Metode de diagnosticare a motivației de învățare și de atitudine emoțională față de învățătura din mijloc și de înaltă

Metode de diagnosticare a motivației de învățare și de atitudine emoțională față de învățătura din gimnaziu și de înaltă

Această metodologie se bazează pe un chestionar .D H. Spielberg a regizat studiul nivelurilor activității cognitive de anxietate si furie ca trasaturile de personalitate curente de stat și cum. AD modificat Andreeva (1987) și completată cu scala A. Prikhozhan experiențele de succes (motivația realizare), o noua optiune de tratament.

Instrucțiuni: Mai jos sunt afirmații pe care oamenii folosesc pentru a se descrie. Citiți cu atenție fiecare propoziție și cercul cel al numerelor de pe dreapta. în funcție de ceea ce starea ta normală în lecții la școală, cum te simți de obicei. Nu există răspunsuri corecte sau greșite. Nu pierde prea mult timp într-o singură propoziție, dar încercați cât mai aproape posibil pentru a răspunde cum te simți.

cântare de greutate indica elemente în care un scor mare exprimă prezența unui nivel ridicat de emoție, calculată în conformitate cu modul în care acestea sunt evidențiate pe formular:

- pentru a forma subliniat: 1 2 3 4

- greutate pentru numărare: 1 2 3 4

Pentru elementele de solzi, în care un scor mare reflectă o lipsă de emoție, greutățile sunt luate în considerare în ordine inversă

pentru a forma subliniat: 1 2 3 4

greutate pentru numărare: 4 3 2 1

Aceste puncte „din spate“ sunt alocate în imprimare de mari dimensiuni (a se vedea. Key). Pentru puncte de pe scara se calculează suma greutăților de toate cele 10 elemente ale scalei. Punctajul minim pentru fiecare scală - 10 puncte, maxim - 40 puncte.

O atitudine pozitivă în caz de hipersensibilitate la aspectul de rating de învățare (sau refuzul de a răspunde, simulare de răspuns)

Despre selectarea profilului și educaționale facilități
Nume, prenume _________________________________________________________________________________________________

1. formarea profilului potențial în clasele superioare. Selectați un singur răspuns și încercuiască numărul.

Fizică - matematică (fizică, informatică, geometrie).

Natural - știință (biologie, geografie sau fizică, chimie).

Informații - Tehnologie (informatică - fizica).

Learning Universal (clase non-core).

2. Care sunt factorii care au influențat alegerea carierei viitoare și profil nouă-unsprezece clasa? Încercuiască numărul de opțiuni care sunt cel mai aproape de tine, introduceți răspunsul.

Îmi plac elementele incluse în acest profil

Efectuez slab în alte discipline.

Am sfătuit părinții.

Acest profil a fost selectat de către prietenul meu.

opțiuni promițătoare pentru fazele viitoare de formare.

Prezența șansa de a continua studiile la o anumită instituție.

Sunt interesat de acest domeniu de expertiză.

Alegerea mea influențată de mass-media, filme, opere literare.

experiența profesională practică proprie.

Recomandările de profesori, un psiholog.

Altele (scrie) __________________________________________________________________________

3. Care sunt profesiile asociate profilul pe care doriți? ___________________________________________

4. Care dintre aceste profesii pe care le alegeți pentru tine? ____________________________________________________

5. Ce școli formarea de specialiști în profesia aleasă?

6. Ce formă de cursuri de studiu de alegere ar fi de dorit cel mai mult pentru tine? Încercuiască numărul.

6.1. Lecții, sesiuni de formare tradiționale.

6.2. Proiecte de pregătire și de apărare, eseuri, referate.

6.4. Formarea în practică în întreprinderi și laboratoare.

6.6. formare în comun cu elevii din clasele 10-11.

6.7. consultări individuale cu instructorul.

6.8. De afaceri și de rol jocuri, de formare.

6.9. La distanță (prin Internet).

6.10. Altele (scrie) ___________________________________________________________________________

7. Cum aveți de gând să-și continue studiile după clasa a 9-a? Încercuiască numărul opțiune de răspuns.

10.1. Stați în școală (clasa universală).

10.2. Continuă studiile în clasele de specialitate.

10.3. Aflați în exterior.

10.5. Continuarea studiilor în colegiu, școală tehnică sau profesională.

10.6. Munca, munca, să învețe o meserie.

10.7. Nu știu.

8. Care sunt cursurile opționale pe care ar dori să exploreze? __________________________________________________________________

Selecția profesie Matricea

(Dezvoltat de centrul regional din Moscova de orientare în carieră a tinerilor)

În lume există zeci de mii de locuri de muncă. Această tehnică va ajuta să selectați sau specificați a făcut o alegere deja. Înainte de a începe, el familiarizează-te cu obiectele și activitățile și să aleagă 1-2 variante.

1. Care este obiectul de activitate te atrage?

1.1 Persoana (copii, adulți, elevi și studenți, clienți și pacienți, clienți și pasageri, spectatori, cititori, angajați)

1.2 informații (texte, formule, diagrame, coduri, desene, limbi străine, limbaje de programare)

1.3 Finanțe (bani, stocuri, fonduri, limite, credite)

1.4 Echipament (utilaje, scule, constructii, constructii, echipamente, utilaje)

1.5 Arte (literatură, muzică, teatru, cinema, balet, pictura)

1.6 Animale (birou, sălbatice, de uz casnic, comercial)

1.7 Plante (agricol, sălbatic, fină)

1.8 Produse alimentare (carne, pește, produse lactate, produse de cofetărie și produse de panificație, conserve, fructe, legume, fructe)

1.9 Produse (metal, țesături, blănuri, piele, lemn, piatră, droguri)

1.10 Resurse naturale (terenuri, păduri, munți, apă, câmp)

2. Ce tip de activitate te atrage?

2.1 Managementul (ghid activitatea cuiva)

2.2 Serviciul (satisfacerea nevoilor cuiva)

2.3 Educație (educație, formare, dezvoltare a personalității)

2.4 Îmbunătățirea (libertatea de boală și de prevenire)

2.5 Creativitatea (crearea de opere de artă originale)

2.6 Producerea (produse de fabricație)

2.7 Construcții (detalii de proiectare și obiecte)

2.8 Cercetarea (studiul științific al ceva sau cineva)

2.9 Protecție (protecție împotriva acțiunii ostile)

2.10 de monitorizare (verificare și monitorizare)