Metode de organizare și CPE podgatovki - exerciții de post de comandă, obiective și metode de clasificare

1. Activitățile desfășurate în vederea pregătirii pentru predare;

2. responsabil pentru formarea de oameni de știință;

3. responsabil pentru punerea în aplicare;

4. Condițiile de pregătire și control.

Pregătiți post de comandă Exercițiu include:

definirea sau clarificarea datelor brute;

elaborarea documentelor de doctrină;

de formare pentru predarea capului, adjuncții săi, conducerea personalului personalului și agenție;

formarea studenților și departamentelor implicate.

Datele inițiale post de comandă de exerciții sunt:

temă, în scopuri educaționale și educaționale;

etape și aspecte educaționale ale doctrinei;

angajați instruiți de compoziție și unități implicate;

calendarul și durata exercițiilor;

regiune (site-ul de exercițiu);

durată de viață a ratelor de aplicare, a muniției de formare și mijloacele de imitație (în cazul în care exercițiile sunt ținute la sol).

Diviziunile tematice, obiectivele, structura și de a atrage stagiari determinat învățăturile lui lider.

predare Subiectul este determinată în primul rând pe baza provocărilor cu care se confruntă autoritatea sau instituția, ținând cont de mediul operațional, care evoluează în zona sa de responsabilitate, a regiunii, și, de asemenea, în legătură cu apariția unor noi reglementări, schimbări în formele și metodele de lucru ale ATS. Seful operațional superioară poate specifica sau schimba tema de predare.

Subiecte și datele privind exercitarea în comun a fost coordonat de către șefii de poliție superiori, în scopul de a le atrage către funcționarii corespunzătoare ale organismelor care interacționează.

obiectivele de învățare sunt determinate de conținutul de predare subiect, nivel de directori de formare implicate (angajați), administrare, sarcini de formare. La stabilirea obiectivelor de învățare trebuie să se bazeze pe învățăturile predestinării: dacă verificarea, primul paragraf ar trebui să înceapă de obicei cu cuvintele „verifica“, experimentale sau de cercetare - „investigheze“ etc.

Formularea în scopul exercițiului, este necesar să se răspundă la întrebarea, pentru care are loc, ceea ce se așteaptă de la liderii reuniunii. Cu alte cuvinte, ceea ce ar trebui să învețe că pentru a verifica ce cunoștințe să stabilească și modul în care să dezvolte abilitățile necesare pentru a acționa în mod corespunzător într-o situație dată. Cu toate acestea, dezvoltatorii ar trebui să țină cont de faptul că prea multe detalii scop comun duce la complicații de exerciții pentru a-și piardă concentrarea lor.

Un element important în viitoarea cadrelor didactice este de a determina intervalul, de exemplu, componența cursanților atrași de învățăturile gradul de pregătire, care este necesar să se estimeze sau să învețe o acțiune sau alta, în conformitate cu conceptul de predare.

Concomitent cu anumite etape și probleme de învățământ cu predare în baza lor miniere cuprinzătoare calculează timpul de instruire. La calcularea trebuie să țină seama de necesitatea reală a timpului pentru a efectua capetele de lucru destinate departamentelor, serviciilor, personal în ansamblu, inclusiv pentru documente, precum și etapele de organizare și de management pentru dezvoltarea predării.

Momentul doctrinei stabilite în conformitate cu programele de curriculum și de clasă. Durata exercițiilor de comandă și de personal depinde de dimensiunea sa. De exemplu, CPE cu niveluri mai mici ale organelor de aplicare a legii a avut loc o la un zile și jumătate din țară și din regiune - de la două până la trei zile în regiune - de la trei până la cinci zile sau mai mult.

La stabilirea duratei de predare trebuie să se bazeze pe dispozițiile de oportunitate și nu hărțui angajații de lungă ședere în mediul de serviciu. Uneori doctrina lung nu aduce doar beneficii, ci și unele daune.

Practica arată că momentul pe învățăturile pot fi după cum urmează: nu mai puțin de 80% pentru probleme de formare rafinare de formare de unități (grupuri) implicate în procesul de predare; până la 20% - cu privire la aspectele organizatorice și analiza comportamentului.

Vecinătate provedeniyaKShU terenul este ales pe baza unor teme de conținut, etapele și problemele de formare, condițiile locale, caracteristicile din regiune, oportunități pentru amplasarea punctelor de control și mișcarea lor secvențială. Mărimea zonei depinde de dimensiunea și de design exerciții. Natura terenului ar trebui să permită instructiv să îndeplinească toate problemele educaționale stabilite.

