Metode de diagnosticare pentru a studia elevii individuale

Profesorul trebuie să cunoască interesele și hobby-uri ale studenților, relații bazate pe egalitate, personalitate, starea emoțională a copilului. Puteți utiliza studiul metode psiho-pedagogice a școlăresc mai tineri.

Diagnosticul psiho-pedagogică este un proces de predare componente. Acesta îndeplinește următoarele funcții:

- Informații - să identifice nivelul relativ de dezvoltare, nivelul de interacțiune pedagogice de stat.

- Predictiv - identificarea potențialului de dezvoltare, prognosticul de interacțiune cu elevul.

- Evaluarea - înțelegerea impactului interacțiunii pedagogice, definiția eficacității utilizate în procesul pedagogic diferitele instrumente educaționale și de formare.

- Funcția de dezvoltare - utilizarea de diagnostic pentru a demonstra posibilitățile și perspectivele de dezvoltare a studentului, crearea condițiilor pentru realizarea de sine și auto.

Metode de bază de diagnosticare pedagogice: conversație, metoda de observare, studiu, tehnici proiective, chestionare și grafică desen, metode, compoziții, și altele.

Pentru diagnosticul trăsăturilor de personalitate și a motivației școlare a elevilor tineri se pot utiliza următoarele tehnici:

Elevii distribuite foi de hârtie, fiecare dintre care este scris cuvântul de zece ori „I“. Elevii ar trebui să dea o definiție a fiecărui „eu“, spune despre ei înșiși și calitățile lor.

De exemplu: I - inteligent. Ya frumos, etc.

Profesorul de clasă acordă o atenție la ceea ce adjectivele folosește de student pentru interpretarea ei.

Lucrurile mele preferate

Elevii fericit să scrie eseuri, povestiri, basme. În lucrările sale, acestea pot dezvălui problemele lor să fie rezolvate. El sa bucurat de un mare succes tehnica de a scrie basme. Următoarele subiecte pot fi propuse de:

Povestea a portofoliului meu.
O poveste neobișnuită despre un jurnal obișnuit.
concediu fabulos.
Aventurile neobișnuite ale schoolboy ordinare.
Basm despre modul în care ...

Compilație de basme îi ajută pe elevi a face cu manifestarea emoțiilor negative, frica, natura, calitățile lor negative.

^ Ce este în inima mea

Elevii distribuite inimile tăiate din hârtie. Având în vedere sarcina: „Băieți, uneori adulți spun că au“ ușor de pe inimă „sau“ inima grea ". Să definim cu tine, atunci când acesta poate fi ușor de pe inimă, și când greu și ce poate fi conectat. Pentru a face acest lucru, pe de o parte din motive a scrie inimă, de ce ai pe inima ta este grea, și motivele pentru care aveți o inimă cu ușurință. În același timp, puteți picta inima într-o culoare care se potrivește cu starea ta de spirit.

Înainte este necesar diagnosticul de a organiza o conversație cu privire la numirea unui termometru. Ce este temperatură ridicată sau scăzută a corpului. Profesorul explică faptul că, la temperatură ridicată persoana rea anxietate - 38, 39, 40, 41 de grade. Temperatura normala a corpului uman este de 36.6 grade. El a avut nici o problema, totul este bine, totul este obținut, el este sănătos. Temperatura de om poate fi de 35 de grade. La această temperatură, o persoană experimentează slăbiciune, oboseală, lipsa de interes și de dorința de a face ceva. După explicația oferită pentru a juca un joc. Profesorul solicită disciplinele academice, iar copiii scrie temperatura, care au în mod convențional apare în denumirea subiectului.

De exemplu: limba română - 39 gr. Matematica - 36,6 t.

Acest lucru vă permite să se determine gradul de anxietate, care este asociat cu activitățile de învățare.

Elevii primesc un set de vopsele și foi de hârtie de desen. Pe o foaie de cana cu cuvintele: clopot, carte, profesor, școală, clasă, portofoliu, tutorial, etc. Sarcina pentru copii - pentru a picta cercurile într-una sau alta culoare.

În cazul în care un copil pictează obiectele din culoarea închisă sau neagră, ea vorbește despre emoțiile sale negative.

Această metodă este adecvată pentru a utiliza la sfârșitul anului școlar. Copiii sunt invitați să joace rolul de fotografi - să ia un instantaneu al întregii clase. Pentru a face acest lucru, fiecare elev primește o foaie cu patratelele de pe numărul de elevi din clasă. În aceste pătrate copii trebuie să se și cu colegii lor de a plasa ca o fotografie de grup. Profesorul subliniază, în cazul în care studentul are fotografia de tine, prietenii tăi, ce stare de spirit efectuarea sarcinii.

Studenții sunt rugați să identifice ceea ce trebuie să luați în școala viitorului școlii astăzi, și că nu trebuie să ia. În acest scop, băieții au auzit de hârtie cu două coloane de foi: + trebuie să ia - nu trebuie să luați.

În cazul în care elevii sunt introduse în coloana (-) profesor sau un element, aceasta înseamnă că aceste concepte evoca anxietatea de student, care nu este propice pentru formarea motivației de învățare pozitive.

^ Ce este bun și ce este rău

Această metodă de propoziții neterminate. Studenții sunt încurajați să continue spunând:

O școală bună - este ...

Bad școală - este ...

Un student bun - este ...

Student Bad - este ...

Un profesor bun - este ...

Bad Teacher - acest lucru este ...

O lecție bună - este ...

Bad lecție - că ...

Sugestiile pot fi oferite diferite, în funcție de scopul studiului.

Studenții sunt invitați să participe la celebrarea disciplinele școlare. Pentru aceasta se propune să distribuie disciplinele școlare în următoarele categorii:

Cel mai interesant lucru
Elementul cel mai util
Elementele cele mai inutile
Cel mai dificil lucru
Cel mai simplu subiect
Cel mai vesel subiect

Apoi a invitat elevii să vină cu o altă nominalizare, și să decidă pentru ei înșiși ce fel de subiect poate fi atribuit acestei categorii. Această tehnică ne permite să studieze prioritățile educaționale ale studenților, să identifice beneficiile discipline academice pentru studenți.

Studenții sunt rugați să imagineze ce cadouri vă puteți gândi la fiecare copil din clasa pentru Anul Nou. Acest diagnostic este foarte informativ și orientativ al atmosferei în clasă. Este important, care sunt numite în primul rând pe lista ta, dacă toți băieții sunt pe listă, experiența sentimentele copiilor în distribuirea de cadouri de vacanță.

Elevii distribuit foi cu piedestaluri. La fiecare pas au nevoie pentru a construi doar o singură persoană din clasă. Studentul are dreptul de a părăsi unul dintre pașii necesari pentru ei înșiși.

Ridicată pe un piedestal de acei tipi care este o figură importantă în viața clasei. Această tehnică vă permite să vedeți relația dintre elevii din grup, afecțiunea lor unul pentru celălalt, pentru a determina aspectul moral al relației.

^ Desenul clasei noastre

Elevilor li se cere să creeze un desen animat al rasei. Fiecare copil se pregătește un cadru la desene animate. Copiii sunt distribuite markeri, coli de hârtie. Copiii lucrează pe cont propriu, fără a solicita și corectarea profesorilor, personalului și copiii sunt lipite exprimandu-lui fiecare cadru.

Această tehnică este interesantă pentru că vă permite să obțineți o mulțime de informații cu privire la clasa:

- Ce scene și fapte din viața clasei de multe ori repetate?

- Care sunt numele numite cel mai des?

- Care este colorarea emoțională a desene animate?

- ceea ce ridică probleme de desene animate?