracteristici ale educației auditive cântăreți vocale.

Crearea de legături între percepția auditivă a sunetului colectiv, reprezentări interne ale sunetului corespunzător vocii, acțiunii sale musculare și senzații specifice Corală fabrică al aparatului vocal. Dependența tuturor componentelor de tehnică vocală - respirație cântând, atacul de sunet, dinamica, registru adaptabilitate și colorarea timbrul de a cânta - de la cerințele ansamblului coral.

Preponderența metodelor holistice și reglementarea indirectă a vocii. Utilizarea pe scară largă metoda fonetică. Expunerea folosind fonem special selectate pentru sunet colectiv pentru a controla în mod eficient fiecare Fonatie corist. Utilizarea setărilor de cor emoționale, oferind o coordonare reflexă a aparatului vocal.

2. Tehnici specifice de lucrări corale vocale.

Metode de direcționare formate special sonoritatea coral de canto individuale. efect acustic-fiziologice în voci ton în cor.

Formarea tehnologia de coriști ansamblirovaniya pentru a crea ansamblu coral colorat. Educația de la primirea lor de control efectiv asupra tembroobrazovaniem. Activarea vibreaza rezonator de auto-control, ce nu se poate ascunde într-un cor. Folosind exerciții, se concentrează pe soliștii acestor sentimente și le consolidează. Utilizarea metodelor tactile, foneme special selectate și termeni emoționali-figurative.

3. Tendințe moderne de lucru vocale cu copii.

Am dezvoltat exerciții de concentrare atenția elevilor asupra acestor sentimente și să consolideze lor (Safonov, 1988). Exercițiile sunt aranjate într-o anumită ordine.

Inițial, este recomandabil să învețe cântăreți de a percepe în mod clar localizate senzație de rezonator creșterea vibrațiilor fie cap sau cavitatile toracice.

Prima etapă de lucru cu baietii cor - mai ales dificil și responsabil. De fapt, Chorus creează o echipă de tineri muzicieni performante care nu cunosc instrumentul său - cântând voce. La urma urmei, în ciuda faptului că vocea persoanei folosește o naștere, cântând într-un mod academic semnificativ diferit de acustica de vorbire și fonație mod de sunet.

În tranziția de la discursul cântând tinerilor cântăreți trebuie să învețe să lucreze pentru a reconstrui organele de modul de voce de piept pe capul (repetăm ​​acel sunet cap natural pentru băieți, dar din moment ce ele sunt acum aproape nu se aude până în prezent și nu folosesc). Inculce abilități cântând pur cerebrală într-un stadiu incipient și este recomandabil, deoarece este foarte diferit de vorbire. Băieții imediat convins de caracteristicile producției de sunet cântând.

Ulterior trebuie să își păstreze teach lor, in timp ce canta in diferite senzatii Tessitura rezonatoare simultane de san si creier otzvuchivaniya folosind mecanisme de fonație mixte.

Managementul aparat vocal bazat pe vibrația rezonatorului experiențele o extrem de promițătoare în ceea ce privește cor, unde cântăreții sunt în mod constant se confruntă cu schimbări și cu deficiențe de auz de auto-control. senzație de vibrații (în continuare - VO), în practică, nu mascat în diferite medii acustice.

Exerciții care măresc senzațiile rezonator în cap:

Exercitarea 1. Cântatul într-un singur sunet.

Exercitiul 2. Cântând de-a lungul mai mult de o secundă în sus și în jos.

3. Exercitarea Cântând treimi paralele de secunde în sus și în jos. mediu Tessitura și ridicat. ingineri Dinamikar. Atac moale. Exercițiile sunt efectuate pe vocalei „y“, „w“ și silaba „ku“. starea de spirit emoțională: cântând lumina, senină, cu surprindere veselă. Controlul planeitate, economie și durabilitate expirația phonational, păstrând „inhalarea“ instalației. Scopul exercitiu - pentru a realiza un cap de lumină, sunet și este fixat în mijlocul bolții palatine și în palatului moale. Vibrațiile verticale de proiecție a crea senzații de sunet în direcția „cupola“ și „coroană“. Cel mai clar aceste senzații se vor localiza „mi“ a doua octavă (unul dintre formanților vorbire „y“ de 650 Hz, altitudinea „mi“ a doua octave. - 660 Hz formanților vorbire coincidență „y“ cu frecvența „mi“ a doua octave cauza rezonanță, care va consolida IN). Intermitent, „ascuțit“ sunet ajută la activarea IN. Cu același scop în exercițiile scrise în notele folosind vocalei „u“ și silaba „ku“.

4. Exercitarea Cântând cu gura închisă la consoanele „m“, „n“, „xh“, și unul dintre cele două sunete adiacente.

Exercitarea 5. Cântatul alterna rapid sunete învecinate, punctând silabele „RI“, „Do“, „nu“ cu vocala „I“.