Atunci când alegeți un loc de întâlnire pentru exerciții (în cazul în care este planificată pentru a practica perfecționarea episoade tactice individuale) ar trebui să ia în considerare nu numai mediul de operare dominant (de exemplu, cel mai tipic al regiunii în ansamblu), dar starea reală a afacerilor în organele afacerilor interne. În cazul în care organizarea abilă a sarcinilor de exploatare minieră a personalului va fi mai ușor de înțeles exact ceea ce a avut loc eroarea în lumea reală, modul în care acestea pot fi evitate, precum și alte cursuri alternative de acțiune într-o anumită situație.

După stabilirea datelor inițiale - fundamentale de proiectare (de asemenea, denumite uneori ca conceptul de predare), șeful organului afacerilor interne însărcinat cu planul de dezvoltare a învățăturilor unuia dintre adjuncții săi, de regulă, șeful de stat major, care a fost numit șef de stat major al ghidului didactic. Trebuie subliniat faptul că, în toate cazurile, responsabile de elaborarea și punerea în aplicare a învățăturilor se află în fruntea afacerilor interne.

Șeful Statului Major al ghidului de predare, să înțeleagă capul idee cu privire la pregătirea și desfășurarea exercițiilor, pregătește propuneri privind componența ghidurilor didactice, personalul și dispozitivul de mediere și continuă să se dezvolte un plan.

În conducerea învățăturile includ, în general, șeful de predare, adjuncții și asistenții săi, în funcție de scopul și pentru supușii săi. Deci, atunci când se pregătesc exerciții cu șeful departamentului de oraș al învățăturilor poate fi doar un singur deputat, și în timpul exercițiilor cu organele de drept din regiune - câteva. managementul sediul central - este creat temporar de către organul de conducere, concepute pentru formare de înaltă calitate și un comportament eficient de predare.

orientări privind sediul central de predare acționează în două roluri: ca un personal superioară, și ca un corp de control al doctrinei. El trebuie să fie minime în structură și echipate cu personalul cel mai instruit. Când creați un sediu trebuie să fie ghidată de principiul - în componența sa ar trebui să includă numai acei funcționari, fără de care este imposibil să țineți capul învățăturii.

În pregătirea pentru exercitarea-și personalul de comandă dezvoltat de organizare. educaționale și metodică. documente operaționale și de servicii, documente privind documentele de securitate și de fundal.

documente organizatorice includ:

Programul de formare CPE;

instrucțiuni de organizare pentru pregătirea și desfășurarea de exerciții (cu atașamente);

Instituții Schema de management științific;

organele de conducere și unitățile ATS implicate în CPE;

Planul de zona de recunoaștere a CPE;

O controlează planul, resursele umane și în zona de exerciții de comandă și de personal și să se întoarcă la locurile de desfășurare permanente (PPD);

Planul de ghid turistic pentru personal;

Prin documentele educaționale și metodice includ:

Scopul CPE pe hartă (hârtie de bază);

Notă explicativă la planul (textual);

Planul de calendarul de predare;

stagiarii de locuri de muncă (operațional, operațional-tactic, tactică), cu o hartă de mobilier originale și alte aplicații;

Materialele salturi operaționale cu hărți ale situației la momentul saltului;

mediu plan de construcție în etape exerciții cu cererea de deschidere kit;

Planul de acțiune ATS trage (în funcție de planul);

plan de formare de predare și de gestionare a dispozitivului de mediere;

planul personal al capului;

planuri private de lucrări șefi adjuncți (asistent) manager și mediatori superiori în ATS;

Desemnarea Planul de acțiune al părților în conflict (dacă este cazul);

În pregătirea cercetării și învățături cu experiență dezvoltate în continuare:

planuri de organizare și desfășurare a studiului (experienta);

Referință pentru studiu (experienta);

carte de experiment (experienta).

Pentru documentele operaționale și oficiale includ:

directivele operaționale (ordine, instrucțiuni) superiorilor;

comenzi pentru o varietate de servicii, tipuri de sprijin de jur împrejur;

TimeCard rapoarte urgente.

Alte documente operaționale și de servicii sunt în curs de dezvoltate pentru a aborda cap.

Documente pentru a oferi predare sunt:

comunicare doctrina planului de management;

mascare plan operațional (legendirovanie, performanța și de stat secretele ascunse de conservare de management și altele.);

planul de a crea un bruiaj electronic reală;

Planificați utilizarea sistemelor și echipamentelor de automatizare;

Planuri în funcție de tipul de toate-a rundă de sprijin pentru pregătirea și desfășurarea operațiunilor speciale (explorare, intretinere, inginerie, radiații, protecția biologică (NBC) chimică și, securitatea chimică, logistica, suport tehnic, de îngrijire medicală);

estimări ale fluxului de numerar planificat.