Exercitiul 6. Cântatul alterna rapid sunete de pași triadei majore învecinate și a reveni la sunetul original. mediu Tessitura și ridicat. Atac de preferință moale, uneori solid. Dinamikar IFM (exercițiu în 4), mf (în exercițiile 5 și 6). Starea emoțională: în Exercițiul 4 - surpriza veselă la „HN“ - supărător al luminii; în exerciții de 5 și 6 - bucurie, triumf, încântare. Cântatul ar trebui să fie mai mult decât un sunet bogat în exercițiile anterioare, în mod activ „hrănire“ respirația. Pentru a monitoriza uniformitatea vocalelor, netezime și plinătatea sunetului. Exercițiul scop 5 și 6 - pentru a realiza un sunet genial luminos și vibrații sigure senzație de rezonator în fața palatului dur, și în cavitatea nazală și a sinusurilor paranazale, o „mască“. Acest lucru este facilitat sonants „m“ și „n“, în care undele sonore sunt radiate prin nas și de a crește vibrația în ea și cavitățile paranazale. Cu același scop, se recomandă să cânte de sunet „mut“. Atunci când cântă „xh“ ( „whining“) iese aer sacadat, amplifică sunetul accentuate VO (Prezentarea 4). Combinația dintre consoane sonore „p“, „l“, „n“ cu vocala „i“ crește senzația rezonator în fața palatului dur și cauzele rezonatoare otzvuchivanie intense în „masca“. Senzația de luminozitate crește în TESSITURA de mare.

Toate exercițiile recomandate pentru a efectua mișcări alternative Legato și sacadat.

Exerciții care măresc senzațiile rezonator vibratoare în piept:

7. Exercitarea Cântând un sunet în silabe "mi - ME - ma - mo - mu". Shtrihilegato ipopo legato.

8. Exercitarea Cântând una și două sunete adiacente. Silabe sunt aceleași. Shtrihpop legato. În primul rând pentru a efectua fiecare sunet separat, apoi obedinitlegato prin două sunete.

9. Exercitarea Cântând triada majore în sus și în jos, în silabe „mi - ma“. Shtrihpop legato. Ar trebui să obedinyatlegato două sunet. medie Tessitura și joasă. Dinamica -mf și f. Atac solid. starea de spirit emoțională: Exercitiul 7 pentru a efectua calm, maiestuoasă. Exerciții 8, 9 - cu supărare, cu un sentiment de „geme“ dramatic. Respiratia trebuie sa fie „hrănit“ este foarte activ. Când peniipop legato fiecare atakirovat silabă prin intermediul musculaturii abdominale de reducere rapidă și relaxare ulterioară. Scopul de exercițiu - de a dezvolta un sunet bogat și fixat în cavitatea toracică. Cea mai izbitoare senzație apar atunci când cântă o TESSITURA scăzută la „A“ octavă mic pe silabe, cu „i“ vocalelor (unul dintre formanților de vorbire „i“ - 240 Hz aproape coincide cu înălțimea absolută „A“ mică octava - 220 Hz). Aceste exerciții în TESSITURA scăzută pot spune mai întâi și apoi cântă.

Să se concentreze asupra cântăreții IN și de a spori percepția lor de a folosi metode auxiliare.

Emoțională. Noi folosim metoda de starea emoțională, emoțională și terminologia figurativ. Formarea asociațiilor stabile între sunet cântând, terminologia și VO rezonator corespunzătoare.

Exerciții care promovează conservarea în diferite senzații Tessitura otzvuchivaniya simultan toracice și capul cavitati:

Exercitarea 10. Cântatul pentacord, de sus în jos majore și a reveni la sunetul original pe silabe „cucu-ma-mi“ și „I“. Intervalul: „înainte de“ prima - „mi“ a doua octavă. ingineri Dinamikar. Atac moale. Shtrihlegato. starea de spirit emoțională: efectua lumină și senină. Cântați o rundă și sunet de acoperire, cheltuind economic respirație. Atunci când conduceți în jos melodia necesară pentru a menține înălțimea de poziție a primului exercițiu zvuka.Tsel - sunet moale, rotund și conservarea creierului sentimente rezoneze în timpul mersului melodii de sus în jos. Silaba „Ku“ promovează senzații de fixare în palatului moale.

Exercitarea 11. Cântatul pentacord majore, de sus în jos cu cuvintele: „Patria mea!“ Range „la“ primul - „mi“ a doua octava. Dinamikamf și f. Atac moale. Shtrihlegato. starea de spirit emoțională: efectua fericit, cu creșterea. Cântând activ și umplut cu sunet. Scopul exercițiului - realizarea de sunet mixte și în amestec. Pe silaba „po“ convenabil să se stabilească VO simultan în fața punctului palatului dur și piept. În „p“ vârful limbii vibrează în dinții de sus, și unul dintre vorbire formant vocalei „o“ - 535 Hz aproape cea mai mică cântând formant. Cel mai clar senzațiile mixte apar trebuie Sharp doua octave, înălțimea absolută este de 550 Hz.