Alte documente sunt în curs de dezvoltare pentru a aborda capul doctrinei.

În pregătirea predării pregătite următoarele documente de fond.

organismele de conducere de personal instruit de gestionare liste;

liste de ofițeri și lideri în regiune principalele centre administrative, consiliul de administrație al organismelor care interacționează (resursele umane și);

managementul aspect și dispozitiv de mediere;

Caracteristicile de performanță (TTX) arme și echipamente, a fost numit de CPE, etc.;

Ajutor și scheme pentru operațiuni speciale efectuate de poliție în timpul războiului, conflictul armat locale, în ceea ce privește aspectele pentru a îndeplini pe CPE;

certificat situației social-politice din regiune;

prognoza meteo pentru perioada CPE.

Alte documente de referință sunt, de asemenea, în curs de dezvoltare pentru a aborda capul doctrinei.

Trebuie subliniat faptul că cele două documente - orientare organizațională și stagiarii de locuri de muncă sunt trimise stagiari înainte de exerciții. În unele cazuri - atunci când pregătește predarea de verificare - documentele nu pot fi trimise în prealabil, și cu începutul cursantul de predare se acordă sarcina doar operațională pentru a cartografia situația inițială și, având în vedere timpul necesar (cel puțin două - patru ore) pentru studiul său.

Instrucțiuni organizatorice documentate sub forma unei directive a ministrului Afacerilor Interne din România, ordine, directive, ordine ministeriale, superiorii ATC subektovRumyniyai care învață dirijate și guvernele implicate organe interactioneaza, de obicei, timp de o lună, dar nu mai puțin de 20 de zile. Împreună cu instrucțiunile de organizare pot fi trimise la un extras din programul de exerciții de pregătire (vezi „Pregătirea departamentele de administrare care învață și de personal, atras de învățăturile.“

Setarea cursanților cu o hartă a condițiilor inițiale la începutul doctrinei întocmite în conformitate cu cerințele documentelor de predare și cursanților sunt trimise în numele conducerii de predare, de obicei, timp de 10-15 zile, în așa fel încât participanții au avut ocazia să-l studieze profund și mențineți măsurile necesare pentru a se pregăti pentru predare.

Să ne gândim mai detaliat prepararea unora dintre documentele de mai sus prezentate.

Ideea exercițiilor și-personal de comandă dezvoltate pe hartă. Există, în general, sunt recunoscute:

datele brute (subiect, de învățare și obiectivele educaționale și de timp, organele de control și unități atrase de predare);

Rata de aplicare și durata de viață a instrumentelor de simulare;

situația inițială la începutul predării (dislocarea, poziția inițială a organelor și a unităților de interne, partea opusă), precum și natura sarcinilor acestora (plan) ale acțiunilor lor;

zone trage acțiuni ale părților;

În plus, sediul central al managementului își îndeplinește activitățile de loterie card, care sunt prezentate pentru fiecare etapă:

posibilă poziție (limite) a organelor și divizărilor afacerilor interne ale vecinilor și agențiile care cooperează și forțele într-o anumită perioadă de timp;

date cu privire la aer, radio, radiații și mediu chimic;

mediu, pentru a construi (ce date la ce oră și în ce mod sunt aduse managerilor trenurilor și personalul).

Dacă este necesar, pe o hartă concepută pentru deschiderea operațională salturi cu tabele care prezintă rezultatele acțiunii înainte de fiecare salt operațional. Pentru a desena o hartă a ostilităților poate fi dezvoltat planul textual pentru mediul de construire.

Notă explicativă la ideea de predare se face textual, acesta prevede:

de luptă și puterea departamentului de poliție, atrași de învățătura;

natura generală a acțiunilor de către părți;

principalii indicatori ai învățării;

calcul (raport) a forțelor și mijloacelor de etapele de învățare;

dispozitivul de conducere și mediere;

activități desfășurate de către conducere, precum și acțiunea studenților atunci când în curs de dezvoltare probleme educaționale în fiecare fază;

timpul și locul analizei învățării;

clase de ordine zona de start și de a reveni la locurile lor de desfășurare permanente.

Elementul final al formării la predare este de a verifica disponibilitatea de gestionare a echipamentelor tehnice, documentația operațională și de servicii și spații. Acest lucru oferă echipei de organizare de management al personalului cu ajutorul unui personal calificat. Atunci când verificarea disponibilității controalelor tehnice (de radio și de comunicații cu fir, tehnologia de calculator, mijloace de film și televiziune) se concentrează pe serviceability acestor fonduri sunt stabilite ca sediu al conducerii sale, iar în incinta controalelor cursanților.