12. Exercitarea Cântând de la prima la a treia treaptă majoră și a reveni la sunetul original, într-o consoană „m“ și silabele „E“, „D“, „da“. medie Tessitura și joasă. Dinamikatr atac moale FMI. Shtrihlegato. starea de spirit emoțională: cântă în liniște și încredere. Vă rugăm să respectați planeitatea sunet, urmați alimentarea activă, dar moale respirație. Scopul exercițiului - păstrarea senzației de sân rezoneze (melodii de conducere de jos în sus) și sentimente amestecate rezonează. Acest lucru contribuie la selectarea materialului fonetic. In „m“, chiar si in vibratii Tessitura joase apar in cavitatea nazala si a sinusurilor paranazale. Silabele „mi“, și „da“ contribuie la consolidarea VO „mască“ și partea din față a palatului dur.

15. Exercitarea Cântând jos scară mare în sus și înapoi, cu o revenire constantă la sunetul original în silabe „mima“. Gama: „A“ mic - „E plat“ a doua octavă pentru Viole, „înainte de“ prima - „sare“ a doua octavă pentru soprană. Dinamikamf și f atac moale. starea de spirit emoțională: cântând solemn pe scară largă, în mod liber. Realizați un sunet plin activ. Salt o octavă de sus în jos, în mijlocul cântând exerciții după cum urmează: sunetul de top -f concentrându-se pe BO în piept; este mai mic de sunet p, direcționând atenția asupra BO în cavitățile capului. Scopul - la fel ca și în exercițiul precedent. Este necesar să se mențină un sentiment rezoneze în piept, în timp ce se deplasează în sus melodia, și „masca“, în timp ce se deplasează în jos. Acest lucru contribuie la o revenire constantă la sunetul original, care au fost înregistrate inițial senzații necesare.

Exercitarea 16. Cântatul majoră pentacord de jos în sus, cu opriri la sunete de triade majore, opevanie a cincea etapă și o revenire la sunetul original pe vocalele „i“, „o“. Interval: „A“ mic - „E plat“ a doua octave pentru Viole, „înainte de“ prima - „Bb“ sopranei doua octave pentru prima (a doua soprane - up „sare“ a doua octavă). Dinamikamf și f crescendo la sunetul superior. ilegato Shtrihistaccato. starea de spirit emoțională: cântă vesel, jucăuș, „Insula“. Ferește-te de munca activa a muschilor abdominali. Scopul exercițiului - un sunet luminoase, strălucitoare, cu preponderență VO în „masca“.

17. Exercitarea Cântând la scară mare din partea de jos în sus și invers, într-un ritm rapid, o briza, la vocala „I-a“. Interval: „A“ mic - „F“ pentru a doua viole octavă (viole doua - înainte de „E plat“ a doua); „Înainte“ primul - „Bb“ soprana doua octave pentru prima (a doua soprane posibil - până la „sare“ a doua octavă). Dinamikaot p f, crescendo sunetul superior. Atac moale. Shtrihlegato. starea de spirit emoțională: cântând voios, ca și în cazul în râs. Efectuați cu încredere, fără a întârzia o atenție la fiecare sunet. În tranziția de la vocala „i“ la „și“ nu pentru a schimba localizarea BO. Scopul exercițiului - un sunet luminos, strălucitor pe întreaga gamă de voce și stocate în piept și în „masca“.

18. Combinația dintre mișcările exercițiilor arpeggio sunete gammoobraznogo triada majore în sus și în jos pe mișcarea vocalele „i“, „o“.

Exercitarea 19. Mai multe versiune mai complicată a celui anterior. Înainte de a gammoobraznym în jos de mai multe ori opevaetsya tonic. Gama: „Bb“ mic - „E plat“ a doua octavă pentru Viole, „înainte de“ primul - „BB“ a doua octavă pentru soprană. Dinamikamf și f. Atac moale și tare. Shtrihipop legato ilegato. starea de spirit emoțională: cântă cu bucurie, voiosie. Înainte de sunetul superior să ia în mod necesar o respirație și atakirovat încrezător și activ lui. Scopul exercițiu - utilizarea deplină a proprietăților vocii și de a dezvolta luminoase în funcționarea simultană a tuturor rezonatoare.

includ fragmente poate un cor scandând lucrări cu anumite specificații studiate.

Anii de experiență de predare ne-a convins că tehnica de rezonanță prevede dezvoltarea optimă a voturilor într-un colectiv de învățare și un efect pozitiv asupra proprietăților estetice ale sunetului corale.